Таблица целей по теме "Буквенные выражения. Формулы и уравнения"

Таблица целей обучения теме «Буквенные выражения. Формулы и уравнения»

Формулировки обобщённых целей	Формулировки учебных задач, с помощью которых достигается обобщённая цель						Средства помощи
	цель считается достигнутой, если Вы на уровнях:
	первом	втором			третьем
Ц 1: приобретение УИ, формирование логических ПУД	а)знаете и применяете законы арифметических действий, формул периметра и площади прямоугольника, площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда, б)решаете линейные уравнения на основе зависимости между компонентами арифметических действий, в) решаете текстовые задачи с помощью составления уравнений	а)составляете схему, таблицу к решению задачи, переводите задание на математический язык, б)выполняете анализ и выявляете преобразования для решения уравнений с использованием помощи			а)моделируете несложные зависимости с помощью формул, б)анализируете текст задачи, моделируете условие с помощью схем, таблиц, составляете план решения, записываете решения с пояснениями, в)оцениваете полученный ответ, проверяя ответ на соответствие условию		а) схема определения понятия; б) классификации типов выражений, уравнений
Ц 2: кон-троль усвоения теории; формирование	первом		втором			третьем	1)  приёмы применения свойств; приёмы решения уравнений; нахождения значения выражений;  эвристические рекомендации для решения  3-го уровня; 2) классификация     выражений, уравнений; 3) подсказки
	знаете а) определения: 1)распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания порядок выполнения действий; 2)применяете свойство для упрощения выражений;3)решаете уравнения; 4)находите значения выражения; 5) процедуру анализа буквенного выражения; б)суть распределительного свойства; в )приводите примеры в соответствии с определениями.		знаете а) определения: 1)упрощение буквенных выражений;2) решение уравнений 3)решение задач с помощью уравнений; 4)анализируете ступени действий при нахождении значений выражений б)приводите примеры в соответствии с определениями			Знаете классификацию буквенных и числовых выражений, приемов решения задачи, уравнений понимаете мировоззренческое значение свойств  и порядка выполнения действий.
Ц 3: применение знаний и умений	первом	втором		третьем
	умеете: а) использовать распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, порядка выполнения действий для решения простейших  уравнений; упрощения выражений, нахождения значений выражений  б) решать простейшие текстовые задачи с использованием ориентиров	умеете: а) использовать все преобразования и способы для решения уравнений 2-го уровня сложности;  упрощения выражений; нахождения значений выражений; б) решать текстовые задачи 2-го уровня сложности		умеете а) использовать все преобразования и способы для решения уравнений, упрощения выражений, нахождения значений выражений 3-го уровня сложности; б) решать текстовые задачи 3-го уровня сложности; в) использовать эвристики для решения систем уравнений
Ц 4: формирование КУД	Ц 4: а) работаете в группе, оказываете взаимопомощь, рецензируете ответы товарищей; б) организуете взаимоконтроль, взаимопроверку и др. на всех этапах учебно-познавательной деятельности (УПД) по выполненным заданиям предыдущих уровней с обоснованием; в) оказываете помощь, работающим на предыдущих уровнях; г) осуществляете поиск информации для подготовки письменного сообщения и устного выступления в соответствии с изучаемой темой, используя правила коммуникативного взаимодействия						приёмы контроля, оценки; таблица коммуникативной компетентности
Ц 5: формирование общих ПУД и РУД	Ц 5: а) выбираете уровни достижения целей и формулируете цели своей учебной деятельности; б) выбираете задачи и решает их; в) осуществляете самопроверку с использованием образцов, приёмов; г) составляете контрольную работу для своего уровня усвоения; д) оцениваете свою итоговую деятельность по данным объективным критериям; по собственным критериям, сравнивая их с объективными критериями; е) делаете выводы о дальнейших действиях, планирует коррекцию учебно-познавательной деятельности						приёмы саморегуляции УПД

УИ - учебная информация; ПУД – познавательные; КУД – коммуникативные; РУД – регулятивные учебные действия

Краткое описание документа:

Карта изучения темы "Буквенные выражения. Формулы и уравнения" разработана по учебнику Математика Г.К.Муравин и О.В.Муравина 5 класс. Данная тема включает 15 уроков. В карте темы приведена итоговая контрольная работа в трех уровнях, а также содержится разбиение заданий учебного материала в четырех уровнях.