Инфоурок / География / Конспекты / "Табиғи қорлар мен өндіріс" 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

"Табиғи қорлар мен өндіріс" 8 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

БҚО Теректі ауданы Госплемстанция ЖОББМ

Альмуханбетов Габит Сабитович


Сабақтың тақырыбы: § 49. Табиғи қорлар және өндіріс

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға табиғи қорлар және өндірістің қоғам үшін қаншалықты маңызды екендігін түсіндіру, толық мағлұмат беру, білімдерін жүйелеу.



1) Білімділік: Оқушылардың табиғи қорлар және өндіріс туралы білімдерін нақтылап, оның пайдалы жағы және қазіргі таңдағы проблемалық жағдайлары туралы ұғымын кеңейту.Еліміздегі табиғи қорлардың түрлері және олардың таралу заңдылықтары мен оларды тиімді пайдалану жолдары бойынша білімдерін толықтыру.

2) Дамытушылық: Оқушылардың өз ойларын жете айта білуге, өткенді бүгінмен байланыстыра отырып жан-жақты ойлау, топпен, картамен жұмыс жасау қабілеттерін, дағдыларын дамыту. Түрлі әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

3) Тәрбиелік: Әдептілік ережелерін бойына сіңірген шығармашылық қабілеті мүмкіндігінше дамыған,өзгенің пікіріне құрметпен қарайтын,бәсекеге қабілетті тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың

міндеттері:













Сабақтың түрі: Саяхат сабақ.

Сабақтың әдісі: Топпен және жұппен жұмыс

Сабақтың негізгі идеясы: Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту.

Сабақтың пәнаралық байланысы: Биология, география.

Сабақтың көрнекілігі: Ресурстар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

А) Сәлемдесу

В) түгендеу

С) дайындау

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау.

§ 49. Табиғи қорлар және өндіріс. Кескін картаға өздерінің қалауы бойынша таңдап алған табиғи ресурстың еліміздің қай аймағында кездесетінін түсіру.

ІІІ. Қызығушылықты ояту.Үй тапсырмасын «кубизм» әдісі арқылы сұрау.

«Кубизм» әдісі:

А) Баяндау

В) Топтастыру

С) Зерттеу,

Д)Ұсыныс айту


VІ. Жаңа тақырып. Адам экологиясы. Адам тіршілігі үшін экологиялық қолайлы және қолайсыз аудандар

Жұптық жұмыс:

Оқушылар мәтін туралы мағлұмат берместен бұрынадам экологиясы, Адам тіршілігі үшін эклогиялық қолайлы және қолайсыз аудандар туралы не білетіндерін бір-бірімен ақылдасып, білемін бағанын толтырады.


БІЛЕМІН






Жұптық жұмыстан соң сыныпты үш топқа бөліп аламыз. Бөліну үшін қиылған открыткаларды құрау керек осыған қарап топты құрайды. Топты бағалау үшін тәуелсіз сарапшы болуы керек( мұғалім немесе жоғарға сынып оқушысы)


-Бүгінгі сабағымызда еліміздегі экологиялық қолайлы және қолайсыз аудандарға саяхат жасаймыз. Оған барар жолымыздакөптеген кедергілер бар екен, одан өту үшін экологиялық қолайлы, қолайсыз аудандар және экологиялық проблемалардың шығуы туралы тапсырмаларды орындауымыз керек. Саяхатқа дайынбыз ба?

1-тапсырма

Кескін картаға еліміздегі экологиялық ахуал ушыққан аудандарды түсіру. ( Әр бала өзінің кескін картасымен жұмыс жасайды)


2-тапсырма

Еліміз бойынша экологиялық жағдайлардың асқынуына не себеп? сол бойынша кестені толтыру. (Оқушылар еліміз бойынша экологиялық қолайсыз аудандар,экологиялық апаттардың шығу себебі және осы экологиялық апаттардың алдын-алуы жөнінде өз идеясын кестеге түсіру)













3-тапсырма

Өндірістік ірі қалалардағы экологиялық тұрақтылықты бұзатын факторларды сипатта.

( Үш топтан бір бала шығыпауызша қорытады)

4-тапсырма

Оқушылардың сыни ойлауын дамыту үшін сұрақтар қою.

1.Өндірісті қалалардағы жағдайдың адам денсаулығына қандай әсері бар?

2.Өздерің тұратын жердің табиғат жағдайлары адам өмірі үшін қолайлы ма?

3. Еліміздегі табиғаты әсем, көрікті жерлерді ата?

( осы жерде балаларды сергіту үшін еліміздің көрікті жерлерін көрсету)


ІV.бөлім. Бекіту.

Үш топқа флипчарт таратылып Адам экологиясы. Адам тіршілігі үшін экологиялық қолайлы және қолайсыз аудандар туралы өз түсінгенін кластер арқылы білдіру.




V. Бөлім. Бағалау.

Оқушыларды бағалау үшін ортаға бағалаушы шығып үш топтың жинаған ұпайын белсенділіктерімен қоса айтып кетеді. Ең белсенді болған топқа Қазақстанның туын береді, туды алған топ еліміздің экологиялық аймақтарын аралап оның салдарын жоюға белсене араласқан болады. Сонымен қатар жекелеген оқушыларды бағалау.

V.бөлім. Рефлекция.

Смайликке бүгінгі сабақтан алған әсерін түрлі карточкалар арқылы білдіру



VІ. Бөлім. Үй тапсырмасы.§50 мазмұнын оқып келу

Белсенділігі төмен екі оқушыға кескін картаға адамның өмір сүруі үшін қолайлы аудандарды түсіріп келу. БАЛТАШ және ЖӘНІБЕК

  • Қалғандарына «Еліміздің экологиялық қолайсыз аудандарына бір күндік саяхат» тақырыбында шағын шығарма жазу

+ 2 Дарынды және талантты оқушыларға қосымша МАДИНА және ҚАРАКӨЗ

Қосымша білім көздерін пайдаланып, ядролық жарылыстардың адам денсаулығына әсері жөнінде хабарлама дайындау















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-016631
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>