Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Табличный план урока "Фразеологизмы" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Табличный план урока "Фразеологизмы" 6 класс

библиотека
материалов

класса:

6-б

Тема:

раздела

Повторение (… ч.)

урока

Тема: Фразеологизмы

урока:


Тип урока: формирования

и совершенствования

знаний


Учебно-методический комплекс урока:

  1. Программа дисциплины

  2. Литература: Русский язык 6 класс.

  3. Васильевых И.П. Уроки русского языка: Пособие для учителя. - М.: Мнемозина, 2012

Дата:

05.10.15г.

Вид урока: комбинированный

Формы и методы организации: фронтальная беседа, работа в парах с материалом упражнений, словарный диктант, конструирование словосочетаний, речевое конструирование

Комплексные развивающие цели урока:

  1. продолжать формировать представление о лексическом составе русского языка;

  2. повторить сведения об исконно-русской лексике;

  3. учить запоминать словарные слова;

  4. формировать навык преобразования теоретического материала в схематичный формат;

  5. развивать коммуникативные качества и умение вести научную беседу на лингвистическую тему;

  6. воспитывать ответственность за партнера при выполнении совместной работы.

Комплексные цели урока для учеников:

  1. учиться правильно использовать фразеологизмы в письменной и устной речи;

  2. уметь создавать словосочетания с фразеологизмами;

  3. уметь отличать фразеологизмы от простых словосочетаний по значению;

  4. вспомнить порядок синтаксического разбора предложений;

  5. составлять схемы предложений;

  6. учиться давать полный ответ на поставленный вопрос;

  7. учиться использовать аппарат учебника в учебных целях.

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

  1. Проверка готовности к уроку.

  2. Сообщение целей и задач урока.

  3. Повторение сведений об исконно-русской лексике.

  4. Проверка выполнения д/p:

1hello_html_54ef7769.gif ученик – представляет выполнение упражнения:


hello_html_m6caf3e09.gifhello_html_29fbd62d.gifлексика


2 ученик – составляет рисунок лексического состава языка

  1. Мотивация учащихся на новую тему урока.

1. Тест

http://onlinetestpad.com/ru-ru/Category/RussianLanguage-6class-51/Default.aspx

2. Работа с учебником стр.

(изучение теоретического материала, ответы на вопросы учителя)

3. Упр. __ (наблюдение)

- Итак, какие же разделы лексики вам известны?

Синтаксический разбор предложений:

Полным ходом шла осень, однако все последние дни стояла солнечная погода;


  1. Итоговая беседа по основным учебным элементам урока.

- о чем шла речь на уроке?

- что нового вы узнали о лексике русского языка?

- какие функции выполняют фразеологизмы в речи?

2.Обобщение преподавателя или ученика.

3. Задание на дом.


Домашнее задание: § 27 (повторить) – стр. 106-107, подготовьте карточки для опроса по пройденной теме



ТЕСТ «Лексика» 6 класс

1



Омонимы - это

 

 

 

слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением

 

 

 

слова, одной и той же части речи, отличающиеся оттенками лексического значения

 

 

 

слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению






2




Укажите строку, где все слова являются синонимами.

 

 

ливень, дождь, буран

 

 

стеречь, караулить, охранять

 

 

враг, противник, соперник 












3




Укажите антоним к выделенному в предложении слову
На поляне всех замучила жара, зато в лесу….

 

 

 


холод

 

 

 


тень

 

 

 


прохлада

 

 

 


зной






4




Укажите букву, которая обозначает ряд с правильным вариантом ответа.

 

а)

б)

в)

г)

усм…рить зверя

и

е

и

е

посв…тить в темноте

е

и

и

е

сл…пить глаза

е

и

е

и

пос…деть смирно

и

е

и

е


 

 

 


а

 

 

 


б

 

 

 


в

 

 

 


г






5




Слова, вышедшие из активного повседневного употребления

 

 

 


заимствованные

 

 

 


жаргонизмы

 

 

 


диалектизмы

 

 

 


устаревшие









6




Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

 

 

 


От наших кур нет ни пуха, ни пера.

 

 

 


Развязанные шнурки путались под ногами.

 

 

 


На птицеферме цыплят по осени считают.

 

 

 


Голова идет кругом от этих проблем. 









7 Укажите букву, которая обозначает ряд с правильным вариантом ответа.

 

а)

б)

в)

г)

заст…лать постель

и

и

е

и

ст…реть надпись

е

е

е

и

бл…стать красотой

и

и

и

е

отп…рать засов

и

е

е

е






8




Укажите предложение, в котором используется слово в переносном значении.

 

 

 


Вчера день был очень тёплый.

 

 

 


Мама дала мне тёплый костюм.

 

 

 


В школе первоклашкам оказали тёплый приём.

 

 

 


Чайник на плите ещё тёплый.










9




Укажите многозначные слова.

 

 

 


иголка

 

 

 


компас

 

 



приём

 

 

 


мяч






10




Укажите предложение, в котором используется олицетворение.

 

 

 


Играет радостный ребёнок.

 

 

 


Играет солнышко лучами.

 

 

 


Мой брат играет на гитаре.






11




Укажите пары, слова в которых являются антонимами.

 

 

 


храбрый – верный

 

 

 


далёкий – близкий

 

 

 


кислый – горький

 

 

 


проезд – проход

 

 

 


потолок - пол

 

 

 


висеть – стоять






12




Укажите пары, слова в которых являются синонимами.

 

 

 


долгий - близкий

 

 

 


печальный – грустный

 

 

 


старший - важный

 

 

 


всадник - наездник

 

 

 


трус - предатель

 

 

 


столица – город






13




Слова, вошедшие в русский язык из других языков

 

 

 

устаревшие

 

 

 

диалектизмы

 

 

 

заимствованные

 

 

 

синонимы

 

 

 

историзмы





14




Укажите букву, которая обозначает ряд с правильным вариантом ответа.

 

а)

б)

в)

г)

молодые р…стения

о

а

о

а

ср…слись вместе

о

о

о

о

отр…щивать волосы

а

о

о

а

выр…сли на юге

а

а

а

о


 

 

 


а

 

 

 


б

 

 

 


в

 

 

 


г






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Материал содержит табличный план-конспект урока русского языка, в котором четко определено место целям учителя и детей, указаны используемые материалы. План урока может быть использован при интеграции Интернет технологий в урок русского языка (в конспект включены материалы, предлагаемые ресурсом http://onlinetestpad.com/

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДВ-085453
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх