Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Таблица "Сравнительный анализ уроков литературного чтения"

Таблица "Сравнительный анализ уроков литературного чтения"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сравнительный анализ уроков литературного чтения

Показатель

Традиционный подход

Новый подход

Цель

Формирование ЗУН

Формирование духовно – нравственных ценностей

Тема

Название произведения, автор

Та нравственная ценность, которая развивается на уроке. Понятие, мудрость, пословица. (Это не тема – это средство)

Проверка домашнего задания

Пересказ, ответы на вопросы, выразительное чтение наизусть, выборочное чтение, выполнение практических заданий

Пересказ, ответы на вопросы, выразительное чтение наизусть, выборочное чтение, выполнение практических заданий. Работа в парах, группах. Дети сами себя оценивают, ставят себе отметку в дневник по критериям. (Критерии должны быть при подготовке!

-Приём тестирования. Слушаем один раз. Отмечаем +,- (Да, нет). Проверяем. Диалог между детьми. Несогласие.

- Приём подбора. (Какие из пословиц подходят к тексту?)

-Домашнее задание – всегда новый текст!

- Приём дополнения (Карточка – дополнить текст)

- Приём инсценирования.

- Пантомима.

-Разгадывание ребусов, кроссвордов. Или сами составляют.

- Написание отзывов к тексту.

(Сначала в группе, потом для всех. Можно все вопросы дать на экране. Друг – другу отвечают. Каждая группа работает над одной темой. «Мы смогли ответить на все вопросы». «Мы не смогли …»

Знакомство с автором

Презентация учителем. Первичное знакомство с текстом – учителем.

Подготовленные дети представляют автора, выставку книг.

Первичное чтение – показ образца (в 1-2 классах обязательно учитель, в 3-4 классах – выразительно читающие дети):

-приёмы разночтения;

-приём повтора при чтении;

-паузы;

-изменение тона, тембра, интонации.

После чтения – диагностика. Взглядом обращаемся к каждому из детей.

Вторичное чтение


Читаем текст, карандашом подчёркиваем непонятные слова, конкретное место текста. (До 4 класса приём жужжащего чтения – шёпотом)

Словарная работа


Объясните в паре слова, которые подчеркнули. Какие слова не смогли объяснить? Словарь!

Анализ текста

Многовопросие.

Один ответ.

2-3 вопроса открытого характера, которые предполагают разные варианты ответов.

Вызвать коллизию! Противоречия начинают диалог. Выборочное чтение в доказательство.

Итог

Чему учит? Что нового узнали?

Урок должен быть не завершённым. Вызывает дальнейший поиск. Однозначного вывода не должно быть!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДВ-458509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх