Таблица "Характеристика гуманно-личностной технологии"
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыТаблица "Характеристика гуманно-личностной технологии"

Таблица "Характеристика гуманно-личностной технологии"

Скачать материал

Краткая характеристика гуманно-личностной технологии

№ п/п

Параметры

Характеристика

1

Автор технологии

Шалва Александрович Амонашвили (р. 1931 г.) – академик РАО, известный российский и грузинский педагог - ученый и практик. Разработал и воплотил в своей экспериментальной школе педагогику сотрудничества, личностный подход, оригинальные методики обучения языку и математике. Своеобразным итогом, идеологией его педагогической деятельности является технология «Школа жизни», изложенная в его «Трактате о начальной ступени образования, построенного на принципах гуманно-личностной педагогики».

2

Целевые ориентации технологии

1. Становление, развитие и воспитание в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств.

2. Облагораживание души и сердца ребенка.

3. Развитие и становление познавательных сил ребенка.

4. Обеспечение условий для расширенного и углубленного объема знаний и умений.

5. Стремление к идеалу воспитания – самовоспитанию.

3

Концептуальная основа

1. Приоритет гуманизма над информационно-технологическим содержанием обучения.

2. Воспитание должно опережать обучение знаниям.

3. Сердечное общение.

4. Все положения личностного подхода педагогики сотрудничества.

5. Ребенок как явление несет в себе жизненную миссию, которой он должен служить.

6. Ребенок - высшее творение Природы и Космоса и несет в себе их черты - могущество и безграничность.

7. Целостная психика ребенка включает три страсти: страсть к развитию, к взрослению и к свободе.

8. Игровые методы – основа учебного процесса.

9. Принципы педагогической деятельности: 1) любить ребенка; 2) очеловечить среду, в которой живет ребенок; 3) прожить в ребенке свое детство.

4

Содержание

Важнейшие умения и способности и соответствующие им дисциплины или уроки:

– познавательное чтение; – письменно-речевая деятельность;

– лингвистическое чутье (уроки родного языка);

– квазичтение и квазиписьмо;

– приемы материализации процессов чтения и письма;

– литературное творчество детей;

– математическое воображение;

– осмысление высоких математических понятий (бесконечность, вечность, мироздание, многообразие и др.);

– постижение прекрасного (уроки о природе);

– планирование деятельности;

– общение; иноязычная речь;

– шахматы;

– духовная жизнь;

– осмысление высоких духовных материй и ценностей (Дух, Душа, Сердце, Благо, Любовь, Жизнь, Смерть и др.);

– постижение красоты всего окружающего (музыка, изобразительное искусство, балет, театр и др.);

– общечеловеческие качества.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.