Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Тақырыбы: "А. Байтұрсынов – тіл білімнің атасы"

Тақырыбы: "А. Байтұрсынов – тіл білімнің атасы"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Ж. Тобаяқов атындағы орта мектеп Тақырыбы:  конференция сабағы Қазақ тілімен...
Сабақтың түрі: Сұрақ – жауап, талдау түріндегі түзету сабағы
Сабақтың мақсаттары 1. Екі ақынның өлеңдеріндегі идеялық-мазмұндық үндестікті...
Сабақтың әдіс-тәсілдері: Саралап-деңгейлеп оқыту тәсілі, “Брейн-ринг” ойыны,...
Сабақтың көрнекіліктері: Абай, Ахмет суреттері, өлеңдері, аудармалары, баспас...
Техникалық құрал: Компьютер
Пәнаралық байланыс: Салт-дәстүрмен, тарихпен, географиямен байланыстыру
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындау...
1-ші деңгей: Танып оқы 1-тапсырма 1. “Дана ақынның өз халқынан және жалпы ада...
2. Қамқор анам, анашым! Балаң мал ұрлап, кісі өлтірген жоқ. Айыбым жасымнан...
2-тапсырма 1. А. Құнанбаевтың өмір деректерін жүйелеп баянда. 2. А. Байтұрсы...
2-ші деңгей: “Брейн-ринг” ойыны Оқушылар үш-үштен бөлініп, үш топқа орналасад...
Сұрақ: 2-ші секторға 1. Лирикалық қаһарман. Анықтамасын сәйкестендір А) Оқырм...
Сұрақ: 3-ші секторға 1. Абай “Білімдіден шыққан сөзде” кімге кездестіруді арм...
3-ші деңгей: Тіл шеберлігі (ақындар өлеңдеріне әдеби талдау) Сұрақ 1-ші секто...
Сұрақ 2-ші секторға: 1.Абайдың “Сегізаяқ”, “Бойы бұлғаң” өлеңдерімен Ахметтің...
Сұрақ 3-ші секторға: Абай мен Ахметке хронологиялық кесте жаса Өмірбаяны	Өске...
Қорытынды: Адам бойындағы адамгершілік, адамдық қасиеттерді, қоғамдағы өзгері...
Үйге тапсырма: Оқушыларды бағалап, үйге тапсырма беру Абай мен Ахмет туралы ж...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ж. Тобаяқов атындағы орта мектеп Тақырыбы:  конференция сабағы Қазақ тілімен
Описание слайда:

Ж. Тобаяқов атындағы орта мектеп Тақырыбы: <А. Байтұрсынов – тіл білімнің атасы> конференция сабағы Қазақ тілімен әдебиет пәнінің мұғалімі Ақылбекова Т.Ө.

№ слайда 2 Сабақтың түрі: Сұрақ – жауап, талдау түріндегі түзету сабағы
Описание слайда:

Сабақтың түрі: Сұрақ – жауап, талдау түріндегі түзету сабағы

№ слайда 3 Сабақтың мақсаттары 1. Екі ақынның өлеңдеріндегі идеялық-мазмұндық үндестікті
Описание слайда:

Сабақтың мақсаттары 1. Екі ақынның өлеңдеріндегі идеялық-мазмұндық үндестікті таба білуге үйрету 2. Абай мен Ахметтің сыншылдық және ағартушылық идеяларының асыл арқауы - өмір шындығында жатқандығын білдіру 3. Ұлы тұлғалардың қазақ поэзиясына енгізген жаңалықтарын және ағартушылық еңбектерін оқи отырып, отансүйгіштік, елжандылық қасиеттерінен үлгі алу, әдебиетті сүюге машықтану.

№ слайда 4 Сабақтың әдіс-тәсілдері: Саралап-деңгейлеп оқыту тәсілі, “Брейн-ринг” ойыны,
Описание слайда:

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Саралап-деңгейлеп оқыту тәсілі, “Брейн-ринг” ойыны, сатылай кешенді талдау

№ слайда 5 Сабақтың көрнекіліктері: Абай, Ахмет суреттері, өлеңдері, аудармалары, баспас
Описание слайда:

Сабақтың көрнекіліктері: Абай, Ахмет суреттері, өлеңдері, аудармалары, баспасөз материалдары

№ слайда 6 Техникалық құрал: Компьютер
Описание слайда:

Техникалық құрал: Компьютер

№ слайда 7 Пәнаралық байланыс: Салт-дәстүрмен, тарихпен, географиямен байланыстыру
Описание слайда:

Пәнаралық байланыс: Салт-дәстүрмен, тарихпен, географиямен байланыстыру

№ слайда 8 Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындау
Описание слайда:

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындау 2. Мұғалім сөзі: Оқушылар, бүгін әдебиет пәнінен сыныптан тыс оқыған шығармалар бойынша өтетін сабағымыз халқымыздың біртуар перзенттері, елім деп еңбек етіп, бар өмірі мен білігін сарп еткен дара тұлғалар - Абай мен Ахмет атымыздың еңбектерін тереңдете, мұқият оқуға арналып отыр.

№ слайда 9 1-ші деңгей: Танып оқы 1-тапсырма 1. “Дана ақынның өз халқынан және жалпы ада
Описание слайда:

1-ші деңгей: Танып оқы 1-тапсырма 1. “Дана ақынның өз халқынан және жалпы адам баласының өнер-ой байлығынан алған үш үлкен салалы түп – төркіні барын байқаймыз. Мұның біріншісі- қазақ халқының есте жоқ ескі заманнан жиып, өсіріп келген өз даналығы- халықтың ауызша әдебиет қоры. Екінші бір қол артқан қазынасы – араб, парсы, түрік тіліндегі шығыстың көркем классикалық поэзиясы. Үшінші үлкен өнер, мол азық алған зор саласы-орыс халқының мәдениеті және сол арқылы танып білген Еуропа мәдениеті” Сұрақ: Кімнің сөзі, кім туралы?

№ слайда 10 2. Қамқор анам, анашым! Балаң мал ұрлап, кісі өлтірген жоқ. Айыбым жасымнан
Описание слайда:

2. Қамқор анам, анашым! Балаң мал ұрлап, кісі өлтірген жоқ. Айыбым жасымнан халқымның қамын жеп, жарық күндерге ұмтылдым. Адам боп туған соң, адам ісін істеуге талпындым. Сол үшін тар қапас абақтының бөлмесіндемін... Сұрақ: Кімнің сөзі, қай өлеңінің мазмұнынан алынған?

№ слайда 11 2-тапсырма 1. А. Құнанбаевтың өмір деректерін жүйелеп баянда. 2. А. Байтұрсы
Описание слайда:

2-тапсырма 1. А. Құнанбаевтың өмір деректерін жүйелеп баянда. 2. А. Байтұрсынов туралы не білесің? 3. Осы екі тұлғаның ақындық өнерлерінен басқа қандай қасиеттері бізге үлгі деп ойлайсың? (Бірнеше оқушы жауаптары)

№ слайда 12 2-ші деңгей: “Брейн-ринг” ойыны Оқушылар үш-үштен бөлініп, үш топқа орналасад
Описание слайда:

2-ші деңгей: “Брейн-ринг” ойыны Оқушылар үш-үштен бөлініп, үш топқа орналасады. Оныншы оқушы - жүргізуші, әр топтың үстеліне үшке бөлінген дөңгелек сектор, әр секторға екі сұрақ беріледі. (Ойынның мақсаты: ақын әрі ағартушы тұлғалардың шығармаларынан ой үндестігін табу) Сұрақ: 1-ші секторға 1. Абайдың мына өлеңдерін тақырып бойынша топтастыр “Жаз”, “Ғылым таппай мақтанба”, “Кең жайлау”, “Менің сырым”, “Интернатта оқып жүр”, “Өлең-сөздің патшасы”, “Қараша, желтоқсан мен ...” А) Оқу, білім Ә) Адамгершілік, мінез-құлық Б) Табиғат В) Достық, махаббат 2. Ахмет қазақ халқын ұйқыдан қалай оятып еді? А) Сағатпен Ә) Есік қағып Б) Маса боп ызындап В) Өмірімен

№ слайда 13 Сұрақ: 2-ші секторға 1. Лирикалық қаһарман. Анықтамасын сәйкестендір А) Оқырм
Описание слайда:

Сұрақ: 2-ші секторға 1. Лирикалық қаһарман. Анықтамасын сәйкестендір А) Оқырман жүрегіне жол тауып, дәл өзіндей сырласатын өлең кейіпкері Ә) Өлеңді мәнерлеп оқушы Б) Өлеңді сынаушы В) Баспасөзге жариялаушы 2. Абай жастарды неге шақырды? А) Билікке Ә) Серуенге Б) Білімге В) Ақылға

№ слайда 14 Сұрақ: 3-ші секторға 1. Абай “Білімдіден шыққан сөзде” кімге кездестіруді арм
Описание слайда:

Сұрақ: 3-ші секторға 1. Абай “Білімдіден шыққан сөзде” кімге кездестіруді армандады? А) Ата-анасына Ә) Жалқауға Б) Болысқа В) Талаптыға 2. Теңеу жасайтын жұрнақтарды тап А) –ым. –ім Ә) –паз, -пез Б) –шыл, -шіл В) –дай, -дей

№ слайда 15 3-ші деңгей: Тіл шеберлігі (ақындар өлеңдеріне әдеби талдау) Сұрақ 1-ші секто
Описание слайда:

3-ші деңгей: Тіл шеберлігі (ақындар өлеңдеріне әдеби талдау) Сұрақ 1-ші секторға: 1. Өлең-сөздің патшасы, сөз сарасы, Қиыннан қиыстырар ер данасы. Тілге жеңіл, жүрекке жылы тиіп, Теп-тегіс жүмыр келсін айналасы (Абай ) (Бірінші өлең шумағына тілдік талдау жаса) 2. Қаз едік, қатар ұшып қаңқылдаған, Сахара көлге қонып салқындаған. Бір өртке қаудан шыққан душар болып, Не қалды тәнімізде шарпылмаған. (Ахмет) 3. Адасқанның алды – жөн, арты – соқпақ, Оларға жөн, арамның сөзін ұқпақ. Қас маңғаз малға бөккен кісімсініп, Әсте жоқ кеселді істен биттей қорықпақ (Ахмет) (Соңғы екі шумақтағы айтылған ой, идеяның мақсатын анықта.)

№ слайда 16 Сұрақ 2-ші секторға: 1.Абайдың “Сегізаяқ”, “Бойы бұлғаң” өлеңдерімен Ахметтің
Описание слайда:

Сұрақ 2-ші секторға: 1.Абайдың “Сегізаяқ”, “Бойы бұлғаң” өлеңдерімен Ахметтің “Жиған-терген”, “Тілек-батам” атты өлеңдерін салыстырып мазмұн , ырғақ, ұйқас түрлерін салыстыр. 2. Абай мен Ахметке графикалық талдау жасаңдар Ақын шеберлігі Абай Ахмет Ұқсастықтары Портрет жасау Сөйлеу тілі (кейіпкерлер) Іс-әрекеттері Өзіндік мінез-құлықтары

№ слайда 17 Сұрақ 3-ші секторға: Абай мен Ахметке хронологиялық кесте жаса Өмірбаяны	Өске
Описание слайда:

Сұрақ 3-ші секторға: Абай мен Ахметке хронологиялық кесте жаса Өмірбаяны Өскен ортасы Өсу жылдары Шығармашылығы

№ слайда 18 Қорытынды: Адам бойындағы адамгершілік, адамдық қасиеттерді, қоғамдағы өзгері
Описание слайда:

Қорытынды: Адам бойындағы адамгершілік, адамдық қасиеттерді, қоғамдағы өзгерістерді жіті бағып, бағамдай білген қос арыс – Абай мен Ахмет біз үшін шамшырақ. “Адамгершілік” атты адами болмыстың ең басты қасиеттерін әрбір адам бойына сіңіре білу, сол жолда қызмет ету- елім деген, азаматпын деген жанның басты міндеті. Бұл жолда еліміз егемендік алғаннан кейінгі жылдары қыруар еңбектер істелінді. Елбасымыз ұйытқы болған “Мәдени мұра” бағдарламасы аясындағы зерттеп, зерделенген еңбектер біз үшін құнды мұра,асыл қазына. Абай мен Ахметтің біз танып білмеген қырлары әлі де ашыла түсуде.

№ слайда 19 Үйге тапсырма: Оқушыларды бағалап, үйге тапсырма беру Абай мен Ахмет туралы ж
Описание слайда:

Үйге тапсырма: Оқушыларды бағалап, үйге тапсырма беру Абай мен Ахмет туралы жазылған тың материалдар іздеу, баспасөз материалдарына шолу жасау


Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров91
Номер материала ДВ-512480
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх