Сюжетно-игровое занятие "Магазин игрушек"

Сюжетно-игровое занятие "Магазин игрушек"

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге, согласовывая движения рук и ног, не опуская головы.

Оборудование: игрушки (машины, куклы, мишки, зайки и т. д.), гимнастические скамейки, ребристые дорожки, обруч, доска, набивные мячи.

Вводная часть

Воспитатель: Сейчас мы пойдем в магазин игрушек, где каждый выберет себе одну из них.

(Дети идут за воспитателем к магазину, здороваются с игрушками.

Каждый ребенок берет понравившуюся. Педагог предлагает рассмотреть ее и поиграть.

Под музыкальное сопровождение дети ходят, бегают врассыпную, выполняют движения, подражая воспитателю, в течение 3–5 мин. Звучит сигнал – педагог собирает детей в круг.)

Основная часть

Воспитатель: Дети, полюбуемся нашими игрушками: какие они красивые! Покажем их друг другу и посмотрим, что же они умеют делать: машина – ездить, зайчик – прыгать, кукла – танцевать.

(Воспитатель выполняет с детьми общеразвивающие упражнения с игрушкой.)

Воспитатель: Исходное положение – ноги врозь, руки с игрушкой внизу. Руки поднять вверх. Встать на носки и потянуться (посмотреть на игрушку), вернуться в исходное положение.

Исходное положение – ноги врозь, игрушка впереди на вытянутых руках. Повернуться вправо-влево, вернуться в исходное положение. Исходное положение – то же (игрушка перед грудью). Наклониться, игрушку опустить вниз – "Кукла пляшет", вернуться в исходное положение.

(Воспитатель предлагает детям погулять со своей игрушкой в парке. Звучит музыкальный сигнал.)

Воспитатель: Светит яркое солнышко! Давайте поиграем, побегаем, попрыгаем с кочки на кочку. Походим по наклонным мостикам. Вдруг пошел дождик. (Дети садятся на скамейку, а воспитатель в это время строит полосу препятствий, которую дошкольники преодолевают вместе со своей игрушкой.)

Первая подгруппа:

·                     ходьба и бег врассыпную под музыку с игрушкой в руках (60 с);

·                     ходьба по наклонной доске, ребристым дорожкам;

·                     упражнение на полосе препятствий: ходьба по гимнастическим скамейкам с перешагиванием набивных мячей;

·                     игра-упражнение на внимание "Стань первым".

Вторая подгруппа:

·                     ходьба в быстром темпе по гимнастическим скамейкам и спрыгивание в обруч (при помощи воспитателя);

·                     прыжки из обруча в обруч (5–6 обручей);

·                     прыжки с продвижением вперед на расстояние 2 м;

·                     игра-упражнение на быстроту движений "Топ-топ и прыг";

·                     подвижная игра с бегом для обеих подгрупп "Найди себе пару".

Заключительная часть

Воспитатель предлагает детям отдохнуть и сделать дыхательную гимнастику. Затем каждому ребенку надо найти себе пару с такой же игрушкой и вместе, взявшись за руки, покружиться. Дети возвращаются к магазину и прощаются с игрушками.

Краткое описание документа:

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге, согласовывая движения рук и ног, не опуская головы.

Оборудование: игрушки (машины, куклы, мишки, зайки и т. д.), гимнастические скамейки, ребристые дорожки, обруч, доска, набивные мячи.Вводная часть

Воспитатель: Сейчас мы пойдем в магазин игрушек, где каждый выберет себе одну из них.

(Дети идут за воспитателем к магазину, здороваются с игрушками.

Каждый ребенок берет понравившуюся. Педагог предлагает рассмотреть ее и поиграть.

Под музыкальное сопровождение дети ходят, бегают врассыпную, выполняют движения, подражая воспитателю, в течение 3–5 мин. Звучит сигнал – педагог собирает детей в круг.)