Сжатое изложение. Подготовка. Примеры. 9 класс
Предпросмотр материала:
Сжатое изложение. Приемы сжатия информации
Известны три приема сжатия информации:
1) исключение подробностей, деталей (удаление, исключение)
Пример: Чем бы современный школьник ни занимался в будущем – медициной, экономикой, техникой, он может и должен представить себя за компьютером. – Чем бы современный школьник ни занимался в будущем, он может и должен представить себя за компьютером.
2) обобщение конкретных, единичных фактов (объединение, обобщение)
Пример: Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил сам Оскар II, шведский король. Каково же было изумление труппы, когда за дочкой бедной прачки приехала роскошная дворцовая карета. – Оскар II, шведский король, прислал за Анной Павловой роскошную карету.
3) сочетание исключения и обобщения (замена, упрощение)
Пример: В Гельсингфорсе, Копенгагене, Стокгольме о гастролях русских также писали газеты, называли их выступления откровением нового искусства. – Иностранные газеты называли выступления русских откровением нового искусства.
Существуют также следующие способы сжатия материала:
(а) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения:
На другой же день приступила она к исполнению своего плана, послала купить на базаре толстого полотна, синей китайки и медных пуговок… засадила за шитьё всю девичью, и к вечеру всё было готово. – На другой же день приступила она к исполнению своего плана, засадила за шитьё всю девичью, и к вечеру всё было готово.
(б) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи:
Буран свирепел час от часу. Бушевал всю ночь и весь следующий день, так что не было никакой езды. Глубокие овраги сделались высокими буграми… – Буран свирепел час от часу, бушевал всю ночь и следующий день так, что глубокие овраги сделались высокими буграми.
(в) сокращение сложного предложения за счёт менее существенной части:
Разыгрался пустынный ветер на приволье, взрыл снеговые степи, как пух лебяжий, вскинул их до небес… всё одел в белый мрак, непроницаемый, как мрак самой тёмной осенней ночи! – Разыгрался пустынный ветер, взрыл снеговые степи, всё одел в белый мрак.
(г) разбивка сложного предложения на сокращённые простые:
Бугры в деревне оголились, на реке свинцовые наливы, поля вдали траурные, пегие; чернеющие прогалины – как чёрные острова в белом снежном море. – Бугры в деревне оголились. На реке свинцовые наливы. Поля вдали траурные. Чернеют прогалины.
(д) перевод прямой речи в косвенную:
Свернули с шоссе на просёлок. Проехали ещё с полкилометра.
– Дальше давайте своим ходом, – объявил шофер.
– Тут недалеко. Поднимитесь по склону – там и домик. –
Свернули с шоссе на просёлок, проехали ещё с полкилометра, а дальше шофер попросил нас пойти пешком, потому что до дома было недалеко.
(е) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; пропуск предложений с описаниями и рассуждениями:
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. – Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Краткое описание материала
Сжатое изложение. Приемы сжатия информации
Известны три приема сжатия информации:
1) исключение подробностей, деталей (удаление, исключение)
Пример: Чем бы современный школьник ни занимался в будущем – медициной, экономикой, техникой, он может и должен представить себя за компьютером. – Чем бы современный школьник ни занимался в будущем, он может и должен представить себя за компьютером.
2) обобщение конкретных, единичных фактов (объединение, обобщение)
Пример: Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил сам Оскар II, шведский король. Каково же было изумление труппы, когда за дочкой бедной прачки приехала роскошная дворцовая карета. – Оскар II, шведский король, прислал за Анной Павловой роскошную карету.
3) сочетание исключения и обобщения (замена, упрощение)
Пример: В Гельсингфорсе, Копенгагене, Стокгольме о гастролях русских также писали газеты, называли их выступления откровением нового искусства. – Иностранные газеты называли выступления русских откровением нового искусства.
Существуют также следующие способы сжатия материала:
(а) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения:
На другой же день приступила она к исполнению своего плана, послала купить на базаре толстого полотна, синей китайки и медных пуговок… засадила за шитьё всю девичью, и к вечеру всё было готово. – На другой же день приступила она к исполнению своего плана, засадила за шитьё всю девичью, и к вечеру всё было готово.
(б) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи:
Буран свирепел час от часу. Бушевал всю ночь и весь следующий день, так что не было никакой езды. Глубокие овраги сделались высокими буграми… – Буран свирепел час от часу, бушевал всю ночь и следующий день так, что глубокие овраги сделались высокими буграми.
(в) сокращение сложного предложения за счёт менее существенной части:
Разыгрался пустынный ветер на приволье, взрыл снеговые степи, как пух лебяжий, вскинул их до небес… всё одел в белый мрак, непроницаемый, как мрак самой тёмной осенней ночи! – Разыгрался пустынный ветер, взрыл снеговые степи, всё одел в белый мрак.
(г) разбивка сложного предложения на сокращённые простые:
Бугры в деревне оголились, на реке свинцовые наливы, поля вдали траурные, пегие; чернеющие прогалины – как чёрные острова в белом снежном море. – Бугры в деревне оголились. На реке свинцовые наливы. Поля вдали траурные. Чернеют прогалины.
(д) перевод прямой речи в косвенную:
Свернули с шоссе на просёлок. Проехали ещё с полкилометра.
– Дальше давайте своим ходом, – объявил шофер.
– Тут недалеко. Поднимитесь по склону – там и домик. –
Свернули с шоссе на просёлок, проехали ещё с полкилометра, а дальше шофер попросил нас пойти пешком, потому что до дома было недалеко.
(е) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; пропуск предложений с описаниями и рассуждениями:
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. – Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Сжатое изложение. Подготовка. Примеры. 9 класс
Краткое описание материала
Сжатое изложение. Приемы сжатия информации
Известны три приема сжатия информации:
1) исключение подробностей, деталей (удаление, исключение)
Пример: Чем бы современный школьник ни занимался в будущем – медициной, экономикой, техникой, он может и должен представить себя за компьютером. – Чем бы современный школьник ни занимался в будущем, он может и должен представить себя за компьютером.
2) обобщение конкретных, единичных фактов (объединение, обобщение)
Пример: Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил сам Оскар II, шведский король. Каково же было изумление труппы, когда за дочкой бедной прачки приехала роскошная дворцовая карета. – Оскар II, шведский король, прислал за Анной Павловой роскошную карету.
3) сочетание исключения и обобщения (замена, упрощение)
Пример: В Гельсингфорсе, Копенгагене, Стокгольме о гастролях русских также писали газеты, называли их выступления откровением нового искусства. – Иностранные газеты называли выступления русских откровением нового искусства.
Существуют также следующие способы сжатия материала:
(а) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения:
На другой же день приступила она к исполнению своего плана, послала купить на базаре толстого полотна, синей китайки и медных пуговок… засадила за шитьё всю девичью, и к вечеру всё было готово. – На другой же день приступила она к исполнению своего плана, засадила за шитьё всю девичью, и к вечеру всё было готово.
(б) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи:
Буран свирепел час от часу. Бушевал всю ночь и весь следующий день, так что не было никакой езды. Глубокие овраги сделались высокими буграми… – Буран свирепел час от часу, бушевал всю ночь и следующий день так, что глубокие овраги сделались высокими буграми.
(в) сокращение сложного предложения за счёт менее существенной части:
Разыгрался пустынный ветер на приволье, взрыл снеговые степи, как пух лебяжий, вскинул их до небес… всё одел в белый мрак, непроницаемый, как мрак самой тёмной осенней ночи! – Разыгрался пустынный ветер, взрыл снеговые степи, всё одел в белый мрак.
(г) разбивка сложного предложения на сокращённые простые:
Бугры в деревне оголились, на реке свинцовые наливы, поля вдали траурные, пегие; чернеющие прогалины – как чёрные острова в белом снежном море. – Бугры в деревне оголились. На реке свинцовые наливы. Поля вдали траурные. Чернеют прогалины.
(д) перевод прямой речи в косвенную:
Свернули с шоссе на просёлок. Проехали ещё с полкилометра.
– Дальше давайте своим ходом, – объявил шофер.
– Тут недалеко. Поднимитесь по склону – там и домик. –
Свернули с шоссе на просёлок, проехали ещё с полкилометра, а дальше шофер попросил нас пойти пешком, потому что до дома было недалеко.
(е) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; пропуск предложений с описаниями и рассуждениями:
Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. – Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой – и с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 76 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 10 регионов
- Курс уже прошли 147 человек
- Сейчас обучается 61 человек из 27 регионов
- Курс уже прошли 3279 человек
- Сейчас обучается 347 человек из 63 регионов
- Курс уже прошли 89 человек
- Сейчас обучается 110 человек из 34 регионов
- Курс уже прошли 437 человек
- Сейчас обучается 289 человек из 50 регионов
- Курс уже прошли 86 человек
- Сейчас обучается 24 человека из 12 регионов
Курс повышения квалификации «Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании»
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 15 человек
- Курс уже прошел 31 человек
Национальная система учительского роста: путь к эффективности
Гендерная психология: от теории к практике
Схемная терапия: работа с ранними малоадаптивными схемами и схемными режимами
Основы работы с платформой Miro
Креативность и визуализация в управлении
Современные технологии библиотечного обслуживания и формирование информационной культуры в профессиональном образовании
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Тест "Не/ни и н/нн" 8 класс
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тема: § 2. Буквы н—нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий
-
Конспект урока "Русский язык в системе славянских языков" 8 класс
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тема: § 1. Русский язык в семье славянских языков
-
Конспект урока "Средства связи в предложении" 7 класс
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тема: § 5. Словообразование знаменательных изменяемых частей речи
-
Рабочий лист "Повторение орфографии" 7 класс
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тема: § 7. Правописание: орфография и пунктуация
-
Конспект урока "Стили речи" 7 класс
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тема: § 2. Что мы знаем о стилях речи
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»