Сабақ тақырыбы:
|
Күз
мезгіліндегі адамдардың еңбегі
|
Сабақ мақсаты:
|
СТО
технологиялары пайдалану арқылы жаңа сабақты меңгерту.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Адамның
күзгі еңбек түрлерімен танысады.
|
Сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер
|
Дәнді
дақылдар арқылы топқа бөлу. «Кім зерек?»
«Сұрақ
қою, қайта сұрақ қою», «Ыстық орындық»
|
Модульдердің кіріктірілуі
|
Оқыту мен
оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес
оқыту және оқу,
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа
сабақ
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім
әрекеті
|
Уақыт
|
Оқушы
әрекеті
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Сынып
тыныштығын,тазалығын сақтай отырып сабаққа психологиялық
дайындық жүргізу
Бидай,
жүгері, арпа арқылы 3 топқа бөлінеді.
|
2
минут
|
Кел
балалар, күлейік!
Күлкіменен
түлейік!
Күлкі
көңіл ашады,
Күліп
өмір сүрейік.
Сәлеметсіңдер
ме,балалар!
Сәлемдесіп
жүрейік!
|
Білу
|
Сұрақ-жауап
әдісін пайдаланып
«Кім
зерек?» әдісі
арқылы
білімдерін жан-жақты тексеру.Оқушыларға сабақтың тақырыбын
таныстырып, мақсатын хабарлау.
|
5
минут
|
Оқушылардың
сабаққа дайындығы тексеріледі.
|
Түсіну
(суреттер
|
Оқулықтан
51-52 беттегі
мәтінді оқып беру.
1. Күзгі еңбектерді
кімдер атқаруда?
2. Диқан
еңбегі дегенді қалай түсінесің?
|
10
минут
|
Оқушылар
суреттер арқылы көріп танысып біледі
Сұрақтарға
жауап береді
|
Қолдану
|
Суреттерге
қарата отырып, бір-біріне сұрақтар беру.
«Сұрақ
қою, қайта сұрақ қою»
М/с.
Адамдардың күзгі еңбегі жайында әңгімеле.
|
4
минут
|
Топта
ақылдасады, сұраққа әр топтан бір бала жауап береді.
|
Сергіту
сәті
|
Армысың,
Әлем!
Армысың,
Жарық күн!
Армысың,
абзал Адам!
Армысың,
менің досым!
|
1
минут
|
Сергіту
сәтін қимыл қозғалыс арқылы көрсетеді
(Қолдарын
жайып, көкке көтереді.)
(Қолдарын
алға созады.)
|
Талдау
|
Сұрақтар
мен тапсырмалар
1 топ Егістіктегі
күзгі еңбек
2 топ Ауладағы
күзгі еңбек
3 топ Фермадағы
күзгі еңбек
|
8
минут
|
Оқушылар
ақылдаса отырып топпен жауап береді.
|
Жинақтау
|
«Ыстық
орындық»
арқылы түсінігін
айтып береді.
|
4
минут
|
Оқушы
тапқырлығын байқау.
|
Бағалау
|
Мадақтау
,
«Бағдаршам» «Смайликтер»
|
1
минут
|
Бағдаршам
арқылы өзара бағалау, смайликтер арқылы өзін-өзі бағалау
|
Келесі
|
51-52 бетті оқу,
егістіктегі еңбек суретін салу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.