Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Таблицы тематического распределения часов по музыке 1-4, Е.Д. Критская

Таблицы тематического распределения часов по музыке 1-4, Е.Д. Критская

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


1.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по предметам,авторской   программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина «Музыка.Начальная школа».

Общие цели и задачи курса.

Предмет музыка в 1 классе начальной школы имеет целью введение детей в многообразный мир музыкальной культуры через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и способствует решению следующих целей и задач:

формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;

развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно – творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально - пластическом движении и импровизации.

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Предмет музыка в 1-4 классе начальной школы имеет целью введение детей в многообразный мир музыкальной культуры через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и способствует решению следующих целей и задач:

Цель массового музыкального образования и воспитания — формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников — наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения.

Задачи музыкального образования младших школьников:

воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира на основе постижения учащимися музыкального искусства во всем многообразии его форм и жанров;

воспитание чувства музыки как основы музыкальной грамотности;

развитие образно-ассоциативного мышления детей, музыкальной памяти и слуха на основе активного, прочувствованного и осознанного восприятия лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;

накопление тезауруса - багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний музыки и о музыке, формирование опыта музицирования, хорового исполнительства на основе развития певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.







2.Содержание учебного предмета «Музыка»


Основное содержание курса представлено следующими содержательными линиями: «Музыка в жизни человека», Основные закономерности музыкального искусства», «Музыкальная картина мира».

Музыка в жизни человека. Истоки возникновения музыки. Рождение музыки как естественное проявление человеческих чувств. Звучание окружающей жизни, природы, настроений, чувств и характера человека.

Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров и стилей. Песня, танец, марш и их разновидности. Песенность, танцевальность, маршевость. Опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата, мюзикл.

Отечественные народные музыкальные традиции. Народ-нос творчество России. Музыкальный и поэтический фольклор: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки, игры-драматизации. Историческое прошлое в музыкальных образах. Народная и профессиональная музыка. Сочинения отечественных композиторов о Родине. Духовная музыка в творчестве композиторов. Основные закономерности музыкального искусства. Интонационно-образная природа музыкального искусства. Выразительность и изобразительность в музыке. Интонация как озвученное состояние, выражение эмоций и мыслей.

Интонации музыкальные и речевые. Сходство и различие. Интонация - источник музыкальной речи. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, динамика, тембр, лад и др.).

Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие. Композитор — исполнитель — слушатель. Особенности музыкальной речи в сочинениях композиторов, се выразительный смысл. Нотная запись как способ фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты.

Развитие музыки — сопоставление и столкновение чувств и мыслей человека, музыкальных интонаций, тем, художественных образов. Основные приёмы музыкального развития (повтор и контраст).

Формы построения музыки как обобщенное выражение художественно-образного содержания произведений. Формы одночастные, двух- и трехчастные, вариации, рондо и др.


Музыкальная картина мира. Интонационное богатство музыкального мира. Общие представления о музыкальной жизни страны. Детские хоровые и инструментальные коллективы, ансамбли песни и танца. Выдающиеся исполнительские коллективы (хоровые, симфонические). Музыкальные театры. Конкурсы и фестивали музыкантов. Музыка для детей: радио-и телепередачи, видеофильмы, звукозаписи (CD, DVD).

Различные виды музыки: вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая. Певческие голоса: детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, смешанный. Музыкальные инструменты. Оркестры: симфонический, духовой, народных инструментов.

Народное и профессиональное музыкальное творчество разных стран мира. Многообразие этнокультурных, исторически сложившихся традиций. Региональные музыкально-поэтические традиции: содержание, образная сфера и музыкальный язык.

Ниже представлено тематическое планирование в соответствии с учебниками для общеобразовательных учреждений авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной: • Музыка. 1 класс*, «Музыка. 2 клас










3. Таблицы тематического распределения количества часов:


1 класс:

п/п

Разделы, темы


Кол-во часов


1.

Раздел 1. Музыка вокруг нас


16

1.1

«И Муза вечная со мной!» (Урок – путешествие)

1

1.2

Хоровод муз. (Урок – экскурсия)

1

1.3

Повсюду музыка слышна.

( Урок – игра)

1

1.4

Душа музыки - мелодия. (Урок – путешествие)

1

1.5

Музыка осени.

1

1.6

Сочини мелодию.

1

1.7

«Азбука, азбука каждому нужна…».

1

1.8

Музыкальная азбука.

1

1.9

Музыкальные инструменты народов южного Урала.

1

1.10

«Садко». Из русского былинного сказа.

1

1.11

Музыкальные инструменты.

1

1.12

Звучащие картины.

1

1.13

Разыграй песню.

1

1.14

Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины.

1

1.15

Добрый праздник среди зимы

1

1.16

Обобщающий урок по теме «Музыка вокруг нас»

1

2.

Раздел 2. Музыка и ты


17

2.1

Край, в котором ты живешь.

1

2.2

Художник, поэт, композитор.

1

2.3

Музыка утра.

1

2.4

Музыка вечера.

1

2.5

Музы не молчали.

1

2.6

Музыкальные портреты.

1

2.7

Мамин праздник.

1

2.8

Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка.

1

2.9

Музыкальные инструменты. У каждого свой музыкальный инструмент.

1

2.10

Музыкальные инструменты.

1

2.11

«Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины.

1

2.12

Музыка в цирке

1

2.13

Дом, который звучит.

1

2.14

Опера-сказка.

1

2.15

Опера-сказка.

1

2.16

«Ничего на свете лучше нет».

1

2.17

Обобщающий урок по теме «Музыка и ты».

Заключительный урок-концерт

1


Итого

33 часа


2 класс:

п/п

Разделы, темы

Кол-во часов

1.

Раздел1. «РОССИЯ – РОДИНА МОЯ»


3

1.1

Мелодия.

1

1.2

Здравствуй, Родина моя! НРК. Музыкальные образы родного края.

1

1.3

Гимн России.

1

2.

Раздел 2. День, полный событий

6

2.1

Музыкальные инструменты (фортепиано)

1

2.2

Природа и музыка. Прогулка.

1

2.3

Танцы, танцы, танцы…

1

2.4

Эти разные марши.

1

2.5

Расскажи сказку. Колыбельные. Мама.

1

2.6

Русские народные инструменты. НРК. Инструменты Урала.

1

3.

Раздел 3. О России петь – что стремиться в храм


5

3.1

Великий колокольный звон. Звучащие картины.

1

3.2

Святые земли русской. Князь Александр Невский. Сергий Радонежский.

1

3.3

Утренняя молитва.

1

3.4

С Рождеством Христовым!

1

3.5

Обобщение темы « О России петь - что стремиться в храм»

1

4.

Раздел 4. В музыкальном театре


5

4.1

Детский музыкальный театр. Опера

1

4.2

Балет.

1

4.3

Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера.

1

4.4

Опера «Руслан и Людмила» Сцены из оперы. Какое чудное мгновенье.

1

4.5

Увертюра. Финал.

1

5.

Раздел 5 В концертном зале


5

5.1

Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк».

1

5.2

Картинки с выставки. Музыкальное впечатление

1

5.3

«Звучит нестареющий Моцарт».

1

5.4

Симфония № 40. Увертюра к опере «Свадьба Фигаро».

1

5.5

Обобщение темы: «В концертном зале»

1

6.

Раздел 6. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье


6

6.1

Волшебный цветик- семицветик. Музыкальные инструменты (орган).

И все это – Бах.

1

6.2

Все в движении. Попутная песня. Музыка учит людей понимать друг друга.

1

6.3

Два лада. Легенда. Природа и музыка. Печаль моя светла.

1

6.4

Мир композитора. (П.Чайковский, С.Прокофьев).

1

6.5

Могут ли иссякнуть мелодии? Обобщающий урок.

1

6.6

Обобщение раздела «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»

1

7.

Раздел 7. Гори, гори ясно, чтобы не погасло


4

7.1

Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Разыграй песню.

1

7.2

Музыка в народном стиле. Сочини песенку.

1

7.3

Проводы зимы. Встреча весны…

1

7.4

Проводы зимы. Встреча весны…НРК. Вороний праздник.

1


Итого:

34 часа


3 класс:


Раздел 1. Россия – Родина моя!


5

1.1

Мелодия – душа музыки

1

1.2

Природа и музыка. Лирические образы русских романсов

1

1.3

Жанр канта в русской музыке

1

1.4

Кантата «Александр Невский».

1

1.5

Опера «Иван Сусанин». Да будет вовеки веков сильна…

1

2.

Раздел 2. День, полный событий.


4

2.1

Образы утренней природы в музыке

1

2.2

Портрет в музыке

«В каждой интонации спрятан человек».

1

2.3

Детские образы М.П. Мусоргского и П.И. Чайковского

1

2.4

Образы вечерней природы.

1

3

Раздел 3. О России петь – что стремиться в храм


4

3.1

Два музыкальных обращения к Богородице

1

3.2

Древнейшая песнь материнства.

Образ матери в музыке, поэзии, живописи.

1

3.3

Образ матери в современном искусстве.

1

3.4

Праздники православной церкви. Вербное воскресение.


1

4.

Раздел 4. В музыкальном театре


6

4.1

Опера «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Образы Руслана, Людмилы, Черномора.

1

4.2

Образы Фарлафа, Наины. Увертюра

1

4.3

Опера «Орфей и Эвридика» К. Глюка. Контраст образов. Опера «Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова. Образ Снегурочки.

1

4.4

Опера «Снегурочка». Образ царя Берендея. Танцы и песни в заповедном лесу.

1

4.5

Образы природы в музыке Н.А. Римского-Корсакова. «Океан – море синее», вступление к опере «Садко». Образы добра и зла в балете «Спящая красавица» П.И. Чайковского.

1

4.6

Мюзиклы: «Звуки музыки». Р. Роджерса, «Волк и семеро козлят на новый лад» А. Рыбникова

1

5.

Раздел 5. В концертном зале


6

5.1

Инструментальный концерт. Народная песня в концерте

1

5.2

Сюита Э. Грига «Пер Гюнт» из музыки к драме Г. Ибсена. Контрастные образы и особенности их музыкального развития. Женские образы сюиты, их интонационная близость.

1

5.3

Особенности интонационно-образного развития образов «Героической симфонии» Л. Бетховена.

1

5.4

Мир Л. Бетховена: выявление особенностей музыкального языка композитора.

1

5.5

Мир Л. Бетховена: выявление особенностей музыкального языка композитора.

1

5.6

Обобщение раздела «В концертном зале»

1

6.

Раздел 6. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье


5

6.1

Джаз – одно из направлений современной музыки. Джаз и музыка Дж. Гершвина.

1

6.2

Мир композиторов:

Г.В. Свиридов и С.С. Прокофьев, особенности стиля композиторов.

1

6.3

Особенности музыкального языка разных композиторов: Э. Григ, П.И. Чайковский, В.А. Моцарт.

1

6.4

Прославим радость на земле.

1

6.5

Обобщение раздела «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»

1

7.

Раздел 7. Гори, гори ясно, чтобы не погасло


4

7.1

Былина как древний жанр русского песенного фольклора.

1

7.2

Образы народных сказителей в русских операх (Баян и Садко). Образ певца-пастушка Леля.

1

7.3

Масленица – праздник русского народа.

1

7.4

Обобщающий урок.

1


Итого:

34 часа


4 класс:


Раздел 1 . Россия-Родина моя


3

1.1

Россия – Родина моя.

Мелодия.

НРК Песни о Родине композиторов Урала.

1

1.2

Как сложили песню

1

1.3

«Ты откуда, русская, зародилась музыка».

1

2.

Раздел 2. День, полный событий


6

2.1

« Приют

спокойствия, трудов и вдохновенья».

А.С. Пушкин и музыка.

1

2.2

Зимнее утро.

Зимний вечер. Чайковский «У камелька»

1

2.3

«Что за прелесть эти сказки». Прокофьев «Сказочка». Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане». «Три чуда».

1

2.4

Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь

1

2.5

Романсы на стихи Пушкина. «Приют,

сияньем муз одетый».

1

2.6

Романсы на стихи Пушкина. «Приют,

сияньем муз одетый».

1

3.

Раздел 3. О России петь – что стремиться в храм


4

3.1

Святые земли Русской.

Илья Муромец. Бородин «Богатырская симфония». Мусоргский

«Богатырские ворота».

1

3.2

Кирилл и Мефодий. нрк. Праздники народов Урала

1

3.3

Праздников праздник, торжество из торжеств. 

1

3.4

Родной обычай старины. Светлый праздник.


1

4.

Раздел 4. В музыкальном театре


6

4.1

Театр музыкальной комедии. Мюзикл

1

4.2

Театр музыкальной комедии. Мюзикл

1

4.3

Театр музыкальной комедии. Мюзикл

1

4.4

Балет «Петрушка»

1

4.5

Балет «Петрушка»

1

4.6

Обобщение раздела: «В музыкальном театре»

1

5.

Раздел 5. В концертном зале


5

5.1

Музыкальные инструменты.

Вариации на тему рококо. Чайковский

«Вариации».

1

5.2

Мусоргский «Картинки с выставки»

«Старый замок».

1

5.3

«Счастье в сирени живет». Рахманинов

романс «Сирень».

1

5.4

«Не молкнет сердце чуткое Шопена...».

Танцы Шопена.

1

5.5

Патетическая соната Бетховена.

Годы странствий. Глинка романс «Венецианская ночь», «Арагонская хота», Чайковский «Баркарола».

1

6.

Раздел 6. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье


7

6.1

Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.

1

6.2

Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара).

1

6.3

В каждой интонации спрятан человек.

1

6.4

Музыкальный сказочник

1

6.5

Рассвет на Москве-реке.

1

6.6

Рассвет на Москве-реке.

1

6.7

Обобщающий урок

1

7.

Раздел 7. Гори, гори ясно, чтобы не погасло


3

7.1

Народные праздники. Троица

1

7.2

Народные праздники. Троица

1

7.3

Обобщение пройденного за год

1


Итого:

34 ч.














Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-184636
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх