Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы"Сөздегі дыбыс түрлері" (1 сынып)

"Сөздегі дыбыс түрлері" (1 сынып)

библиотека
материалов

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақжоспары

САБАҚ:сауат ашу

Мектеп: Ш.Уалиханов атындағы орта мектеп

Күні: 04.04. 2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Н.Молдаш

СЫНЫП: 1 «А»

Қатысқандар:17

Қатыспағандар:

Оқумақсаттары

1.1.9.1Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.


Бағалау критериилері

Ойлау деңгейлері:

  1. Сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады.

  2. Сөздегі әріптерді дұрыс дыбыстайды.

Білу және түсіну, қолдану.

Тілдік мақсат:

Сөздегі дыбыс түрлерінебайланысты тілдік сөздермен танысу.

Сөздегі дыбыс түрлеріне қатынасы бар сөздерді қазақ, орыс, ағылшын тілінде танып, білу, үйрену.



Басы

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Сөз-слова-words

Дыбыс-звук-sound

Дауысты-гласные-vowels

Дауыссыз-согласные-consonants

Буын-слог-syllable

Жуан-твердые-thick

Жіңішке-мягкие-thin

Шаттық шеңберін құрып «Жүректен-жүрекке» өзара сәттілік тілейді.

Оқушылар бір-біріне допты лақтыру арқылы әр түрлі сұрақтар қояды.

hello_html_f42c629.png

Оқушыларды 4 топқа бөлу:

Төрт түрлі конфетті, бесеуден алып араластырып, әр оқушы қалаған конфетін алады, сол арқылы конфеті бірдей оқушылар бір топ болып бөлінеді.


1топ


2топ


3топ


4топ




Талқылауға арналған сұрақтар:

Әліпбиде неше әріп бар?

Қанша дауысты дыбыс бар?

Дауыссыздары нешеу?

Cөз дегеніміз не?

Дыбыс дегеніміз не?

Дыбыстың қандай түрлері бар?

Дауысты және дауыссыз дыбыс дегеніміз не?

Жуан және жіңішке дыбыстарды ата.

Не себепті.......деп ойлайсың?

-Әріптер бізге не үшін қажет?

-Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстарды қалай ажыратамыз?

ишара: мадақтау, жетелеу, смайлинг.

Алдыңғы оқу:

-Қазақтың қандай салт-дәстүрлерін білесіңдер?

-Нәресте дүниеге келгенде қандай той тойланады?

-«Тілашар» тойы баланың қандай кезеңінде тойланады?

-Салт-дәстүрге байланысты қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

Жоспар

Жоспарланғануақытесебі 35 мин

Жоспарланғанжаттығутүрлері (төмендегіжазбалардыөзіңізжоспарлағанжаттығутүрлеріменауыстырыңыз)

Ресурстар

Дерек-көздер


Кіріспе:

Сөздегі дыбыстар, дыбысталуына қарай екіге бөлінеді: дауысты және дауыссыз дыбыстар.

hello_html_m4505f2be.jpghello_html_m4505f2be.jpghello_html_m4505f2be.jpg

hello_html_55ed6ca6.jpg



Ортасы


Тапсырма

«Миға шабуыл» әдісі

  1. Бейнефильм көрсету.

  2. «Кезбе тілші» әдісі бойынша бейнефильмге байланысты сұрақтар қою.

Бейнефильм, фотосуреттер, плакат, маркер.

Постер құру.

Интернет көздері мен ғаламтор, электрон

дық оқулық

1-сынып сауат ашу

Бағалау критериилері

  1. Сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады.

Дескриптор

  1. Сөздегі дыбыс түрлерін ажырата алады.

  2. Сөздегі әріптерді дұрыс дыбыстай алады.




Тапсырма: топпен жұмыс

hello_html_a9088b7.jpg1топ: Берілген әріптер бойынша сөздер құрау.

2топ: Берілген әріптердің ішінен дауысты дауыссыз әріптерді табу.

3топ: Берілген әріптерден жуан және жіңішке дыбыстарды анықтау.

4топ: Берілген сөздерден сөйлем құрастыру.



Бағалау критериилері

1.Сөздегі әріптерді дұрыс дыбыстайды.



Дескриптор

1.Дыбыстардың түрлерін ажыратады.

2.Әріптер бойынша сөздер құрастырады.

3.Берілген сөздерден сөйлем құрауды біледі.


Отбасындағы адамдар бір-бірімен өзара сыйластық қарым-қатынаста болатыны туралы ұғым қалыптасты.


Тапсырма: «Кім тапқыр?» ойыны

Дөңгелек ішінде орналасқан буындардан сөз құрастыр:

hello_html_m67b68acd.jpg

Құрастырылған сөздерден жуан, жіңішке дауыстыларды және дауыссыз дыбыстарды тап.




Бағалау критериилері

1.Буындардан сөздер құрастырады.


Дескриптор

1.Буын түрлерін ажырата біледі.

2.Дуысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата біледі.







Сергіту сәті:




Соңы


hello_html_m55ae99cc.png

Кері байланыс:

 


Түсінбедім


Түсінгендеймін


Түсіндім


Бағдаршам суреті,

Стикер


Қосымшамəліметтер: оқулықтан тыс:










Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Д – оқушы

Салт-дәстүрге байланысты 2-3 сөйлем құрастыру.



Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау.

hello_html_3224a3e8.jpghello_html_3224a3e8.jpg


hello_html_m6d47d746.jpg

Пəнаралық байланыс – қазақ тілі, әдебиеттік оқу, орыс тілі, ағылшын тілі.

Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс: «Қимыл-қозғалыс жаттығулары» сергіту сәтін орындау.

Құндылықтар менбайланыс(тəрбиеэлементі)

Сыйластыққа, ынтымақтастыққа, үлкенді сыйлауға, құрмтетеуге тәрбиеленеді.

Рефлексия

  1. Сабақтың мақсатымен оқу міндеттеріорындалды ма?

  2. Бүгін оқушыларне үйренді?

  3. Сабақ қалай өтті,қандай деңгейдеөтті?

  4. Жоспарланғансаралаужақсыіскеастыма?

(тапсырмаларсəйкес

болдыма?)

  1. Уақыттықалайпайдаландым?

  2. Жоспарымақандайөзгерістеренгіздімжəне

неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.

Солжақтаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.

  1. Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды.


  1. Оқушылар бүгінгі сабақта әліпбидегі дыбыс түрлері туралы мағлұмат алды.


  1. Сабақ сәтті және жоғарғы деңгейде өтті.


  1. Жоспарланған саралау іске асты, себебі берілген тапсырмалар оқушының жас ерекшелігіне сәйкес болды.


  1. Уақытты тиміді пайдаландым, себебі жоспарда қамтылған.









Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз

1. «Кім тапқыр»

2.Видеоролик

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалы тигізер еді?

1.Ойындар «Кім жылдам?»

2. Сурет салу.


Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

Деңгейлік тапсырмаларға назар аударуым керек екенін ұқтым.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.