Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Таблица по информатике для отслеживания результатов по ФГОС

Таблица по информатике для отслеживания результатов по ФГОС


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Карта оценки результатов освоения программы курса внеурочной деятельности «Информатика» 1 класс 1полугодие – ЧАСТЬ 1


Фамилия,

имя

Алейникова

Юлия

Андреев

Глеб

Борменков

Павел

Волков

Глеб



Воронов

Тимур

Валвёнкина

Ирина

Гречко

Кира

Зубкова Диана

Карелина Варя

Кирбатов Павел

Кондратьев Никита

Период/

полугодия

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие


Предметные результаты

В результате изучения материала учащиеся должны уметь:

Параметры оценки/показатели

предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных

Умеет






+

+

+

+

+

=

Частично умеет

+

+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям разных признаков

Умеет

=





+


+

+

+

+

+

Частично умеет


+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках

Умеет







+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+

+

+






Не умеет

+

+










Параметры оценки/показатели

точно выполнять действия под диктовку учителя

Умеет




+

+


+

+

+


+

Частично умеет


+

+



+




+


Не умеет














Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

Параметры оценки/показатели

критическое отношение к информации и избирательность её восприятия

Умеет

+

+



+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+








Не умеет












Параметры оценки/показатели

осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями

Умеет






+

+

+

+

+

+

Частично умеет

+

+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями

Умеет

+

+




+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+

+







Не умеет













Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

Параметры оценки/показатели

освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

Умеет




+

+

+


+


+


Частично умеет

+

+

+




+


+


+

Не умеет












Параметры оценки/показатели

формирование умений ставить цель - создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

Умеет





+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+








Не умеет

+

+











Познавательные универсальные учебные действия:

Параметры оценки/показатели

поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения;

Умеет



+

+

+


+

+

+

+

+

Частично умеет

+

+




+






Не умеет












Параметры оценки/показатели

синтез – составление целого из частей

Умеет




+

+

+


+

+

+

+

Частично умеет

+

+

+




+





Не умеет












Параметры оценки/показатели

установление причинно-следственных связей

Умеет




+




+

+

+

+

Частично умеет

+

+

+


+

+

+





Не умеет












Параметры оценки/показатели

построение логической цепи рассуждений

Умеет




+




+

+

+

+

Частично умеет

+


+


+

+

+





Не умеет













Коммуникативные универсальные учебные действия

Параметры оценки/показатели

создание сообщений, включающих текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные;

Умеет










+

+

Частично умеет

+

+

+

+

+

+

+

+

+



Не умеет












Параметры оценки/показатели

выслушивание собеседника и ведение диалога

Умеет

+

+



+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+








Не умеет












Параметры оценки/показатели

признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Умеет





+

+

+


+

+

+

Частично умеет

+

+

+

+




+




Не умеет














Фамилия,

имя

Котюх

Екатерина

Лисичкина Алина

Логинов Лев

Нечаева Анастасия

Нечаевская Мария

Нуцков Никита

Прокопенко Виктор

Рубищева София

Рябцева Таисия

Саакян Мэри

Семе- нова Лера

Период/

полугодия

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие


Предметные результаты

В результате изучения материала учащиеся должны уметь:

Параметры оценки/показатели

предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных

Умеет

+



+

+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет


+

+









Не умеет












Параметры оценки/показатели

разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям разных признаков

Умеет

+



+

+

+


+

+

+

+

+

Частично умеет


+

+









Не умеет












Параметры оценки/показатели

приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках

Умеет




+

+


+

+

+

+

+

Частично умеет



+



+






Не умеет

+

+










Параметры оценки/показатели

точно выполнять действия под диктовку учителя

Умеет

+



+

+

+

+

+

+


+

Частично умеет


+

+







+


Не умеет













Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

Параметры оценки/показатели

критическое отношение к информации и избирательность её восприятия

Умеет

+

+



+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+








Не умеет












Параметры оценки/показатели

осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями

Умеет






+

+

+

+

+

+

Частично умеет

+

+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями

Умеет

+

+




+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+

+







Не умеет













Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

Параметры оценки/показатели

освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

Умеет

+



+

+

+


+


+


Частично умеет


+

+




+


+


+

Не умеет












Параметры оценки/показатели

формирование умений ставить цель - создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

Умеет





+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет

+

+

+

+








Не умеет













Познавательные универсальные учебные действия:

Параметры оценки/показатели

поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения;

Умеет



+




+

+

+

+

+

Частично умеет

+

+


+

+

+






Не умеет












Параметры оценки/показатели

синтез – составление целого из частей

Умеет

+



+

+

+


+

+

+

+

Частично умеет


+

+




+





Не умеет












Параметры оценки/показатели

установление причинно-следственных связей

Умеет








+

+

+

+

Частично умеет

+




+

+

+





Не умеет


+

+

+








Параметры оценки/показатели

построение логической цепи рассуждений

Умеет


+


+




+

+

+

+

Частично умеет

+


+


+

+

+





Не умеет













Коммуникативные универсальные учебные действия

Параметры оценки/показатели

создание сообщений, включающих текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные;

Умеет










+

+

Частично умеет

+

+

+

+

+

+

+

+

+



Не умеет












Параметры оценки/показатели

выслушивание собеседника и ведение диалога

Умеет

+

+



+

+

+

+

+

+

+

Частично умеет



+

+








Не умеет












Параметры оценки/показатели

признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Умеет





+

+

+


+

+

+

Частично умеет

+

+

+

+




+




Не умеет














Фамилия,

имя

Ставенчук Кирилл

Тарасов Егор

Тверитин Дмитрий

Трофимов

Дмитрий

Соловьева Дарья

Шальнова Кристина

Кильницкий Владислав

Эленпорт Диана




Период/

полугодия

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие

1 полугодие

2 полугодие


Предметные результаты

В результате изучения материала учащиеся должны уметь:

Параметры оценки/показатели

предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных

Умеет






+

+

+




Частично умеет

+

+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям разных признаков

Умеет

+





+


+

+




Частично умеет


+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках

Умеет







+

+




Частично умеет

+

+

+

+

+

+






Не умеет












Параметры оценки/показатели

точно выполнять действия под диктовку учителя

Умеет

+



+

+


+

+




Частично умеет


+

+



+






Не умеет













Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

Параметры оценки/показатели

критическое отношение к информации и избирательность её восприятия

Умеет

+

+



+

+

+

+




Частично умеет



+

+








Не умеет












Параметры оценки/показатели

осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями

Умеет






+

+

+




Частично умеет

+

+

+

+

+







Не умеет












Параметры оценки/показатели

начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями

Умеет

+

+




+

+

+



Частично умеет



+

+

+







Не умеет













Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия:

Параметры оценки/показатели

освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

Умеет




+

+

+


+




Частично умеет

+

+

+




+





Не умеет












Параметры оценки/показатели

формирование умений ставить цель - создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

Умеет

+




+

+

+

+




Частично умеет


+

+

+








Не умеет













Познавательные универсальные учебные действия:

Параметры оценки/показатели

поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения;

Умеет



+

+

+


+

+




Частично умеет

+

+




+






Не умеет












Параметры оценки/показатели

синтез – составление целого из частей

Умеет




+

+

+


+




Частично умеет

+

+

+




+





Не умеет












Параметры оценки/показатели

установление причинно-следственных связей

Умеет




+




+




Частично умеет

+

+

+


+

+

+





Не умеет












Параметры оценки/показатели

построение логической цепи рассуждений

Умеет


+


+




+




Частично умеет

+


+


+

+

+





Не умеет













Коммуникативные универсальные учебные действия

Параметры оценки/показатели

создание сообщений, включающих текст, набираемый на клавиатуре, цифровые данные;

Умеет












Частично умеет

+

+

+

+

+

+

+

+




Не умеет












Параметры оценки/показатели

выслушивание собеседника и ведение диалога

Умеет

+

+



+

+

+

+




Частично умеет



+

+








Не умеет












Параметры оценки/показатели

признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Умеет





+

+

+





Частично умеет

+

+

+

+




+




Не умеет


















Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДВ-554306
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх