МОУ СОШ №6
СЮЖЕТНО-ИГРОВОЙ УРОК
2класс:
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОДНОМУ КРАЮ»
Разработан учителем
физической культуры: Петуховой Л.А
Троицк 2019 г.
Урок физической культуры в 2 классе.
Тип урока: урок совершенствования навыков.
Вид урока: сюжетно-игровой.
Цели: формирование у младших школьников творческого подхода в разрешении игровых ситуаций, развитие воображения, эмоционально игровой отзывчивости в процессе ознакомления детей с традициями родного края.
Задачи:
а) оздоровительные: способствовать выработке правильной осанки, обучать умению расслабляться.
б) развивающие: развивать интерес к танцевальным упражнениям учить двигаться ритмично и красиво, содействовать развитию тонкой координации, непринужденности движений.
в) образовательные: разучить игры и эстафеты направленные на развитие физических способностей детей с учетом их индивидуальных способностей.
Место проведения: спортзал школы.
Оборудование: гимнастические скамейки, гимнастические маты, баскетбольные мячи, скакалки, гимнастические обручи, дополнительный материал: цветы (изготовленные ребятами на уроке труда), стенд с картой Троицкого района.
Структура урока.
1. Подготовительная (вводная) часть-10 минут.
2. Основная часть - 25 минут.
3. Заключительная часть - 5 минут.
Ход урока.
Вводная часть.
Под музыку (спортивный марш) школьники входят в спортивный зал за учителем «змейкой» располагаются у стенда с картой Троицкого района.
Учитель: ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие по г. Троицку узнаем и поближе познакомимся с природными особенностями и традициями нашего края. Ну, как, к путешествию готовы? Тогда в путь.
В начале пути ребята мы познакомимся с деревьями и кустарниками нашего городка и зайдем в сосновый бор, который мы с вами называем «пионерской поляной».
Задание 1. Ходьба между деревьями. По сигналу учителя, дети передвигаются «змейкой», обходя препятствия, затем по сигналу учителя переходят на медленный бег «змейкой». А вот ребята перед нами большой ров, и нам надо перейти его по тонкому бревну.
Задание 2. Ходьба на носках по гимнастической скамейке. Учащиеся друг за другом двигаются по скамейке. А теперь у нас на пути вход в небольшую пещеру! Чтобы не потерять никого из виду, мы будем держать друг друга за плечи, присядем на корточки, так как проход очень узкий и низкий.
Задание 3. Вслед за учителем дети, придерживая друг друга за плечи, выполняют ходьбу в приседе.
Основная часть.
Учитель: вот мы и вышли из пещеры. Теперь нам нужно вместе сбежать с небольшой горки вниз к реке, которая называется «Уй». Тот, кто расцепит руки в колонне выходит на поляну, и выполняют любое упражнение для развития силы рук. (Отжимание 5 раз).
Задание 4. Дети становятся вслед за учителем друг за другом и берутся руками за пояс впереди стоящего. По сигналу учителя колонна пускается в путь, совершая волнообразные перемещения. Школьники стараются выполнять соответствующие движения. По условиям игры участник, расцепивший руки на поясе партнера, выполняет задание учителя (отжимается 2-5 раз).
Учитель: Трудный был переход. Давайте сделаем привал. А нам не было скучно, поиграем в игру «Воробьи-вороны».
Игра «Воробьи-вороны».
Класс делится на две команды, одна команда воробьи, вторая команда вороны. Обе команды становятся лицом друг к другу у центральной линии. По команде учителя «воробьи», «вороны» убегают до линии, определяющей конец площадки, а «вороны» стараются их поймать, побеждает та команда, которая больше поймает участников противоположной команды.
Учитель: Ребята мы находимся на берегу нашей реки Уй. А кто знает, какие рыбки у нас водятся в реке. (Караси, окуни и т.д.) давайте попробуем наловить рыбок на уху.
Задание 5.
Игра «Рыбаки и рыбки».
Выбираем в классе трех рыбаков, каждый из них получает невод (обруч). Остальные ребята рыбки. Рыбаки становятся на стартовую линию, а рыбки разбегаются по залу, по сигналу учителя рыбаки начинают ловить рыбок в «невод» - обруч, кто больше за две минуты поймает рыб, тот рыбак и победит, пойманных рыб рыбак доставляет в «сачок»- нарисованный у стены круг.
Учитель: наловили мы с вами рыбы, надо двигаться дальше. Сейчас пойдем по мостику.
Задание 6. Ребята встают в упор, согнувшись. Первый пролезает под ребятами, встает последним, и так каждый ученик проползает под мостиком, пока последний не выполнит задание.
Учитель: Мост остался позади. И мы с вами оказались в красивых садах, где растут и цветут: вишня, яблоки, груши, разные овощи, а также красивые цветы.
Задание 6. Ребята берут свои цветы, приготовленные заранее, и под музыку выполняют упражнения в танцевальном стиле (упражнения произвольные).
Учитель: Ребята, а теперь отгадайте загадку:
Только солнышко проснется
Она кружит и быстро вьется
Над цветами, над рекой,
Над травою луговой.
Сладкий сон домой несет,
Чтобы сделать свежий мед.
Кто это? Пчелка
Задание 7.
Игра «Пчелка».
По залу раскидывают несколько обручей. Школьники бегают вокруг, танцуют, веселятся (звучит любая музыка). Как только музыка остановилась, ребята стараются замять обруч-домик. Кто не успел, выходит из игры (садится на скамейку). Побеждает пчелка, которая последняя останется с обручем, после каждой остановки музыки, один обруч убирается.
Учитель: Поиграли, повеселились, а теперь пора домой. Сейчас я поведу вас коротким путем по незнакомой тропке.
Задание 8. Ходьба по двум скамейкам, расположенным под острым углом друг к другу.
Учитель: «Тропинка вывела нас на полянку, где мы с вами отдохнем и сыграем в игру «Самый меткий, самый быстрый, самый ловкий».
Класс делится на три группы:
Первая - прыгает на скамейке (кто больше за 30сек попрыгает, тот и победил)
Вторая – бросает мяч в круг с трех метров. Тот, кто попадает в центр круга, тот победил.
Третья – прыгает с мячом, зажатым между ног с места старта до финиша (расстояние 5 метров). Побеждает, тот, кто придет к финишу первым.
Заключительная часть.
Учитель: Наше путешествие подходит к концу, давайте на нашей зеленой поляне ляжем, отдохнем, послушаем тишину природы, вдохнем по глубже свежий воздух. Дети ложатся на заранее приготовленные маты, закрывают глаза, звучит приятная музыка 3 минутки.
Учитель: Теперь откройте глаза, встаньте. Вот и подошло к концу наше путешествие, давайте вместе подведем итоги.
Все вы показали себя ловкими, находчивыми, а главное – дружными и трудолюбивыми и наградой для вас будет отличная оценка.
До скорой встречи ребята!
