Инфоурок ОБЖ Другие методич. материалыСюжет игры (геймификация) для проведения занятий по основам тактической подготовки

Сюжет игры (геймификация) для проведения занятий по основам тактической подготовки

Скачать материал

1.      Название игры: «Операция «Шустрая Улитка»

2.      Цель разработчика: обучать основам тактической подготовки, развивать коммуникативные способности и логическое мышление, воспитывать чувство ответственности за свое решение.

3.      Целевая аудитория (возраст, особенности): подростки 14 – 16 лет.

4.      Формат (тип/вид разрабатываемой игры): деловая игра.

5.      Количество участников: 20-30 чел.

6.      Продолжительность игры по времени: три занятия по 45 минут каждое.

7.      Игра проводится на местности, подготовленной в инженерном отношении.

8.      Ведущий: педагог на первом и втором этапе игры; два педагога на третьем этапе игры.

9.      Игра развивает навыки оценки обстановки, уяснения задач, принятий решений на основе сложившейся объективной реальности.

10.    Актуализация. Из участников сформированы подразделения (взводы). Участники прибывают на занятие по тактической подготовке, где, узнавая основные положения дисциплины, становятся участниками настоящей игры.

11.    Настоящая игра состоит из трех этапов.

Этап №1.

Цели:

      Сформировать представление о науке «Тактическая подготовка».

      Сформировать представление о разведке.

      Сформировать представление об управлении мотострелковым отделением при действиях в дозоре (дозорном отделении).

После прибытия взвода на занятие, проводится вводная часть, где актуализируется тема занятия и раскрываются цели и задачи ее изучения. Далее рассматриваются общие положения дисциплины и, после уяснения теоретических предложений, класс (место), специально оборудованный макетом местности и мультимедийной аппаратурой, становится штабом. Участники, предварительно объединенные в мотострелковые отделения, становятся участниками процесса по подготовке боя в известное время, на известном участке местности, с известным противником и его вооружением. Для этого взводу необходимо определить:

      Количество возможных маршрутов по карте из исходной точки к району планируемого боя.

      Походный порядок при передвижении.

 Педагог, выполняя роль командира роты, доводит правила участия игре:

      Решение взвода отображает графически только заместитель командира взвода.

      Заместитель командира взвода может проводить брифинг с командирами отделений.

      Остальные участники могут участвовать в выработке решения, передавая информацию командиру отделения только при помощи жестов.

Для принятия и доведения каждого решения заместителю командира взвода отводится одна минута. Если решение нанесено и обосновано, то взвод награждается преимуществом в 10 секунд при старте третьего этапа.

После каждого решения и его обоснования педагог доводит необходимые теоретические материалы.

Этап №2.

Цели:

      Привить практические навыки создания походного порядка и охранения.

      Практически отработать передачу информации на расстояния 25-100 м. по цепочке с использованием жестовых сигналов.

После прибытия взвода на занятие проводится вводная часть, где актуализируется тема занятия и раскрываются цели и задачи ее изучения. Далее рассматриваются общие положения, и место проведения занятия условно становится лесом, где каждое отделение, являясь дозорным, выдвигается в заданный район с разведывательной задачей. Для этого необходимо выполнить условия за 20 минут, а именно:

      Создать походный порядок в соответствии с материалом теоретического знания на первом этапе.

      Выработать жестовые сигналы, которые бы могли стать понятными принимающему их и передающими, находящимися в походном порядке на удалении, обеспечивающем зрительную связь в лесистой местности.

С целью проверки, педагог ставит различные задачи каждому командиру отделения, который при помощи жестов доводит до своих подчиненных с расстояния 25-30 м, находясь, как в походном порядке, так и вне его. При обоснованных и верных действиях отделение получает преимущество для взвода в 10 секунд при старте третьего этапа.

Если же результата добиться не получается, то разведывательная миссия считается проваленной и подразделение совершает «марш-бросок» (500-1000 м) в другую местность для выполнения другой задачи.

Этап №3.

Цели:

      Практически опробовать в комплексе теорию и практику подготовки боя.

После прибытия взвода на занятие проводится вводная часть, где актуализируется тема занятия и раскрываются цели и задачи ее изучения. Доводятся правила участия и требования безопасности. Противником является другой взвод, обучаемый другим преподавателем. Участники надевают оборудование лазертаг, уясняют сигналы начала и окончания игры, ее сценарий (меняется в зависимости от местных условий, погоды и др.) Для выдвижения к месту развертывания подается сигнал. В этот момент может быть использован, если имеется, бонус времени, накопленный в предыдущие занятия. Победителем боя является взвод, полностью поразивший противника и (или) захвативший контрольную точку. При наличии времени, взводы возвращаются на исходную точку и игра повторяется.

12.    Победителем является команда, которая одержала большее количество побед; при равном количестве – та, которая одержала победу в первом бою.

13.    Обратная связь о проведении операции собирается после окончания боя

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сюжет игры (геймификация) для проведения занятий по основам тактической подготовки"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 695 515 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по ОБЖ на тему "Организация и способы оповещения"
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности (изд. Астрель)», Фролов М.П., Юрьева М.В. и др./ Под ред. Воробьёва Ю.Л.
  • Тема: Раздел II. Система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
  • 21.11.2021
  • 730
  • 17
«Основы безопасности жизнедеятельности (изд. Астрель)», Фролов М.П., Юрьева М.В. и др./ Под ред. Воробьёва Ю.Л.
ВИЧ – инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. Профилактика СПИДа. Ответственность за заражения ВИЧ – инфекцией.
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
  • Тема: Раздел 4. Основы здорового образа жизни Глава 3. Нравственность и здоровье
  • 21.11.2021
  • 3420
  • 21
«Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2021 166
    • DOCX 15 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костылев Александр Игоревич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костылев Александр Игоревич
    Костылев Александр Игоревич
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6118
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности

36 ч. — 144 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 342 человека

Курс профессиональной переподготовки

Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель экологии и основ безопасности жизнедеятельности

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 110 человек из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 357 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания ОБЖ в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 331 человек

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Психология детства и подросткового возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 98 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 84 человека