Т Е Т Р А Д Ь коррекции знаний по подготовке к ОГЭ по русскому языку (для детей с ОВЗ)

Т Е Т Р А Д Ь

коррекции знаний

по подготовке к ОГЭ

по русскому языку

(для детей с ОВЗ)

учени___ 9 класса

ФИ_____________________

Аннотация.

Основная цель « Тетради коррекции знаний» - организация повторения теоретического материала. 

 Тетрадь составлена на основе «Типовой учебной программы по предмету «Русский язык» для 5-9, 10-11 классов уровня основного среднего и общего среднего образования (с русским языком обучения). Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования.
Тетрадь коррекции знаний предназначена для практической отработки теоретических знаний по предмету для учеников с задержкой психического развития. Одной из основных задач данной тетради является совершенствование  теоретических знаний у учащихся и их применение при выполнении практических заданий.

Данное пособие  даёт возможность проводить подготовку к экзамену по предмету с учётом уровня индивидуальной  подготовки учащихся, а также с учётом их уровня развития и запоминания материала.

     Данная  тетрадь позволяет использовать различные формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальную, парную, групповую.

     Рабочая тетрадь по подготовке к ОГЭ для детей с ОВЗ имеет широкий спектр применения. Она может быть использована учителями основной и средней общеобразовательной школы и преподавателями других учебных заведений, а также  учащимися школ и других учебных заведений.

Введение

             Данная «Тетрадь коррекции знаний» включает материалы для повторения по  русскому языку  при подготовке учащихся к ОГЭ.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         В основу содержания включены измерители государственного стандарта, взята учебная программа по русскому языку, утвержденная Министерством  образования и науки РФ  в соответствии с учебниками  «Русский язык» в 5-9 классах.

         Один из путей совершенствования обучению русскому языку – применение различных способов структурирования учебного материала.

  Тетрадь дает  возможность   учащимся отрабатывать не только практический материал, но, что немаловажно, и теоретический, а также возможность сравнить свой ответ с модельным ответом. Данная тетрадь предоставляет возможность учащимся составить свой модельный ответ на основе практического материала. Использование  тетради коррекции знаний способствует повышению продуктивности  ученика, формированию его самостоятельности при выполнении различных по сложности заданий, помогает активному усвоению теоретического материала, закреплению умений и навыков.

        Задания рассчитаны на учащихся  с различным уровнем подготовки.

         Такая форма работы способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, формированию умения  работать самостоятельно, реально оценивать свои возможности.                      

         В «Тетрадь коррекции знаний» вошли различные по сложности восприятия теоретические и практические задания, которые можно использовать и в качестве проверочной  работы после изучения теоретического материала по определённой теме.

         Представленный материал подобран с учетом дифференцированных уровней учебных задач. Он предусматривает прохождение ступеней от воспроизведения материала до анализа и  решения творческих заданий. Задания позволяют постоянно углублять понимание изученного.

         Задания, вошедшие в данную тетрадь, дают учителю возможность проводить систематический контроль над усвоением знаний учащихся по каждому разделу русского языка, а учащимся отслеживать успешность выполняемых работ.

         Задания состоят из теоретического и дидактического материала,   тестов. Содержание заданий позволяет выявить уровень сформированности практических  умений и навыков по определённой  теме.   

         Тестовый контроль является составной частью системы обучения, содействует выявлению уровня учебных достижений, развивает познавательную деятельность учащихся. Применение тестов дает возможность определить результативность ученика, уровень обученности, умение самостоятельно работать, оценивать свои знания.

 

 

Зачёт по теме «Имя существительное»

    Дата _______

Имя существительное - часть речи, которая обозначает _________ и отвечает на вопросы _____? _____?

Предметом в грамматике называется всё то, _________________________________? ______________?

По значению имена существительные делятся на _________________ и __________________, _________________________ и _________________________.
Имена существительные относятся к ___________, ________________ или __________________ роду.

     Имена существительные по родам не изменяются. Имена существительные изменяются по ____________ и _________________.

Начальная форма имени существительного - __________________ падеж ____________________ числа.
В предложении имена существительные чаще всего бывают _________________ и ______________, а так же несогласованным _______________, ______________, ___________________ и _____________ __________________ сказуемого.

                              Имена существительные собственные и нарицательные
Собственные имена существительные - это названия ___________________________________.
К собственным именам существительным относятся:

1.__________________________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________________________

Примечание.   Следует отличать собственные имена существительные от собственных наименований.

Собственные имена существительные иногда переходят в нарицательные (например: Ампер - французский ученый, ампер - единица силы электрического тока

Нарицательные имена существительные - это общее название для всех ______________________________.

Имена существительные нарицательные могут переходить в собственные (например: земля - суша, Земля - планета Солнечной системы).

Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Имена существительные одушевленные служат названиями _______________, ________________ и отвечают на вопрос _______?
Неодушевленные имена существительные служат названиями ______________, а также предметов _____________________ мира и отвечают на вопрос _______?
К неодушевленным также относятся имена существительные типа ________, ________, _______, ______, ___________ и т.д.

Число имен существительных.
Имена существительные употребляются в единственном числе, когда речь идет об _________________, и во множественном числе, когда имеется в виду ___________________________________.
Некоторые имена существительные употребляются ли только в единственном, или только во множественном числе.

Существительные, которые имеют только форму единственного числа:

1.Названия множества ___________________, ___________ (собирательные существительные): молодежь, детвора, студенчество, человечество и др.

2.Названия предметов с ___________________: асфальт, железо, земляника, молоко, сталь, свёкла, керосин и др.

3.Названия _________или __________: белизна, злоба, ловкость, молодость, свежесть, синева, темнота, чернота и др.

4.Названия ___________ или ______________: косьба, рубка, выполнение, внушение, горение и др.

5.Собственные имена в качестве наименований _________________________: Москва, Волга и др.

6.Слова: бремя, вымя, пламя, темя

Существительные, которые имеют только форму множественного числа:

1.     Названия составных и парных предметов: брюки, весы, перила, тиски, щипцы, грабли, ножницы, вилы, качели и др.

2.     Названия материалов или их отходов, остатков: белила, дрожжи, макароны, сливки, отруби, опилки и др.

3.     Названия промежутков времени, игр: прятки, жмурки, шахматы, каникулы, сутки, будни и др.

4.     Названия действий и состояния природы: хлопоты, выборы, переговоры, всходы, заморозки, дебаты и др.

5.     Некоторые географические названия: Карпаты, Фили, Горки, Афины, Альпы, Сокольники и др.

Падежи имен существительных
В русском языке шесть падежей. Падеж определяется по вопросам.
Именительный — ________________
Родительный — _________________
Дательный — ___________________
Винительный — _________________
Творительный — _________________
Предложный — _____________________

Чтобы определить падеж существительного в предложении, нужно:

1.Найти слово, к которому относится данное существительное;

2.Поставить от этого слова к имени существительному вопрос.

Склонение имен существительных.
Изменение слов по падежам называется ______________. Существует _________ склонения имен существительных.
Первое склонение. К первому склонению относятся имена существительные ________ рода с окончанием __ (-__) в именительном падеже единственного числа (например__________), а также существительные мужского рода, обозначающие людей, с теми же окончаниями (_______, _______).
Второе склонение. Ко второму склонению относятся имена существительные __________ рода с __________ окончанием (____________), а также с окончаниями ___, ____ (________________) и ________________рода с окончаниями -__, -____ в именительном падеже единственного числа (_______________).

Третье склонение. К третьему склонению относятся имена существительные _________ рода с ________ окончанием в именительном падеже единственного числа.
Разносклоняемые имена существительные.
Десять существительных среднего рода на -мя (___________________________________________) и существительное мужского рода ________ в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеют окончания существительных ______-го склонения -и, а в творительном падеже принимают окончания существительных _____-го склонения -ем (-ём).
Несклоняемые имена существительные.
Несклоняемыми называются существительные, которые имеют для всех падежей __________ форму.
Среди них имеются как имена нарицательные (__________________), так и имена _______________ (Гёте, Золя, Сочи).

Морфологический разбор имени существительного
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
2. Постоянные признаки:
а) собственное или нарицательное,  б) одушевленное или неодушевленное,
в) род,  г) склонение.
3. Непостоянные признаки:
а) падеж, б) число.
III. Синтаксическая роль.

Модельный ответ по теме «Имя существительное»

Имя существительное - часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Примечание.
Предметом в грамматике называется всё то, о чем можно спросить кто это? что это?

По значению имена существительные делятся на собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.
Имена существительные относятся к мужскому, женскому или среднему роду.

Примечание.    Имена существительные по родам не изменяются. Имена существительные изменяются по падежам и по числам.
Начальная форма имени существительного - именительный падеж единственного числа.
В предложении имена существительные чаще всего бывают подлежащим и дополнением, а так же несогласованным определением, приложением, обстоятельством и именной частью составного сказуемого.

                              Имена существительные собственные и нарицательные
Собственные имена существительные - это названия отдельных лиц, единичных предметов.
К собственным именам существительным относятся:

1.     фамилии (псевдонимы, прозвища), имена, отчества людей, а также клички животных.

2.     географические названия   3.  астрономические названия

4.      названия газет, журналов, произведений литературы и искусства, заводов, кораблей и др.

Примечание.   Следует отличать собственные имена существительные от собственных наименований.

Собственные имена существительные иногда переходят в нарицательные (например: Ампер - французский ученый, ампер - единица силы электрического тока

Нарицательные имена существительные - это общее название для всех однородных предметов и явлений.
Имена существительные нарицательные могут переходить в собственные (например: земля - суша, Земля - планета Солнечной системы).

Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Имена существительные одушевленные служат названиями людей, животных и отвечают на вопрос кто?
Неодушевленные имена существительные служат названиями неживых предметов, а также предметов растительного мира и отвечают на вопрос что?
К неодушевленным также относятся имена существительные типа группа, народ, толпа, стая, молодёжь и т.д.

Число имен существительных.
Имена существительные употребляются в единственном числе, когда речь идет об одном предмете, и во множественном числе, когда имеется в виду несколько предметов.
Некоторые имена существительные употребляются ли только в единственном, или только во множественном числе.

Существительные, которые имеют только форму единственного числа:

1.     Названия множества одинаковых лиц, предметов (собирательные существительные):молодежь, детвора, студенчество, человечество и др.

2.     Названия предметов с вещественным значением: асфальт, железо, земляника, молоко, сталь, свёкла, керосин и др.

3.     Названия качества или признака: белизна, злоба, ловкость, молодость, свежесть, синева, темнота, чернота и др.

4.     Названия действия или состояния: косьба, рубка, выполнение, внушение, горение и др.

5.     Собственные имена в качестве наименований единичных предметов: Москва, Волга и др.

6.     Слова: бремя, вымя, пламя, темя

Существительные, которые имеют только форму множественного числа:

6.     Названия составных и парных предметов: брюки, весы, перила, тиски, щипцы, грабли, ножницы, вилы, качели и др.

7.     Названия материалов или их отходов, остатков: белила, дрожжи, макароны, сливки, отруби, опилки и др.

8.     Названия промежутков времени, игр: прятки, жмурки, шахматы, каникулы, сутки, будни и др.

9.     Названия действий и состояния природы: хлопоты, выборы, переговоры, всходы, заморозки, дебаты и др.

10. Некоторые географические названия: Карпаты, Фили, Горки, Афины, Альпы, Сокольники и др.

Падежи имен существительных
В русском языке шесть падежей. Падеж определяется по вопросам.
Именительный — кто?   что?
Родительный — кого?   чего?
Дательный — кому?   чему?
Винительный — кого?  что?
Творительный — кем?   чем?
Предложный — о ком?    о чем?

Чтобы определить падеж существительного в предложении, нужно:

1.     найти слово, к которому относится данное существительное;

2.     поставить от этого слова к имени существительному вопрос.

Склонение имен существительных.
Изменение слов по падежам называется склонением. Существует три склонения имен существительных.
Первое склонение. К первому склонению относятся имена существительные женского рода с окончанием -а (-я) в именительном падеже единственного числа (страна, земля), а также существительные мужского рода, обозначающие людей, с теми же окончаниями (юноша, дядя).
Второе склонение. Ко второму склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием (берег, день), а также с окончаниями -о, -е (домишко, домище) и среднего рода с окончаниями -о, -е в именительном падеже единственного числа (слово, здание).
Третье склонение. К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа.
Разносклоняемые имена существительные.
Десять существительных среднего рода на -мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя и темя) и существительное мужского рода путь в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеют окончания существительных 3-го склонения -и, а в творительном падеже принимают окончания существительных 2-го склонения -ем (-ём).
Несклоняемые имена существительные.
Несклоняемыми называются существительные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму.
Среди них имеются как имена нарицательные (кофе, радио, кино, жюри), так и имена собственные (Гёте, Золя, Сочи).

Морфологический разбор имени существительного
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
2. Постоянные признаки:
а) собственное или нарицательное,  б) одушевленное или неодушевленное,
в) род,  г) склонение.
3. Непостоянные признаки:
а) падеж, б) число.
III. Синтаксическая роль.

 

Зачёт  по теме «Имя прилагательное»

Дата____________

Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает __________________ и отвечает на вопросы ________? _________? _________? _________?

Примечание.  Под признаком в грамматике принято понимать свойства, принадлежность, количества и

т д., характеризующие предметы.   По значению и форме различают разряды прилагательных: __________________, _________________ и __________________________.
Имена прилагательные зависят  от ________________, согласуются с ними, т.е. ставятся в том же ________, ________, ________, что и _______________________е, к которым они относятся.
Начальная форма имен прилагательных — именительный падеж в единственном числе мужского рода. Имена прилагательные бывают в _________ и в ___________ форме (только ___________________).
В предложении прилагательные в полной форме, как правило, бывают согласованными __________________, иногда являются ___________________________________ сказуемого.
Прилагательные в краткой форме употребляются только как __________________.
Качественные прилагательные имеют _______________ и _______________________ степень.

                             Качественные прилагательные
Качественные прилагательные обозначают такой признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете ___________________ или ____________________ степени.
Качественные прилагательные обозначают признак предмета по:

_______________- (прямой, угловатый)   размеру   (_____________________)_______________________

(красный, лимонный) ____________________свойству  (прочный, вязкий)

вкусу      (______________) ,____________ (тяжелый, невесомый)

__________ (пахучий, ароматный),___________ (теплый, прохладный)

звуку (громкий, тихий),общей оценке (______________).

 Большинство качественных прилагательных имеет _________ и ______________ формы.
Полная форма изменяется по ____________, _____________ и _____________.
Прилагательные в краткой форме изменяются по ___________ и _____________. Краткие прилагательные не склоняются; в предложении употребляются как ___________________.
Некоторые прилагательные употребляются только в ____________ форме: горазд, рад, должен, надобен.
Некоторые качественные прилагательные не имеют соответствующей краткой формы: прилагательные с суффиксами, обозначающие _________________, и прилагательное, входящие в состав терминологических наименований (скорый поезд, глубокий тыл).
Качественные прилагательные могут сочетаться с наречием __________, иметь _______________.
Качественные прилагательные имеют _______________ и _______________ степени сравнения. По форме каждая степень может быть простой (состоит из одного слова) и составной (состоит из двух слов): более твердый, самый тихий.
Сравнительная степень. Сравнительная степень показывает, что в том или ином предмете признак _______________________________________________________, чем в другом.
Превосходная степень. Превосходная степень показывает, что тот или иной предмет _________________________________ по какому - либо признаку.

Относительные прилагательные. Относительные прилагательные обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в _________________________________ степени.
Относительные прилагательные не имеют ____________ формы, _________________, не сочетаются с наречием ____________, не имеют ___________________.
Относительные прилагательные изменяются по ________, _________ и _______ (в единственном числе).
Относительные прилагательные обозначают:  материал (_______________________),  количество (_________________), место нахождения (___________________), время (__________________), назначение (______________________________),   вес, длину, меру (_______________________)

Притяжательные прилагательные. Притяжательные прилагательные обозначают ___________ и отвечают на вопросы _____? ______? _____? __________?
Притяжательные прилагательные изменяются по __________, __________ и ___________.

Морфологический разбор имени прилагательного
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
2. Постоянные признаки: качественное, относительное или притяжательное.
3. Непостоянные признаки:
1) у качественных:
а) степень сравнения,
б) краткая и полная форма;
2) У всех прилагательных:
а) падеж, б) число,
в) род.
III. Синтаксическая роль.

Модельный ответ по теме «Имя прилагательное»

Имя прилагательное — часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? чей?

Примечание.  Под признаком в грамматике принято понимать свойства, принадлежность, количества и тд., характеризующие предметы.

По значению и форме различают разряды прилагательных: качественные, относительные и притяжательные.
Имена прилагательные завися от существительных, согласуются с ними, т.е. ставятся в том же падеже, числе, роде, что и существительные, к которым они относятся.
Начальная форма имен прилагательных — именительный падеж в единственном числе мужского рода. Имена прилагательные бывают в полной и в краткой форме (только качественные).
В предложении прилагательные в полной форме, как правило, бывают согласованными определениями, иногда являются именной частью составного сказуемого.
Прилагательные в краткой форме употребляются только как сказуемые.
Качественные прилагательные имеют сравнительную и превосходную степень.

                             Качественные прилагательные
Качественные прилагательные обозначают такой признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени.
Качественные прилагательные обозначают признак предмета по:

o    форме (прямой, угловатый)      размеру (узкий, низкий)

o    цвету (красный, лимонный)      свойству (прочный, вязкий)

o    вкусу (горький, соленый)           весу (тяжелый, невесомый)

o    запаху (пахучий, ароматный)    температуре (теплый, прохладный)

o    звуку (громкий, тихий)                общей оценке (важный, вредный)

 Большинство качественных прилагательных имеет полную и краткую формы.
Полная форма изменяется по падежам, числам и родам.
Прилагательные в краткой форме изменяются по числам и родам. Краткие прилагательные не склоняются; в предложении употребляются как сказуемые.
Некоторые прилагательные употребляются только в краткой форме: горазд, рад, должен, надобен.
Некоторые качественные прилагательные не имеют соответствующей краткой формы: прилагательные с суффиксами, обозначающие высокую степень признака, и прилагательное, входящие в состав терминологических наименований (скорый поезд, глубокий тыл).
Качественные прилагательные могут сочетаться с наречием очень, иметь антонимы.
Качественные прилагательные имеют сравнительную и превосходную степени сравнения. По форме каждая степень может быть простой (состоит из одного слова) и составной (состоит из двух слов): более твердый, самый тихий.
Сравнительная степень. Сравнительная степень показывает, что в том или ином предмете признак проявляется в большей или меньшей степени, чем в другом.
Превосходная степень. Превосходная степень показывает, что тот или иной предмет превосходит остальные предметы по какому - либо признаку.

Относительные прилагательные. Относительные прилагательные обозначают такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени.
Относительные прилагательные не имеют краткой формы, степеней сравнения, не сочетаются с наречием очень, не имеют антонимов.
Относительные прилагательные изменяются по падежам, числам и родам (в единственном числе).
Относительные прилагательные обозначают:  материал (деревянная ложка, глиняный горшок),  количество (пятилетняя дочь, двухэтажный дом), место нахождения (речной порт, степной ветер), время (прошлогодний план, январские морозы), назначение (стиральная машина, пассажирский поезд),

вес, длину, меру (метровая палка, квартальный план)

Притяжательные прилагательные. Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность чего - либо лицу и отвечают на вопросы чей? чья? чьё? чьи?
Притяжательные прилагательные изменяются по падежам, числам и родам.

Морфологический разбор имени прилагательного
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
2. Постоянные признаки: качественное, относительное или притяжательное.
3. Непостоянные признаки:
1) у качественных:
а) степень сравнения,
б) краткая и полная форма;
2) У всех прилагательных:
а) падеж, б) число, в) род.
III. Синтаксическая роль.

 

 

 

 

Зачет по теме «Имя числительное»

ФИ   _________________        Класс________________    Дата__________

Имя числительное — часть речи, которая обозначает  ___________________________________________________________________.

По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на __________________ и _________________________.
Количественные числительные обозначают ____________ или _________ и отвечают на вопрос _____________?
Порядковые числительные обозначают ____________________ и отвечают на вопросы _______________

___________________________________________.

Примечание.
Количество могут обозначать и другие часть речи. Числительные можно записать словами и цифрами, а другие части речи — ________________________________________.

Имена числительные изменяются по _____________________.
Начальная форма числительного — ________________________________.
В предложении имена числительные бывают ______________, _____________, _______________, _________________________________.
Имя числительное, обозначающее количество, в сочетании с существительными является одним членом предложения.

Простые и составные числительные.

По количеству слов числительные бывают __________и __________.
Простые числительные состоят из _______________________________, а составные из _____________________________.

Количественные числительные.

Количественные числительные делятся на три разряда: __________________, ___________________ и ______________________________ числительные.

Порядковые числительные.

Порядковые числительные образуются, как правило, от числительных, обозначающих _____________ числа, обычно без суффиксов: пять — пятый, шесть — шестой.

Примечание.
Порядковые числительные первый, второй являются непроизводными (исходными слова).

Порядковые числительные, подобно прилагательные, изменяются по ________, _______ и __________.
В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово.

Просклоняйте числительные 200,300,400,500

И.П.
Р.П.
Д.П.
В.П.
Т.П.
П.П.

Модельный ответ по теме «Имя числительное»

Имя числительное — часть речи, которая обозначает количество предметов,

число, а также порядок предметов при счете.
По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количественные и порядковые.
Количественные числительные обозначают количество или число и отвечают на вопрос сколько?
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

Примечание.

Количество могут обозначать и другие часть речи. Числительные можно записать словами и цифрами, а другие части речи — только словами: три лошади — тройка лошадей.

Имена числительные изменяются по падежам.
Начальная форма числительного — именительный падеж.
В предложении имена числительные бывают подлежащим, сказуемым, определением, обстоятельством времени.
Имя числительное, обозначающее количество, в сочетании с существительными является одним членом предложения.

                                    Простые и составные числительные.

По количеству слов числительные бывают простые и составные.
Простые числительные состоят из одного слова, а составные из двух и более слов.

Количественные числительные.

Количественные числительные делятся на три разряда: целые числа, дробные числа и собирательные числительные.

Порядковые числительные.

Порядковые числительные образуются, как правило, от числительных, обозначающих целые числа, обычно без суффиксов: пять — пятый, шесть — шестой.

Примечание.Порядковые числительные первый, второй являются непроизводными (исходными слова).

Порядковые числительные, подобно прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам.
В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово.

И.	двест-и	трист-а
Р.	двухсот	трехсот
Д.	двумст-ам	тремст-ам
В.	двест-и	трист-а
Тв.	двумяст-ами	тремяст-ами
Пр.	о двухст-ах	о трехст-ах
И.	четырест-а	пятьсот
Р.	четырехсот	пятисот
Д.	четыремст-ам	пятист-ам
В.	четырест-а	пятьсот
Тв.	четырьмяст-ами	пятьюст-ами
Пр.	о четырехст-ах	о пятист-ах

Ф И учащегося _____________________ Класс __________             

Зачёт  по теме «Глагол»

1.Глагол — часть речи, которая обозначает ___________ или _____________ предмета и отвечает на вопросы __________? ________________?__________________?_____________________?
Глаголы бывают __________________ и ________________________вида.
Глаголы делятся на _________________________ и ________________________.
Глаголы изменяются по ___________________.
Глагол имеет начальную форму, которая называется ____________________ глагола (или ______________). Инфинитив  не показывает ни ____________, ни ______________, ни ________, ни ___________.
Глаголы в предложении являются ___________________.
Неопределенная форма глагола может входить в ____________________, может быть ___________, ____________, ___________, ___________________.

Неопределенная форма глагола (или инфинитив)
Глаголы в неопределенной форме (в инфинитиве) отвечают на вопросы _______________? или ____________________?
Глаголы в неопределенной форме имеют _____, ______________ и ___________________, ______________. Глаголы в неопределенной форме имеют окончания -__, -___ или _______________.

2.Виды глагола
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос _________________?, а глаголы совершенного вида — _________________________?
Глаголы несовершенного вида не указывают на завершенность действия, на его конец или результат. Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец или результат.
Глаголу одного вида может соответствовать глагол _________вида с одним и тем же __________________ значением.
При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются _____________________.
Образование видов глагола может сопровождаться ___________________ и ____________________ в корне.

3.Переходные и непереходные глаголы
Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительным или местоимением в винительном падеже без предлога, называются ___________________.
Переходные глаголы обозначают такое действие, которое __________________ на другой предмет.
Существительное или местоимение при переходном глаголе может стоять в ____________________ падеже.
Глаголы являются непереходными, если действие прямо _______________ на другой предмет.
К непереходным относятся глаголы с суффиксом -___ (-____).

4.Возвратные глаголы и невозвратные глаголы
Глаголы с суффиксом -___ (-___) называются _________________________.
Одни глаголы могут быть возвратными и невозвратными; другие только возвратными (без суффикса -ся они не употребляются).

5.Наклонение глагола
Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые ______________,________________ или _______________________ на самом деле.
Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам. В настоящем и будущем времени гласная конца основы неопределенной формы иногда опускается.
В изъявительном наклонении глаголы несовершенного вида имеют _______времени: ________, _________ и будущее, а глаголы совершенного вида — _________ времени: ___________ и ________________________.
Глаголы в условном наклонении обозначают действия, ________________________________ ____

Условное наклонение глагола образуется от основы неопределенной формы глагола при помощи __________ и __________________. Эта частица может стоять _________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и в единственном числе — по родам.
Глаголы в повелительном наклонении выражают ________________________________________________.
Глаголы в повелительном наклонении употребляются обычно в форме ______________________.
Глаголы в повелительном наклонении не изменяются ______________________________.
Формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего или будущего простого времени с помощью суффикса -_____- или _____________. Глаголы ы повелительном наклонении в единственном числе имеют нулевое окончание, а во множественном — -_____.
Иногда к глаголам повелительного наклонения прибавляется частица -ка, которая несколько смягчает приказание.

6.Время глагола

Настоящее время.
Глаголы в настоящем времени показывают, что действие происходит в __________________.
Глаголы в настоящем времени могут обозначать действия, которые совершаются __________, _____________.
Глаголы в настоящем времени изменяются по ____________ и ______________.
Прошедшее время.
Глаголы в прошедшем времени показывают, что действие происходило ______________________.
При описании прошлого часто вместо прошедшего времени употребляется настоящее время.
Глаголы в форме прошедшего временя образуются от ________________ (___________) с помощью суффикса -__-.
Глаголы в неопределенной форме на -чь, -ти, -нить (несовершенного вида) образуются от _______________________________ без суффикса -_______-.
Глаголы прошедшего времени изменяются по ______________, а в единственном числе — по ________________. Во множественном числе глаголы в прошедшем времени по _______________ не изменяются.
Будущее время.
Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить _________________________________.
Будущее время имеет две формы: _________ и _______________. Форма будущего составного глаголов несовершенного вида состоит из будущего времени глагола ________________ и ________________________ вида. От глаголов совершенного вида образуется будущее время __________, от глаголов несовершенного вида — будущее время __________________.

7.Морфологический разбор глагола
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (неопределенная форма).
2. Постоянные признаки:
а) вид, б) спряжение, в) переходность.
3. Непостоянные признаки:
а) наклонение, б) число, в) время (если есть), г) число (если есть), д) род (если есть).
III. Синтаксическая роль.

8.Практическая часть. Выполните  тестовое задание

1. Какие из приведённых ниже характеристик не относятся к глаголу?
         а) изменяются по лицам, числам и падежам;
         б)  бывают совершенного и несовершенного вида;
         в) в прошедшем времени изменяются по числам и родам;
         г) изменяются по временам.

2. Глагол – часть речи, которая обозначает:

а) действие;б) признак;в) предмет;г) признак по действию.

3. Укажите неверное утверждение:

а) Глагол – часть речи, которая обозначает действие.б) Глаголы изменяются по временам.

в) В настоящем времени глаголы изменяются по числам и родам.

г) Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

4. Укажите верное утверждение:

«Глаголы в изъявительном наклонении …»

а) обозначают действие, желаемое или возможное при определенном условии.

б) обозначают действие, которое кто-то застав­ляет  или  просит  выполнить.

в) обозначают действие, которое происходило, происходит или будет происходить на самом деле.

г) обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица.

5. Укажи ряд, в котором все глаголы совершенного вида.

         а) читать, просматривать, разыграть;       б) смеяться, высмеять, поймать;

         в) разыграть, прочитать, передать;
         г) схватить, разыскивать, дышать.

Модельный ответ по теме «Глагол»

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? каков предмет? что он такое?
Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида. Глаголы делятся на переходные и непереходные.
Глаголы изменяются по наклонениям. Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом). Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.
Глаголы в предложении являются сказуемыми. Неопределенная форма глагола может входить в составное сказуемое, может быть подлежащим, дополнением, определением, обстоятельством.

Неопределенная форма глагола (или инфинитив)
Глаголы в неопределенной форме (в инфинитиве) отвечают на вопросы что делать? или что сделать?
Глаголы в неопределенной форме имеют вид, переходность и непереходность, спряжение. Глаголы в неопределенной форме имеют окончания -ть, -ти или нулевое.

Виды глагола
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а глаголы совершенного вида — что сделать?
Глаголы несовершенного вида не указывают на завершенность действия, на его конец или результат. Глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец или результат.
Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексическим значением.
При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются приставки.
Образование видов глагола может сопровождаться чередованием гласных и согласных в корне.

Переходные и непереходные глаголы
Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительным или местоимением в винительном падеже без предлога, называются переходными.
Переходные глаголы обозначают такое действие, которое переходит на другой предмет.
Существительное или местоимение при переходном глаголе может стоять в родительном падеже.
Глаголы являются непереходными, если действие прямо не переход на другой предмет.
К непереходным относятся глаголы с суффиксом -ся (-сь).

Возвратные глаголы
Глаголы с суффиксом -ся (-сь) называются возвратными.
Одни глаголы могут быть возвратными и невозвратными; другие только возвратными (без суффикса -ся они не употребляются).

Наклонение глагола
Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходят, происходили  или будут происходить на самом деле.
Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам. В настоящем и будущем времени гласная конца основы неопределенной формы иногда опускается.
В изъявительном наклонении глаголы несовершенного вида имеют три времени: настоящее, прошедшее и будущее, а глаголы совершенного вида — два времени: прошедшее и будущее простое.
Глаголы в условном наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определенных условиях.
Условное наклонение глагола образуется от основы неопределенной формы глагола при помощи суффикса -л- и частицы бы (б). Эта частица может стоять после глагола и перед ним, может быть отделена от глагола другими словами.
Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и в единственном числе — по родам.
Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение к действию, приказ, просьбу.
Глаголы в повелительном наклонении употребляются обычно в форме 2-го лица.
Глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам.
Формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего или будущего простого времени с помощью суффикса -и- или нулевого суффикса. Глаголы ы повелительном наклонении в единственном числе имеют нулевое окончание, а во множественном — -те.
Иногда к глаголам повелительного наклонения прибавляется частица -ка, которая несколько смягчает приказание.

Время глагола

Настоящее время.    Глаголы в настоящем времени показывают, что действие происходит в момент речи.
Глаголы в настоящем времени могут обозначать действия, которые совершаются постоянно, всегда.
Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам.
Прошедшее время.
Глаголы в прошедшем времени показывают, что действие происходило до момента речи.
При описании прошлого часто вместо прошедшего времени употребляется настоящее время.
Глаголы в форме прошедшего временя образуются от неопределенной формы (инфинитива) с помощью суффикса -л-.
Глаголы в неопределенной форме на -чь, -ти, -нить (несовершенного вида) образуются формы прошедшего времени единственного числа мужского рода без суффикса -л-.
Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, а в единственном числе — по родам. Во множественном числе глаголы в прошедшем времени по лицам не изменяются.
Будущее время.
Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить после момента речи.
Будущее время имеет две формы: простую и составную. Форма будущего составногоглаголов несовершенного вида состоит из будущего времени глагола быть и неопределенной формы глагола несовершенного вида. От глаголов совершенного вида образуется будущее время простое, от глаголов несовершенного вида — будущее время составное.

Морфологический разбор глагола
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (неопределенная форма).
2. Постоянные признаки:
а) вид,б) спряжение,в) переходность.
3. Непостоянные признаки:
а) наклонение,б) число,в) время (если есть),г) число (если есть),д) род (если есть).
III. Синтаксическая роль.

Практическая часть. Проверьте  тестовое задание по теме «Глагол»

1. Какие из приведённых ниже характеристик не относятся к глаголу?
         а) изменяются по лицам, числам и падежам;
         б)  бывают совершенного и несовершенного вида;
         в) в прошедшем времени изменяются по числам и родам;
         г) изменяются по временам.

2. Глагол – часть речи, которая обозначает:

а) действие;б) признак;в) предмет;г) признак по действию.

3. Укажите неверное утверждение:

а) Глагол – часть речи, которая обозначает действие.

б) Глаголы изменяются по временам.

в) В настоящем времени глаголы изменяются по числам и родам.

г) Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

4. Укажите верное утверждение:

«Глаголы в изъявительном наклонении …»

а) обозначают действие, желаемое или возможное при определенном условии.

б) обозначают действие, которое кто-то застав­ляет  или  просит  выполнить.

в) обозначают действие, которое происходило, происходит или будет происходить на самом деле.

г) обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица.

5. Укажи ряд, в котором все глаголы совершенного вида.

         а) читать, просматривать, разыграть;       б) смеяться, высмеять, поймать;

         в) разыграть, прочитать, передать;
         г) схватить, разыскивать, дышать

ОЦЕНИ СЕБЯ: каждый правильный ответ соответствует 1 баллу.

«5» - все ответы выполнены верно

«4» - четыре правильных ответа

«3» - триправильных ответа

«2» - два правильных ответа

Зачетная работа

 «Обобщающий контроль знаний»

ФИ учащегося__________________  Класс__________Дата __________

  1.Какую роль    играет язык в жизни общества?______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Несовпадение звука с буквой называется__________________________________________________

3.Чтобы проверить безударную гласную нужно________________________________________, чтобы безударная  стала  ________________.

4.Подбери проверочные слова, выдели корень, подчеркни орфограмму.

С..дел-__________, х..теть - _________, гр..хотать -___________, скр..пучие - _________.

5.Имя существительное- это самостоятельная _________________, которая обозначает __________ и отвечает на вопросы _______, _________.Например:_________________________________________

6.Текст – это ________________________________________________________

____________________________________________________________________

7.Укажите основные средства связи предложений в тексте_________ _______

___________________________________________________________________

8.Стили речи различаются в зависимости от_____________________________

____________________________________________________________________

9.Повествование – это тип речи, в котором говорится _____________________

_______________________________________________________________________________________      

10.Тип речи, в котором описываются предметы, люди, животные, природа  и т.п называется __________________________________________________________

____________________________________________________________________.

11.Рассуждение – это ______ речи, в котором______________ причины явлений и _____________, ихвзаимная _______ .

12.Синтаксис – это_____________________________, который изучает ________________ и __________________.

13.Пунктуация – это 1.__________________________препинания; 2.раздел  науки о ______, который изучает ____________________________ и _____________________________ на письме.  

*** СОСТАВЬТЕ МОДЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПО ТЕМЕ  

«Обобщающий контроль знаний»

                                     Зачет по теме «Причастие»

ФИ учащегося_______________________  Класс____        Дата__________

1. Причастие -  это  _______________,  которая  обозначает ______________

______________ и  отвечает  на  вопросы    _______?  _______?  ________?  ____    
Например:   ____________________________________________________________________________  2.Причастие  ___________ в  себе  признаки  _________  и  __________________________________.    

3. Причастия,  как  и  _______________,  изменяются  по  ________,  __________ и  ___________ и  имеют  такие  же  падежные  ____________:    
   синеющ___ (__.п.),  синеющ__ (__.п.),  синеющ___ (__.п.),  о  синеющ___ (__.п.);      решен___  (вопрос)  –  решен__  (вопросы);    
4.В  предложениях  причастия  обычно  согласуются  с  _________________________  и  выступают  в  роли  _______________:    
5.Причастия,  как  и  глаголы,  сохраняют _______________________________

_______________________________________________________________________________________.

6.Причастия,  обозначающие  признак  предмета,  который  сам производит  действие,  называются  _______________________. 
7.Причастия,  обозначающие  признак  предмета,  над  которым    _____________  или  _________________  действие,  называются   _______________________: 
Например:______________________________________________________________________________
 8. И  действительные,  и  страдательные  причастия  имеют _____  формы  времени:     ________________ и ____________________.     
 9.Страдательные  причастия  настоящего  и  прошедшего  времени имеют  ________  __________  формы.    
 10. В  краткой  форме  причастия  изменяются  ____________,  а  в  единственном числе ___________
   ___________________.    
11.В  предложении  краткие  формы  страдательных  причастий  обычно являются ______________,
   иногда  –  ____________________.    

12.Страдательные  причастия  настоящего  времени  образуются  от ___________________________  
________времени  ______________  глаголов  ____________вида  с  помощью  формообразовательных  суффиксов  ___________________________.

13. –НН- пишутся  в ____________________________________________,  образованных от   глаголов  ________________________________________________________  словами.

 Например:___________________________________________________________

  *** СОСТАВЬТЕ МОДЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПО ТЕМЕ    «ПРИЧАСТИЕ»

Зачёт по теме «Деепричастие»

ФИ учащегося__________     Класс _______   Дата__________

1. Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает ______________, объединяет признаки _________ и ________ и показывает _________, _________, _______ совершается действие, названное глаголом.
2. Деепричастие отвечает на вопросы: _______, _______, _______, _______, _______ . 
3. В деепричастии объединяются значения двух частей речи – _______ и _______. 
4. Общее грамматическое значение деепричастий – _________________________. 
5. Деепричастие в предложении является _______________. 
6. Назовите признаки глагола у деепричастий: _________, _________, _________. 
7. Деепричастие с зависимыми словами называется ___________________________________. 
8. Где может стоять деепричастный оборот в предложении?_________________

___________________________________________________________________. 

9. Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глагола _______ времени с помощью суффиксов ________________________________________. 
10. Не с деепричастиями пишется _____________ . Приведите примеры

_________________________________________________________
  

  *** СОСТАВЬТЕ МОДЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПО ТЕМЕ    «ДЕЕПРИЧАСТИЕ»

Зачёт по теме «Фонетика  » Теоретическая  часть ВАРИАНТ 1

ФИ _______________   Класс _____  Дата________________

1. На какие группы делятся гласные звуки?    __________________________________________

2. Подчеркните буквы, обозначающие твердые согласные в слове     тетрадь.

3. Подчеркните буквы, обозначающие глухие согласные в слове трепещет.

4. Вставьте, если нужно, ь.         Камен_щик,    солнеч_ный,     луч_ше.

5. Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука: 

                                метель,  семья,  подъем,  юг,   въезд,   мятный.

6. Поставьте ударение в словах: алфавит, позвонишь торты, баловать.

7. Подчеркните слово, в котором буква д обозначает звук [т].  

    Завод,   заводы,   заводить

8. Какие твердые согласные не имеют парных  мягких звуков? ____________________________________

Практическая  часть

9. Сделайте фонетический разбор слова вьюжит ______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Укажите в квадратных скобках, какие звуки соответствуют выделенным буквам?

река  [   ]              вода  [    ]              сбить [    ]

11. Какие буквы не обозначают звуков? ____,  ____

*** СОСТАВЬТЕ МОДЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПО ТЕМЕ    «ФОНЕТИКА»

Зачёт по теме «Фонетика  »Теоретическая  часть ВАРИАНТ 2

ФИ _______________   Класс _____  Дата___________

1. На какие группы делятся согласные звуки ?_____________________________

____________________________________________________________________

2. Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные в слове    линейка.

3. Подчеркните буквы, обозначающие звонкие    согласные в слове алфавит.

4. Вставьте, если нужно, ь.         Гвоз_ди, встреч_ный, мощ_ность.

5. Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука: 

деревня, съемка, вьюга, елка, вел, комья.

6. Поставьте ударение в словах: ходатайство, позвонит, осужденный, избаловать.

7. Подчеркните слово, в котором буква б произносится как [п]. 

Дуб, дубовый, дубняк.

8. Какие мягкие согласные не имеют парных твердых звуков?____________

_________________________________________________________________

Практическая  часть

9. Сделайте фонетический разбор слова съежился _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Укажите в квадратных скобках, какие звуки соответствуют выделенным буквам.

 сдача  [  ]             ложка [  ]              перо[  ]                       

11. Перед какими буквами согласные всегда мягкие?______________

*** СОСТАВЬТЕ МОДЕЛЬНЫЙ ОТВЕТ ПО ТЕМЕ    «ФОНЕТИКА»