Тақырыбы: Бақтағы жемістер мен көкөністер (геометриялық пішіндер)

Күні: 08.10.2015

Тәрбиеші: Сердалиева И

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Қ М Ұ Қ

Тақырыбы: Бақтағы жемістер мен көкөністер (геометриялық пішіндер)

Мақсаты: Таныс заттарды көлеміне қарай  (үлкен, кішірек. кішкентай) салыстыруға үйрету. Ұқыптылыққа тәрбиелеу. «Үшбұрыш» геометриялық пішіні туралы білімдерін бекіту балалардың ойлау қабілеттерін, зейінін, тіл байлығын дамыту.

Қажетті құрал – жабдықтар көрнекіліктер: алма, алмұрт, шие, өрік, құлпынай, шаршы, үшбұрыш, сопақша, тіктөртбұрыш, дөңгелек, көп және бір зат бейнеленген суреттер, санауға арналған ұсақ заттар суреттері.

Билингвалды компонент: бақ – сад, жеміс – фрукты, көкөністер – овощи.

Іс – әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық - қозғаушылық Ұйымдастыру – іздестіру Рефлексивті - түзетушілік	Шаттық шеңбері Амансың ба, Алтын күн Амансың ба, Жер ана Амансың ба достарым Сендерді көрсем қуанам! Орнымызға отырайық. Оқу іс -  әрекетімізді бастайық. Жаңа оқу іс – әрекетіне кіріспе. 1 «Саябақтағы жемістер»  дидактикалық  жаттығуы. Үстелдің үстіндегі табақшада алма, өрік, алмұрт, шие, өрік, құлпынай, қияр, сәбіз, қызанақ, кәді және тағы басқа жемістер мен көкөністер жатады. Балаларға жемістер мен көкөністерді  санап теріп алуға тапсырма беріледі. Жетелеуші сұрақтар қойып отырады. Неше алма жинадың? Неше алма табақшаға салдың? Неше сәбіз жинадың? Неше кәді жинадың? 2. «Көп және біреу»  дидактикалық ойыны. Тақтаға көп және бір зат бейнеленген суреттер ілінеді.  Көп және бір зат бейнеленген суреттерді бөліп екі жаққа орналастырады.  Жаңа ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті.  Балалар бүгін біз ұйымдастырылған оқу іс –әрекетімізде математикадан геометриялық пішіндермен танысамыз.  Жұмбақтар Бұрыштарым жоқ менің, Дөңгелекте емеспін, Ұқсаймын мен денеге Кім табады, бұл не?                       (Сопақша) Үш төбесі бар көрінген Үш бұрышы мен үш беті Жауабын кім шешеді?                       (Үшбұрыш) Әр жұмбақты шешекен сайын  жауабы болатын  геометриялық пішінді тақтаға іліп, балаларға сұрақтар қойылады. Сопақша, үшбұрыш туралы не білесіңдер? Дөңгелектен айырмашылығы? Сопақша, дөңгелек неге ұқсайды? Сергіту сәті Қорбаңдаған аюдың , Құлпынайы көп екен, Теріп , теріп алайық , Қалтамызға салайық. «Кім зейінді» дидактикалық ойыны. Үстел үстінде  алма, алмұрт, шие, өрік, құлынай, және шаршы, үшбұрыш, сопақша, тіктөртбұрыш, дөңгелектер араласып жатады.Заттарды зерттеп, екі топқа топтастыруды ұсынады.   Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетін қорыту.  Балаларды көңіл – күй фишкалары арқылы бағалау.	Балалар шеңбер бойына  тұрып бір бірімен сәлемдеседі. Жемістер мен көкөністерді санайды. Сұрақтарға жауап береді.  Жинаған, терген жемістері мен көкөністерін санап, жауап береді. Жұмбақтарды шешеді. Сұрақтарға жауап береді. Қайталап қимылдар орындайды. Ойын шартын бұзбай даттарды бір белгісі  бойынша топтастырады. Жаңадан меңгерген математикалық  ұғымдарды түсіндіреді.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: сан мен таңбаны сәйкестендіруді.

Нені игереді: логикалық тапсырмаларды түсініп орындауды.

Нені біледі: заттарды бір белгі бойынша топтастырып, атап беруді.