Инфоурок / Математика / Конспекты / Табличные случаи сложения в пределах 20. Решение составных задач.Литр
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Табличные случаи сложения в пределах 20. Решение составных задач.Литр

библиотека
материалов

Тема: Табличные случаи сложения в пределах 20. Решение составных задач. Литр


Ход урока


1.Организациооное начало урока


Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!


2.Актуализация знаний


1.Целеполагание


Я весёлый, озорной

Луковый мальчишка!

Говорят: беда со мной,

Да! Я – шалунишка!


- Ребята, мне интересно побывать у вас на занятии.

- Сегодня на уроке мы будем упражняться в решении задач и примеров. Задания очень интересны и занимательны. Чтобы успешно их выполнить, показав свои знания, надо внимательно слушать.


2.Устный счёт


- Назовите число, которое следует за числом семь.

- Число, которое следует за числом девять.

- Какое число следует за числом двенадцать?

- Какое число при счёте идёт после числа четырнадцать?

- Какое число идёт за числом семнадцать?

- Назовите число, которое предшествует числу пять.

- Какое число предшествует числу восемь?

- Число, которое при счёте идёт перед числом десять.

- Число предыдущее числу тринадцать.

- Какое число предшествует числу восемнадцать.

- И предшествует числу двадцать.


11-10, 12-10, 16-3, 15-1, 12+3, 10+6, 17-10, 16+2, 20-1, 10+10.


- Решите примеры. Ответы расположите в порядке возрастания.


1 , 2 , 7 , 13 , 14 , 15 , 16 , 18 , 19 , 20.



-Заполните домик числами, чтобы в сумме получилось десять.


- Проверь себя!

- Как число десять можно записать пятью одинаковыми цифрами, соединив их знаками действий?


2+2+2+2+2=10



Как-то раз на берегу

Гуси ели лебеду:

Десять белых, серых три.

Сколько всех гусей? Скажи.


- Тринадцать.



Под шатром ветвистой ели

Белка сделала качели.

И на белкины качели

Собрались лесные звери:

Заяц, куница, лисица.

Ёж и шестеро зайчат –

На качели все спешат:

Вы, ребята, не зевайте,

Гостей белки сосчитайте!


-Десять.



День рожденья у Оксаны.

Я принёс ей три тюльпана,

А Серёжа алых роз

Ровно девять штук принёс.

Вот беда – она не может

Сосчитать свои цветы.

Кто, ребята, ей поможет?


-Двенадцать.


- Куда больше вместится воды: в кастрюлю или банку?

- Чтобы ответить на этот вопрос, надо измерить вместимость кастрюли и банки.

- Измеряют вместимость сосудов литрами.

- Кастрюля и банка вмещает по три литровые мерки. Значит кастрюля и банка трёхлитровые.


- В ведро входит десять литров воды. Сколько литров воды можно долить в ведро, если в нём 6 литров


- Четыре литра.


Физкультминутка для глаз


Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть всё дано:

Где крыльцо и где окно.

Обведу я снова круг,

Посмотрю на мир вокруг.


Актуализация знаний 2


3.Формирование знаний


- Давайте попробуем решить пример: сколько будет, если к семи прибавить пять.

- Сколько квадратов в верхнем ряду? Десять.

- Сколько квадратов в нижнем ряду? Десять.

- Изобразим первое слагаемое синими кружками, прикрепим их квадратам.

- Второе слагаемое изобразим кружками красного цвета. Сколько красных кружков можно прикрепить в первом ряду? Три.

- Два остальных кружка прикрепляем во втором ряду.

- Сколько всего кружков? Двенадцать: десять кружков первого ряда и два кружка второго ряда.

- Как мы прибавляли к семи пять? Сразу к семи прибавили три, получилось десять, а потом прибавили два, получилось двенадцать. Мы прибавили пять по частям.


7+5=12


9+1+4 6+4+3

8+2+3 7+3+5

7+3+5 9+1+6


- Решите примеры.


9+1+4=14 6+4+3=13

8+2+3=13 7+3+5=15

7+3+5=15 9+1+6=16


- Проверь себя!


На верхней полке 6 книг, а на нижней – на 4 книги больше. Сколько книг на двух полках?

- Сколько книг на верхней полке? Шесть.

- Сколько книг на второй полке? Неизвестно, но сказано, что на 4 книги больше. Т.е. их столько же, сколько на верхней полке, и ещё четыре.

- Что нужно узнать в задаче? Сколько книг на двух полках.

- Можно ли сразу узнать, сколько книг на двух полках? Нет.

- Почему?

- Мы не знаем, сколько книг на второй полке.

- Значит, чтобы решить задачу мы должны сразу найти, сколько книг на нижней полке, а потом, сколько книг на двух полках.

Как найти, сколько книг на второй полке?

- Нужно к шести прибавить четыре получится – десять книг.

- Как найти, сколько книг на двух полках?

- К шести прибавить десять получится – шестнадцать книг.


- Обратите внимание на оформление этой задачи.


Физкультминутка


Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.


3.Закрепление знаний


9+3 8+3 8+4 9+4 8+5 9+5

9+1+□ 8+2+□ 8+2+□ 9+1+□ 8+2+□ 9+1+□


- Решить примеры по образцу.


9+3=12 8+3=11 8+4=12 9+4=13 8+5=13 9+5=14

9+1+2=12 8+2+1=11 8+2+2=12 9+1+3 =13 8+2+3=13 9+1+4=14


- Проверь себя!


14+2= 10+4+2=10+6=16

15+2=

17+2=

16+2=

18+2=


- Решить примеры по образцу.


14+2= 10+4+2=10+6=16

15+2=10+5+2=10+7=17

17+2=10+7+2=10+9=19

16+2=10+6+2=10+8=18

18+2=10+8+2=10+10=20


- Проверь себя!



1.☻☻☻☻☻☻☻☺☺☺☺☺ 5.☻☻☻☻☻☻☺☺☺☺☺


2.☺☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻ 6.☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻☻

3.☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻☻ 7.☻☻☻☻☻☺☺☺☺☺☺☺

4.☻☻☻☻☻☺☺☺☺☺☺ 8.☺☺☺☺☺☺☻☻☻☻☻


- Найдите прямоугольники с одинаковым числом как белых, так и чёрных котят. Назовите номера этих прямоугольников.

- Первый и шестой, второй и седьмой, третий и пятый, четвёртый и восьмой.


- В банке три литра молока, а в бидоне на четыре литра больше. Сколько литров молока в банке и бидоне вместе?

- Сколько литров молока в банке? Три.

- Сколько литров молока в бидоне? Столько же, сколько и в банке, да ещё четыре.

- Можно ли сразу найти, сколько литров в банке и бидоне?

- Можно ли узнать, сколько литров в бидоне?

- Что можно узнать первым действием?

- Что можно узнать вторым действием?

- Оформите решение задачи самостоятельно.



Задача

■■■

□□□ □□□□

  1. 3+4=7 (л)

  2. 3+7=10 (л)

Ответ: всего 10 литров.

- Проверь себя!



- В одном ящике 9 кг яблок, а в другом – на 1 кг больше. Сколько всего килограммов яблок в этих ящиках?

- Рассуждая, решите задачу.


Задача

1) 9+1=10 (кг)

2) 9+10=19 (кг)

Ответ: всего 19 кг яблок.

- Проверь себя!


- Начертите ломаную линию. Звенья ломаной равны: 5см, 7см, 2см, 6см.


Было

☼☼☼☼☼☼☼

Стало на 4 больше.

Сколько стало…?


- Составьте по рисунку и краткой записи задачу.

- Было семь открыток. Стало на четыре больше. Сколько стало открыток?

- Решите задачу самостоятельно.


Задача

7+4=11(откр.)

Ответ: стало 11 открыток.

- Проверь себя!


10+4...17 8+4...11 7+7...12 6+5...16

7+6...7 9+7...16 10+3...10 4+7...11


-Решить примеры и поставить знаки «<», «>», «=».


10+4 <17 8+4 >11 7+7 >12 6+5 <16

7+6 >7 9+7 =16 10+3 >10 4+ 7 = 11


3 ТОН ПО 2 Л 100 Л О [в букве «О» цифра 7]


- Разгадайте ребусы.

- Тритон, подвал, стол, восемь.


У трёх пекарей был брат Андрей, а у самого Андрея братьев не было. Как это могло быть?


- Пекари были сёстрами.


- Петух весит 1 кг на одной ноге. Сколько весит петух на двух ногах?


- Петух весит и на двух ногах столько же.


4. Подведение итогов


7+6 9+5 5+3

8+7 6+6 8+1


- Назовите ответы.


13, 15, 14, 12, 8, 9.

- Назовите двузначные числа.


Рефлексия


- Продолжите фразу:

- Я узнал …

- Я умею …

- Мне было трудно …


- Выберите картинку, которая соответствует вашему настроению.




Общая информация

Номер материала: ДБ-063898

Похожие материалы