Сабаңтың
тақырыбы: Ар-үят туралы. Жцбан Молдагалиев.
Сабақтың
мақсаты: оқушыларға Ж. Молдағалиев туралы мағлүмат беру; ар-үяттың бала жасына
сай мазмүнын кеңірек ашу.
Күтілетін
нәтижелер:
пэндік
нэтиже:
өлеңдегі
халқымыздың үлағатты сөздері арқылы өлең идеясын бала санасына жеткізу
маңсатында талдау жүмыстарын жүргізу;
жцйелік-әрекеттік
нэтиже:
ой-өрісін,
дүниетанымын ке-ңейту, сөздік қорын молайту арқылы көркем сөйлеу тілдерін
да-мыту;
тцлгалыц
нэтиже:
қайырымдылыққа,
адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеуге, жанашырльщ, мейірімділік сезім-дерінің
дами түсуіне ықпал ету.
Сабақтың
көрнекілігі: Ж. Молдағалиевтің портреті, қанатты сөздер, текше, магнитофон,
диафильм.
Сабақтың
барысы:
Үйымдастыру
кезеңі.
Үй
тапсырмасын қорытындылау.
I.
Қызығушылықты ояту.
Ой
қозгау.
Иман
- нүр, көркейтер салтыңды, Иландыр әдепке халқыңды. Әдеттен пәк сақтап
парқыңды, Әдеп пен адалдық, ар - қүнды. Өлеңді мәнерлеп оңу, негізгі
ойын аныңтау.
-
Ар-үят сөзін естігенде кімге не елестеуі мүмкін? (Неліктен?) «Топтастыру»
стратегиясын пайдалану арңылы 1. Жеке;
2.
Жүпта; 3. Топта пікірлесіп, ортақ ойды қағаз бетіне түсіру.
II.
Мағынаны тану.
-
Бүгін біз Ж. Молдағалиевтің «Ар-үят туралы» өлеңімен та-нысамыз.
Автор
туралы мәлімет беру. Өлеңді мүғалімнің мөнерлеп оқып шығуы.
Өлеңдегі
көркем сөздерді, сөз тіркестерінің астын сызып оты-
РУ-
Өлеңді
оқушылардың мәнерлеп, түсініп оңуы.
Белгі
қойылған сөздерді, сөз тіркестерін пайдалана отырып, өлеңнің
негізгі мазмүнына қысқаша шолу жасау (мазмүндау немесе басынан өткен оқиғаны
сипаттап беру).
Сцрац:
-
Өлең жолдарынан өзің білетін қандай макал-мәтелдер байқалды?
-
Өлеңнің мазмүнын ашатын тағы басқа қандай мақал-мәтелдер айтар едің?
Дэптермен
жцмыс.
Өлеңге
қатысты сөздер
|
Өлеңге
қатысы жоқ сөздер
|
Түртіп
алған сөздерді теріп, ауызша мысалдар келтіріп барып жазу.
|
Тағы
басңа қандай тақырыпңа сай сөздерді атар едің? (Жеке, жүпта...)
|
Топтық тапсырмалар. Үлестірмелі карточкалармен жүмыс, «Кубизм» стратегиясы арқылы таңдау.
1-топ.
Берілген
жүмбақты шешу. Рөлге еніп, батыр мен қорқаңты сипатта. Бүлар да ар-үяттың бір
бөлігі екенін дәлелде. 2 топ. Ар-үятты көзге елестете отырып бейнеле
(суреттеп жаз).
3-топ.
Ар-үятңа
зиян келтіретін біздің өрекетіміз («Т кес-тесін» ңүру).
4-топ.
Ар-үятты
қорғауға арналған біздің әрекетіміз («Венн диаграммасын» күру). III. Ойтолғау.
«Кубизм»
стратегиясын пайдаланып сабақты бекіту.
1-беті.
Аңын өлеңінде нені жырлаған? Суреттеп бер.
2-беті.
Ар-үятты аңын неліктен жоғары қойып түр деп ой-лайсың? Дәлелде.
3-беті.
«Ажалдан әркім-ақ бір өлер, Үяттан бір емес, күнде өлер. Үят — өлімнен күшті»,
-деген өлең жолдарын естігенде көз алдыңа не елестейді?
4-беті.
Үят,
батыр, батыл, ержцрек, қорқац сөздерін қол-данып, тақырыпқа сай мәтін жаз.
Сабацты
цорытындылау.
-
Бүгінгі сабақтан қандай тәрбиелік маңызы зор білім ал-
дың?
-
Өлеңнің сөзіне музыка жазуға болар ма еді, қалай ойлай-сың?
Сүрақ,
тапсырмаларды орындау. Бағалау. Үйге тапсырма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.