Таблица сложения на 2

Цели урока:

·         Составить и заучить таблицу для случаев :+2, :-2;

·         Закрепить знание состава чисел;

·         Продолжить работу по формированию умения решать задачи, закрепить знание составных частей задачи;

·         Развивать устные и письменные вычислительные навыки, логическое мышление, речь;

·         Воспитывать усидчивость, аккуратность, прилежание.

Прозвенел уже звонок,

 Значит нам пора начать урок.

 Ты проверь, дружок, в порядке

 Книжки, ручки и тетрадки.

Устный счет.

1) Индивидуальная работа

2) Фронтальная работа

3) Работа с кассой цифр. Арифметический диктант

Работа над новой темой.

 Составление таблицы сложения и вычитания вида :+2, :-2

Составим поезд.

Дидактическая цель: Обучение детей приемам прибавления и вычитания чисел 2.

Содержание игры: Учитель вызывает к доске 2 девочки. Они образуют поезд из 3 вагонов (цепляются друг за друга - кладут правую руку на плечо впереди стоящего). Затем цепляют еще 1 вагон (мальчик) и еще 1 (девочка).

 Учитель записывает пример вида:

 2 + 2 = 4

 2 + 1 + 1

Дети проговаривают прием прибавления 2.

Затем отцепляют 2 вагона по одному в 2 приема. Ученики записывают и проговаривают прием вычитания 2:

 4 - 2= 2

 4 - 1 – 1

- Сегодня мы научимся прибавлять и вычитать по 2. Составим таблицу, которую вы должны будете запомнить.

Музыкальная физкульт. Минутка.

Работа в тетрадях.

Учитель вывешивает демонстрационное пособие, на котором 1 красный круг и 2 желтых.

- Сколько зеленых кругов на полоске?

- Сколько желтых?

- Составьте пример на сложение.

- Составьте пример на вычитание.

Аналогично ведется работа по всей таблице. На доске появляются полоски с кругами 2 и 2, 3 и 2, 4 и 2, 5 и 2, 6 и 2, 7 и 2, 8 и 2.

Взаимосвязь компонентов.

- Как называются компоненты при сложении?

- Посмотрите на таблицу. Что можете сказать про 1 слагаемое, про 2 слагаемое?

- Что происходит с суммой?

- Кто знает, как называются компоненты при вычитании? (дети не знают, учитель называет: уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Что происходит с уменьшаемым, вычитаемым, разностью?

Упражнения в заучивании таблицы.

Игра: "Учитель" и ученики.

Ответы в таблице закрываются полосками

Дети вспоминают: слагаемое, слагаемое, сумма.

Дети высказывают свои суждения, учатся наблюдать, анализировать, сравнивать

Закреплении изученного.

Рассматривание таблицы в учебнике.

Счёт «двойками» (одно число проговаривается вслух, второе произносится шёпотом, следующее опять вслух, и так далее).

 - Считаем от 1 - вперед

- считаем от 10 - назад

- считаем от 2 - вперед

- считаем от 9 – назад

Решение задач.

 Чтение задачи

Разбор задачи, используя опору "Составные части задачи"

Добиваться от детей называть условие, вопрос задачи.

Доказывают, почему выбрали действие сложение.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

-Ребята, вы много работали, писали и вас устали глазки, давайте проведём зрительную гимнастику. Вы должны смотреть только глазками, по кругу, влево, вправо. Голову не поворачивать.

Глазки видят всё вокруг

Обведу я ими круг

 Глазкам видеть всё дано,

Где окно и где крыльцо,

Обведу я снова круг,

 Посмотрю на мир вокруг.

Составление задач по картинкам.

Запись решения происходит с помощью комментирования.

Дети учатся записывать ответ.

Ребята устно составляют задачи, объясняют выбор действия, называют решение

Самостоятельная работа.(по карточкам, закрепление таблицы :+2, :-2)     

Дети решают примеры.

Итог урока.

- Достигли мы цели нашего урока?

- Как вы сегодня потрудились?

- Какую оценку можете дать своей работе на уроке?

- Получился ли у нас урок таким, как вы хотели?

- Я благодарна вам за этот урок! Спасибо, что вы помогли мне провести урок.