Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Сюжетно-игровой интегрированный урок-путешествие по физической культуре и природоведению для 5 класс

Сюжетно-игровой интегрированный урок-путешествие по физической культуре и природоведению для 5 класс

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Сюжетно-игровой интегрированный урок-путешествие по физической культуре и природоведению

5 класс


Тема: гимнастика, акробатика.

Цели урока:

  • совершенствовать технику выполнения упражнений на канате, матах, соблюдая правила техники безопасности;

  • развитие общей выносливости, дисциплинированности, самостоятельности и активности;

  • воспитывать здоровый образ жизни, любовь к физической культуре и спорту.

Задачи урока:

  • провести инструктаж по технике безопасности на уроке;

  • развивать выносливость, силу, ловкость;

  • развивать у учащихся индивидуальные способности по выполнению отдельных акробатических упражнений;

  • воспитывать интерес и любовь к урокам физической культуры и природоведения;

  • формировать навыки здорового образа жизни;

  • воспитывать патриотизм гордость за своё Отечество.

Инвентарь: секундомер, гимнастические маты, 2 волейбольных мяча, мел, канат, гимнастическая скамейка, карты, «ловушка».

Методы обучения: здоровьесберегающий, словесный, игровой, тренировочный.

Межпредметные связи: природоведение.

Ход урока

Содержание

Дозировка, мин.

Организационно-методические указания

I Подготовительная часть 8 – 12 минут

1. Построение, рапорт дежурного.

2. Приветствие.

3. Мотивация деятельности учащихся на уроке:

а) предложить учащимся интереснейшее путешествие, чтобы узнать повадки птиц и животных;

б) пояснить конкретную деятельность учащихся на уроке.

4. Строевые упражнения:

  • повороты на месте;

  • строевой шаг;

  • расчёт на 1, 2-й;

  • перестроение из одной в две шеренги.

5. Разновидности ходьбы.

  • на носках;

  • на внутренней и внешней стороне стопы;

  • спортивная ходьба;

  • равномерный бег;

6. Упражнения на восстановление дыхания (вдох-выдох)

7. Комплекс ОРУ упражнений в кругу.

1) руки на поясе: 1 – 4 наклоны головы вправо, влево, вперёд, назад. (3-4 раза);

2) то же самое + 1 – 4 поочерёдное поднимание плечей вверх (3-4 раза)

3) в парах, стоя лицом к лицу, взявшись за руки: 1-4 поворот в правый бок под руками, 1-4 – в другой бок.

4) руки один у другого на плечах, стоя в кругу: 1 – 3 наклона туловища вперёд. (3 – 4 раза)

5) Руки на плечах, стоя в кругу. 1 – 2 приседания, 3 – 4 раза.

6) Взявшись за руки: 1 – 4 низкие подскоки вверх; 1 – 4 высокие подскоки вниз.

7) Восстановление дыхания, измерение пульса

30 сек.

30 сек.

1 мин.







1 мин.









1 мин.









1 мин.

5 мин.






















Обратить внимание на построение учащихся и выполнение команд.



Учитель: - Дети! А вы знаете, что есть на земном шаре птицы, у которых хвост длиннее тела в три раза, а ещё есть места, где живут обезьяны (не в зоопарках), а сейчас год обезьяны. Вам это интересно? Тогда мы сегодня с вами отправимся в удивительное путешествие (учитель показывает карту мира)





Путешествие далёкое, поэтому нам надо учиться правильно ходить. Вы готовы?

-Начинаем…

-в Африке живут страусы, они умеют ходить и бегать, даже могут при беге развить скорость до 60 км/ч, а рост у них достигает до 2,5 м, а у гепарда скорость достигает до 110 км/ч.

Для того чтобы отправиться в путешествие и увидеть удивительных птиц и животных, нам нужно быть здоровыми и сильными. А для этого мы с вами проведём оздоровительную «обезьянью зарядку». Я буду показывать упражнения, а вы за мной повторяйте.

Построение на вытянутые руки.

Следить за правильностью выполнения упражнений.

Следить за дозировкой нагрузки, исходя из функционального состояния детей.

Учитель с одним из учеников показывает упражнения.

Учитель вместе с детьми выполняют упражнения.

Дети успокаиваются и восстанавливают дыхание (вдох - выдох) в течение 10 секунд.

II Основная часть 25 – 30 минут

1.

Препятствие № 1.

Прыжок в длину с места.

-В африканских реках живут крокодилы. Чтобы не рисковать быть съеденными крокодилами, надо перепрыгнуть реку.

Препятствие № 2.

-Вокруг тропические заросли. Вам необходимо проползти через этот лаз.

Препятствие № 3.

Наклоны вперёд.

-Вам необходимо выполнить 2 – 3 наклона.

Препятствие № 4.

Подтягивание туловища на руках.

- В африке много ползучих растений, они называются лианами, их стебли очень крепкие, они плетутся по деревьям, а обезьяны используют их как канаты.

Один конец каната у нас укреплён (к шведской стенке), другой – в крепких руках.

Дети сидят, ноги врозь, подтягиваются с помощью каната.

Препятствие № 5.

- Путешествуя, мы попали в болотистое место, которое необходимо перейти. Для этого вам необходимо перескакивать с кочки на кочку, чтоб не провалиться в болото. Тот, кто оступится, начинает сначала.

2. Построение.

- Расчитайтесь на первый, второй.

И последнее наше препятствие будет подвижная игра «Африканская охота».

Делимся на 2 команды.

3. По завершении игры учитель показывает райскую птицу (яркий рисунок на бумаге)



10 -15 мин.











































15 мин.

-Итак, дети, мы встретили в Африке уже много животных и птиц (показывает карту), но райскую птицу мы ещё не встречали. Чтоб её найти и полюбоваться, нам надо преодолеть много препятствий в тропических лесах Африки. В этих испытаниях мы должны все дружно преодолеть. Я уверен, что у нас всё получиться. Вперёд друзья, желаю удачи. Знайте – я с вами.





Все дети один за другим проходят полосы препятствий поточным методом. (3 – 4 раза)







Учитель, рассказывая и объясняя каждое препятствие, сам выполняет задания.



Кочки нарисованы мелом.









Правила игры:

Первая команда «Зебры» становятся за лицевую линию слева.

Другая команда «Газели» становится за лицевую линию справа.

Учитель считает от 1 до 10, а дети сходятся друг к другу. После цифры 10 учитель громко называет одну из команд, которая убегает, а другая – догоняет. До кого дотронулись, тот игрок переходит в другую команду. Игра повторяется сначала. Победила команда, в которой стало больше человек.

III Залючительная часть 5 минут

1. Построение на вытянутые руки.

2. Упражнения на восстановление дыхания.

3. Измерение пульса.

4. Подведение итогов урока. Дети сидят на скамейках.

- Сегодня, дети, на этом необычном уроке мы повторили технику прыжка в длину с места, наклоны вперёд. Вы все очень старались и заслужили оценку «5». Молодцы!

5. Домашнее задание:

- Я заметил, что у вас ещё не очень сильные руки, поэтому дома будете выполнять упражнения на отжимания по 4 – 5 раз.

5 мин.

Дети сидят на гимнастических скамейках, учитель подводит итоги урока с оцениванием.


Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров81
Номер материала ДВ-399688
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх