Таблица по рассказу А. И. Куприна "Белый пудель". Воспитание молодого поколения в произведении: потребление или одухотворение?

«Таблица по рассказу А. И. Куприна «Белый пудель». Воспитание молодого поколения в произведении: потребление или одухотворение?»

Цель: выявить авторскую позицию в рассказе «Белый пудель» путём составления аналитической таблицы.

Задачи:

1.     представить сравнительную характеристику героев,

2.     определить причины полярных жизненных установок мальчиков,

3.     сделать выводы об опасности формирования «общества потребления».

I.Анализируя с учащимися рассказ А. И. Куприна «Белый пудель», составьте сравнительную таблицу. Это позволяет систематизировать материал по произведению, увидеть его проблематику и подвести учащихся к очень важным выводам.

	Трилли	Сергей
1.Уровень жизни, достаток	Очень высокий	Очень низкий
2.Кто воспитывает?	Мать, отец, 2 няньки, учитель, лакей, доктор	Мартын Лодыжкин
3. Чьи модели поведения повторяет мальчик? С кого берёт пример?	Родители	Мартын Лодыжкин
4.Берёт ли на себя ответственность?	Нет	Да

После заполнения таблицы учащиеся прописывают выводы. В выводах должно быть представлено понимание того, что ответственность за поведение Трилли и Сергея лежит на взрослых. Именно родители формируют, воспитывают ребёнка. От их отношения, требований, позиции зависит поведение детей. Мартын Лодыжкин относится к своей шарманке как к живой. Родители Трилли воспитывают потребителя, который уравнивает живое существо с вещью.

II. Выяснив, что мальчики не сами собой стали такими, учащиеся анализируют влияние их семьи, окружения. На данном этапе необходимо определить лексическое значение слова «потребитель». В переносном смысле речь идёт о человеке, который хочет получить от людей всё, не прилагая ни физических, ни духовных, нравственных усилий.

Семья Трилли, их служащие	Труппа бродячих артистов
1.Человек=Вещь	1.Вещь=Человек
2.Считают, что всё продаётся.	2.Друг (собака) дороже денег.
3.Дети не уважают, не слушают взрослых.	3.Уважительное отношение к старшим.
4.Потребительская позиция (получить желаемое, воспользоваться и «выбросить»)	4.Отвечают добром на добро, вниманием за внимание.
5.Бездуховность	5.Духовность

Заполнив таблицу, учащиеся делают вывод о вреде, который родители наносят ребёнку, воспитывая его как потребителя.

III. Когда дети сформулировали авторскую позицию, я провожу ещё один вид работы, позволяющий осмыслить проблематику рассказа глубже. Известно, что рассказ «Белый пудель» написан в 1903 году. Я спрашиваю учащихся: «Как вы думаете, проблема потребительского отношения к людям существовала только во времена начала XX века?

Далее я показываю небольшой фрагмент из фильма «Игрушка» с Пьером Ришаром в главной роли. Проблематика рассказа «Белый пудель» и фильма удивительным образом совпадает: формирование родителями в своём ребёнке потребительского отношения к остальным людям, воспитание бездушного человека. Сцена «покупки» занимает в фильме 3,5 минуты (с 18.00 по 21.28).

После просмотра отрывка я сообщаю детям, что режиссёр фильма, скорее всего, не читал А. И. Куприна. Фильм снят в 1976 году. Почему же присутствует столько совпадений? Учащиеся делают вывод: проблема потребительского отношения к людям существовала во все времена. С ней необходимо бороться. Родители не должны воспитывать в своём ребёнке потребителя. Дети должны не только брать, но и отдавать взамен , проявлять  к другим людям уважение и сочувствие, несмотря на социальные различия.

Краткое описание документа:

В статье представлен анализ рассказа А. И. Куприна "Белый пудель", выполненный с помощью составления сравнительных таблиц. На первом этапе учащиеся сравнивают 2-х героев-антиподов. Далее дети приходят к выводу об основополагающем влиянии родителей, семьи, окружения ребёнка на его поведение, мировоззрение. В дополнение у учащихся есть возможность осознать, что

1. проблемы, поднимаемые автором, к сожалению, были актуальны во все времена,

2. представители разных видов искусства (литература, кинематограф) считают необходимым поднимать тему формирования общества потребления, тем самым заставляя людей задуматься о последствиях бездушности в человеческих отношениях.