Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тақырыбы: Грамматика не үшін қажет?
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тақырыбы: Грамматика не үшін қажет?

библиотека
материалов

Күні : 02.09.15

Тақырыбы: Грамматика не үшін қажет?

Мақсаты:Оқушыларға үйірме сабағының мағынасын, мазмұнын түсіндірү. Сауаттылықтың мәнін түсіне білуіне ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сөз, буын туралы ұғымдарын пысықтау.Білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Тақтаға: Быз бұгін жақсі тақұрап өтемыз. деп сөйлем жазып, балаларға оқытып, қатесін байқауға ықпал ету.

Қателікті қалай байқағанын , ол үшін ереже білу керектігіне көз жеткізу.

ІІІ. «Грамматика» не үшін қажет екенін өздеріне тұжырым жасату.

Берілген сөздерді буынға бөлу: күз, түлкі, кірпі, піл, үкі, қасқыр, аю, жолбарыс, борсық.

IV. Сөз құру: ша лы ғаш ла қар ға

V. Қыздарға тапсырма: сөздердің астын сызу

Ша ма маса шаңғы ору су лу мақта ра мал

Ұлдарға тапсырма: буынның астын сызу

То сана на тон тоңу кі қа қар шы цех сә ха хат

VІ.Қайталанатын әріптердің астын сызу: Г О Д Қ Ж Ә О Ж П С К Т А Е Қ А Р К Г дауысты дыбыстың астын сызу.

VІІ. Сабақты қорытындылау Грамматика

Грамматика не үшін керек?

Жан жақты сауат ашқанға керек.

Хат жолдасаң біреуге, қате жібермей жазғанға керек.

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: сөздер жазып келу.

Күні : 09.09.15

Тақырыбы: «Әріптер сиқыры»

Мақсаты:Оқушыларға дыбыстар, әріптер туралы мағлумат беріп,түсіндірү. Сауаттылықтың мәнін түсіне білуіне ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сөз, буын туралы ұғымдарын пысықтау.Білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суреттегі бейнеленген заттарды жазу

Күн, бұлт,көл, түн, ағаш, гүл, тас, күшік.(ішінен жіңішке, жуан дауысты дыбыстарды теру)

ІІІ. Сөздерден артық буынды сызу: АЛСЕМҰРТ, ҮЙПАРЕК, МАШИШУНА, ЖАКӨПЫРАҚ, ИНЕНОЛІК.

Берілген сөздерді буынға бөлу: күз, түлкі, кірпі, піл, үкі, қасқыр, аю, жолбарыс, борсық.

IV. Сөйлем құру (сурет бойынша)

V. Әріптерден сөз құрап жазу.Сөйлем құру.

Ы

А

Т

Ұ

М

Р

Ж

Қ

4

8

6

2

3

5

1

7





VІ. Әріптерден сөз жинау:

Ы О Қ У Ш

Ұ М Ғ А І Л М

А К Т І П

Ү Д К Е І Л Н К



VІІ. Сабақты қорытындылау ойын «Неше әріп, неше дыбыс?» .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: ағаш аттарын жазу.

Күні : 16.09.15

Тақырыбы: «У дыбысының оқиғасы»

Мақсаты:Оқушыларға у дыбысы туралы мағлумат беріп,түсіндірү.Сөзде у дыбысының жазылуына, ережелеріне түсіне білуіне ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сөз, буын туралы ұғымдарын пысықтау.Білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «У» дыбысының үйшігіне кіргізу

Жуан естілетін сөздер

Жіңішке естілетін сөздер



ІІІ. Сөздердің ішіне У Ұ Ү керек әріпті қойып жазу.

Ыдыс, қауын, түйе, сұрақ т.б.

IV. Сандықшаға дұрыс жазылған сөздерді салу керек:

Уәзір, уыстау, көрүу, қуыршақ, ұуақыт, келүу, бару, беку, тулады

V. Сөздерге у әрпін жалғап жазу:

Тасы...тасу, сілкі...сілку, қарғы...қарғу, бекі..беку.

VІ. Әріптерден сөз жинау:

ТДЫҚАЮСО ЖОШСУЫРИЛ ЭМЙДҚОЯНӨБ ӘИЯМПІЛГЕ

VІІ. Сабақты қорытындылау Ұйқыны қуу керек,

Таң ата тұру керек.

Тісті де қайта қайта

Щеткамен жуу керек. .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: у дыбысы бар сөздерді жазу.





Күні : 23.09.15

Тақырыбы: «И және Й әріптері»

Мақсаты:Оқушыларға И, Й дыбысы туралы мағлумат беріп,түсіндірү.Сөзде И ,Й дыбысының жазылуына, ережелеріне түсіне білуіне ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сөз,сөйлем туралы ұғымдарын пысықтау.Білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «И» және «Й» әріптеріне байланысты сөзжұмбақ шешу:

И


И



И




И





И









Й



Й




Й





Й






Й

ІІІ. Сөздерден сөйлемдер құрастыру.

IV. Суреттердің атауын екі топқа бөліп жазу керек:

Күйші инелік

Сыйлық илеу

Үйшік жидек

Ай иіссуVІІ. Сабақты қорытындылау VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: и, й дыбысы бар сөздерді жазу.







Күні : 30.09.15

Тақырыбы: Суретті диктант

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суреттерді тақтаға іліп қою.

Жұмыс ретін түсіндіру.

ІІІ. Сөздердің ішінде керек әріпті қойып жазу.

Ыдыс, қауын, түйе, сұрақ т.б.

IV. Сандықшаға дұрыс жазылған сөздерді салу керек:

Уәзір, уыстау, ийне, қуыршақ, оимақ, кйік, бару, ит, аулайды

V. Сөздерге и,й әрпін жалғап жазу:

То.....та.., са.....инелік, қо..., ...қ..яр, а..,т..ек.

VІ. Шағын шығарма жазу «Қоян»

VІІ. Сабақты қорытындылау Ұйқыны қуу керек,

Таң ата тұру керек.

Тісті де қайта қайта

Щеткамен жуу керек. .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: у,и,й дыбысы бар сөздерді жазу.



Күні : 7.10.15

Тақырыбы: «Қосарланған қос дыбыс»

Мақсаты:Оқушылардың қосарлы Я, Ю дыбыстары жайында білімдерін толықтыру.Сөздегі дауысты Я, Ю дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суреттегі заттардың атын атау.

Жұмыс ретін түсіндіру.Я дыбысы бар сөздің қасына белгі қою.

ІІІ. Сөздерге дыбыстық талдау жасау: қоян, ұя,ою, қою..

А..лдамаға,да..р, да..рлан, ү..лі, қо..лана.

IV. «Я» әрпі бар балалардың есімдерін жазу:

Сәния, Мадияр,Әлия, Ғалия,Данияр, Бахтияр.

V. Сөздерге дауыссыз дыбыс жалғап жазу:


о

ю


о

Ю


о

Ю


о

ю



VІ. «У» ма, «Ю» ма? :

Пальто ілгіште іл..лі тұр. Шөп қораның төбесінде ү..лі тұр. Бала пальтосын ки..ге ыңғайланды.Әннің естіл..і жақсы.Аспандағы бұлт қо..лана түсті.

VІІ. Сабақты қорытындылау «ю» әрпі бар сөзді тауып, сызу. .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: я,ю дыбысы бар сөздерді жазу.





Күні : 14.10.15

Тақырыбы: Дауыссыз дыбыс әлемі.

Мақсаты:Оқушылардың дауыссыз дыбыстар туралы білімдерін толықтыру.Сөздегі дауыссыз дыбыстарының бөлінуіне, жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Не қалай дыбысталады?.

Ара з..з..з\ Жылан с..с..с\ Ит р..р..р\

Дауыссыз дыбыстарды үш топқа бөлу: Қатаң, ұяң, үнді.

ІІІ. Сөздердің бірінші дыбыстарын салыстыру:.

Тары..сары, көрік..бөрік, сазан..қазан, керіс..теріс, шие..бие.

IV. Артық әріпті сызу:

Шта(б\п) кіта(б\п) қалы(б\п) ара(б\п) қора(б\п)

V. Сөздерге у,і әрпін жалғап жазу:

Терек, бүк, тік, күрек, әңгелек.

VІ. «Л» әрпі бар сөзді бір бағанға, «Р»әрпі бар сөзді екінші бағанға:

Радио, көйлек, қолғап, жаңғақ, арба, жапырақ, ара, лақ.

VІІ. Сабақты қорытындылау Жерден ұшқан екі шар

. Болды лезде екі шал.

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Сиқыршы».өлеңін жаттау







Күні : 21.10.15





Тақырыбы: Суретті ертегі (көшіру)

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты , дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суретті тақтаға іліп қою.

Жұмыс ретін түсіндіру.

ІІІ. Тірек сөздерге түсінік беру:

Құтжол, баскиім, Мұрат, Болат, қатты жел, жұлып әкетті.

IV. Сөйлемдер құру:

Мұрат пен Болат көшеде келе жатты.Олардың артынан Құтжол жүгіріп келе жатты.Сол кезде қатты жел тұрды.Жел Мұраттың баскиімін басынан жұлып әкетті.Құтжол баскиімге қарай жүгірді.Ол баскиімді тістеп, Мұратқа әкеліп берді.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: ақпарат басылымынан шағын үзінді көшіру.











Күні : 28.10.15



Тақырыбы: Жазба сын жұмысы

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту

ІІІ. «Жұлдыздың ағасы» диктант

Жұлдыздың ағасы мектепке барады. Оның суретті әдемі оқулықтары бар.Жазатын дәптерлері көп.Жұлдыз ағасынан кітап оқып беруін сұрады. Ағасы қолына кітап алып, қарындасына суреттерін көрсетті. Ертегі оқып берді.



IV. Тапсырма: Оқулық, мектеп сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Күзгі жапырақтар» эссе жазу.



















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 15.11.14

Тақырыбы: Мәтін құрастыру

Мақсаты:Оқушылардың мәтін, оның түрлері, құрылымы бойынша біліктілігін пысықтау.Мәтіндегі сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суретті тақтаға іліп қою.

Жұмыс ретін түсіндіру.

ІІІ. Мәтінді оқып, тақырып беру: «Жұлдыздың ағасы»

IV. Мәтіндерге сурет салу: «Шыққан күн», «Бозторғай», «Қоян»

Мәтіндегі сөздердегі жоқ әріпті қоя отырып , бөліктерді дұрыс орналастырып,көшіріп жазу.

Бақтағы ж..лдарды сап сары жапырақ басып қалды.Аулада, көшеде батпақ к..лшіктер пайда болған.

Жаңбырлы қоңыр к..з келді. Аспанды сұр бұлт басқан. Суық жаңбыр ұ..ақ жауды. Жел өңменіңнен өтеді.

Кеше қараторғайлар жылы жаққа ұш..п кетті. Олар егістік ал..абының үстінде ұзақ айналып ұшты. Қараторғайлар т..ған жерімен қоштасты.

Келесі мәтінді оқып, оған тақырып қою. «Қарақұс»

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Иттің көмегі» мәтін құру.







Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 22.11.14

Тақырыбы: «Ол қандай?»

Мақсаты:Оқушылардың мәтін, оның түрлері, құрылымы бойынша біліктілігін пысықтау.Мәтіннің сипаттау екенін, оны меңгеруіне ықпал ету. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суреттегі заттарды сипаттау.

Жұмыс ретін түсіндіру.

ІІІ. Мәтінді оқып, тақырып беру: «Піл» Сұрақтарға бір сөзбен жауап жазу.

Піл қандай жануар? Үлкен.

IV. Мәтіндерге сурет салу: «Түлкі», «Бота», «Қоян»

«Керік» тақырыбына мәтін құрастыру .

V.Меңзеу арқылы жануарларды өзіне тән сипатпен сызып қосу

Қатты үреді, қауып алуы мүмкін, үйді күзетеді, өте сенімді..... «Ит»

Кішкентай, түсі сұр, немесе ақ болады, орманда өмір сүреді, қорқақ, тез жүгіреді. ........ «Қоян»

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Менің ......» сипаттау мәтін құру.









Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 29.11.14

Тақырыбы: Себебін тап

Мақсаты:Оқушылардың мәтін, оның түрлері, құрылымы бойынша біліктілігін пысықтау.Мәтіннің пайымдау екенін, оны меңгеруіне ықпал ету. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «Не болды?», «Қандай?», «Неге?» сұрақтарға жауап беретіндей сөйлемдер құрастыру.

Жұмыс ретін түсіндіру.

ІІІ. Мәтінді оқып, тақырып беру: «Сенімді дос» әр бөліміне пайымдау мәтін жазу.

Енді мен сенімді досым болу үшін күшік асырауға бел байладым. Себебі..........

IV. Мәтіндерге сұрақтың қайсысы лайық екенін табу:

«Үкі» Қандай? «Ақ қоян» Не болды? «Қарлығаш» Неге?

V.Ертегіні оқып, аяқтап жазу. «Кемпірқосақ»

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: Пайымдау мәтін көшіру.













Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 6.12.14

Тақырыбы: Сөзден сөйлем құралады

Мақсаты:Оқушылардың сөйлемге байланысты біліктілігін іске асыра білуіне мүмкіндік жасау. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Сөйлемдердегі сөздерді бөлу.

Кітапты жарық жақсы түсетін бөлмеде оқы.Кітапты жатып оқыма.

ІІІ. Мәтінді оқып, сызбаға сәйкес келетін сөйлемдерді көшіріп, жаз.

Қабақ пен кірпік көзді шаңнан қорғайды.

Осылайша табиғат көзді өзі қорғайды.

IV. Сөйлемдерді тауып, астын сыз.

Қатты жел құйын Бүгін ауа райы тамаша! Бұршақ біз ұқыпты

Жаңбыр тамшылап жауа бастады. Жаңбыр тамшы сел

V.Кестедегі суретпен тиісті сөздерді қосып, сөйлем құрып, жазу.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Балықшылар»сөзінен басқа сөздер құру.









Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 13.12.14

Тақырыбы: Мазмұндама «Қарақұс»

Мақсаты:Оқушылардың өздігінен мітіннің мазмұнын жазбаша баяндауға байланысты біліктілігін іске асыра білуіне мүмкіндік жасау. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, жоспарлау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Мәтінді оқып, таныстыру.

Қарақұс

Күн жылы, ашық болып тұр. Ағам екеуіміз егістік арасындағы жолмен келе жаттық. Кенет алдымыздан үлкен көлеңке пайда болды. Мен аспанға қарадым. Төбемізде бір үлкен құс дыбыссыз ұшып келеді. Бұл қарақұс еді. Ол азығын аңдып жүр. Көзді ашып жұмғанша оны ұстап алып, аспанға көтерілді. Бұл оқиға біздің есімізде ұзақ сақталды.

ІІІ. Мәтінді оқып, бөліктерге бөлу, тақырып қою, жоспарлау.

IV. Мәтінге қажетті тірек сөздер жазу:

Ашық, егістік, кенет, көлеңке, төбемізде,дыбыссыз, азығын, ашып жұмғанша,көтерілді.

V.Өздік жұмыс

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: сурет салу.









Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 20 .12.14

Тақырыбы: Түрлі сөйлемдер

Мақсаты:Оқушылардың сөйлемге байланысты біліктілігін, сөйлем түрлерін ажыратуға мүмкіндік жасау. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Сөйлемдердің түрлерін анықтау.

Хабарлы сөйлемдердің тиісті әріптерін қойып, көшіріп жазу.

ІІІ. Мәтінді оқып, сұраулы сөйлемдерді көшіріп, жаз.

Құланға не жарасады? Пысқырған.

Жыланға не жарасады? Ысқырған

IV. Сызбаға сәйкес сөйлемнің қайсысы лайық екенін табу:







V.Ертегіні оқып, аяқтап жазу. «Кемпірқосақ»

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Қыс қызығы» шығарма жазу.









Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 24 .12.14

Тақырыбы: Маңызды сөз

Мақсаты:Оқушылардың сөйлемге байланысты біліктілігін, сөйлем түрлерін ажыратуға мүмкіндік жасау. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «Алтын» сөзіне топтама жасату.

Сөз құрастыру: теле..фон, граф, грамма, экран, көрсетілім, дидар.

ІІІ. Мәтінді оқып, сөздердің мағынасын түсіндіріп,көшіріп, жазу.

Мәндес сөздерді табу: Өте ыстық күн...қапырық.

IV. Сөйлемдерге лайықты сөздің қайсысы лайық екенін табу:

Балалар (баяғы, бұрынғы, ежелгі) қалаларға саяхатқа шықты.Аулада (мүңкіген, хош иісті, бұрқыраған) гүлдер өсіп тұр.Біз (қатты, берік, тастай) еменнің түбінде отырмыз.

V.Мағынасы қарама қарсы сөздерді жазу:Үлкен..кіші, жарық.., түн..,ұзын..,ыстық..,батыр..,ауыр..,ерте.., сұйық...

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма:әртүрлі мағыналы сөздер құрастыру

















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 27.12.14

Тақырыбы: Жазба сын жұмысы

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту

ІІІ. «Кемпірқосақ» диктант

Жаңбыр басылысымен аспанда күлімдеп Күн пайда болды. Артынша Кемпірқосақ та көрінді. Бар бала Кемпірқосаққа сүйсіне қарады. Кемпірқосақ мақтанып кетті. Ол өзінің Күннен де әдемі екенін айтты.Бұл сөзді Күн естіді.Ол өзі жоқ жерде Кемпірқосақтың болмайтынын айтты.Күн режіп, бұлттың ар жағына жасырынып қалды.

IV. Тапсырма: кемпірқосақ, жаңбыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Жаңа жыл» шығарма жазу.













Тақырыбы: Түрлі мағына 10.01.15 жыл

Мақсаты:Оқушылардың сөздердің әр түрлі мағынада, қарама қарсы мағынада болуы туралы түсінуіне мүмкіндік жасау. Сөздердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «Түс» сөзіне түсініктеме жасату.

Сөз құрастыру: теле..фон, граф, грамма, экран, көрсетілім, дидар.

ІІІ. Мәтінді оқып, сөздердің мағынасын түсіндіріп,көшіріп, жазу.

Мәндес сөздерді табу: Өте ыстық күн...қапырық.

IV. Сөйлемдерге лайықты сөздің қайсысы лайық екенін табу:

Балалар (баяғы, бұрынғы, ежелгі) қалаларға саяхатқа шықты.Аулада (мүңкіген, хош иісті, бұрқыраған) гүлдер өсіп тұр.Біз (қатты, берік, тастай) еменнің түбінде отырмыз.

V.Мағынасы қарама қарсы сөздерді жазу:Үлкен..кіші, жарық.., түн..,ұзын..,ыстық..,батыр..,ауыр..,ерте.., сұйық...

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма:әртүрлі мағыналы сөздер құрастыру













Тақырыбы: Қосымшалар сыры 17.01.15 жыл

Мақсаты:Оқушыларға сөз және оның құрамы туралы түсінуіне мүмкіндік жасау. Сөздердің түбіріне, жалғанатын қосымшаларына назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «Домбыра » сөзіне сөйлемге байланысты жалғаулар жалғау.

Домбыра...(ның) екі ішегі бар. Домбыра..(мен) күй тартты. Домбыра..(лар) тізіліп тұр. Домбыра..(ны) қолына алды.

ІІІ Кесте бойынша түсінік беру, толтыру:

Қосымшалы сөз

Түбір

Қосымша

балалық

бала

лық

етікші

етік

ші

сырғалар

сырға

лар



IV. Өлеңдерді оқып, суретті сөздің қайсысына қосымша жалғанғанын табу:

Қарға..да, қар..ға.(түбір, қосымшасын анықтау)

V.Түбір мен қосымшаға сәйкестендіру жүргізу:

Қобыз...........дар, алма......лар, күрек......тер, гүл.....дер, дойбы.....лар.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма:қосымшалы сөздер жазу, құрастыру









Тақырыбы: Сиқыршы жұрнақ 24.01.15 жыл

Мақсаты:Оқушылардың сөздердің мағынасын өзгертетін қосымшаның жұрнақ екенін түсінуіне мүмкіндік жасау. Сөздердің құрылу ережелеріне назар аударту.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Суреттегі бейнеленген балаларды кім деп атайды? Коньки....ші, хоккей.....ші, шаңғы....шы.

Не? Кім? Не? Кім? Не? Кім?

Егерде түбір сөзге сөздің мағынасын өзгертетін қосымша жалғанса оны жұрнақ дейді.

ІІІ. Сөз құрату: оқу....шы, ер...лік, мал....шы, саз....гер,ас...хана,көл...шік.

Осы сөздермен сөйлемдер құрату.

IV. Сөздерге лайықты жұрнақты жалғау:

Айша Марланға сынып...(тас) болады. Әлидің ағасы Серәлі мұнай..(шы). Ас..(паз) дәм..(ді) тағамдар пісіреді.Жандос өнер...(лі) бала.

V Сөз құрастыру: кітап ауру

ем хана зерт

дәрі перзент ас

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастыру, жазу.









Тақырыбы: Жалғаудың көмегі 31.01.15 жыл

Мақсаты:Оқушылардың сөздердің мағынасын өзгертпей, сөйлемде байланыс үшін қолданатын қосымшаның жалғау екенін түсінуіне мүмкіндік жасау. Сөздердің құрылу ережелеріне назар аударту.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Берілген сөздерге бірнеше жалғау жалғау:

Үй...ге, үй...дің, үй...ің, үй...де, үй...мен, үй...ді,үй...ден.

Егерде түбір сөзге сөйлемдегі сөздердің байланысы үшін қосымша жалғанса оны жалғау дейді.

ІІІ. Сөз құрату: Тырна....лар, қойшы....лар, кітапханашы...ға,балық...тар.

Осы сөздермен сөйлемдер құрату.

IV. Сөздерге лайықты жалғауды жалғау:

Біз орман...(ға) бардық. Орман ішінен құс..(тың) дауысын естідік. Жаңғақ жинаған тиін..(ді) көрдік.

V Сөз құрастыру: ң дан

ның алма лар

ға мен ны

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: жалғау қосып сөздерді құрастыру, жазу.









Тақырыбы: 21.02.15 жыл

Мақсаты:Оқушыларға сөз және оның құрамы туралы түсінуіне мүмкіндік жасау. Сөздердің түбіріне, жалғанатын қосымшаларына назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту «Домбыра » сөзіне сөйлемге байланысты жалғаулар жалғау.

Домбыра...(ның) екі ішегі бар. Домбыра..(мен) күй тартты. Домбыра..(лар) тізіліп тұр. Домбыра..(ны) қолына алды.

ІІІ Кесте бойынша түсінік беру, толтыру:

Қосымшалы сөз

Түбір

Қосымша

балалық

бала

лық

етікші

етік

ші

сырғалар

сырға

лар



IV. Өлеңдерді оқып, суретті сөздің қайсысына қосымша жалғанғанын табу:

Қарға..да, қар..ға.(түбір, қосымшасын анықтау)

V.Түбір мен қосымшаға сәйкестендіру жүргізу:

Қобыз...........дар, алма......лар, күрек......тер, гүл.....дер, дойбы.....лар.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма:қосымшалы сөздер жазу, құрастыру









Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 28.02.14

Тақырыбы:

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту

ІІІ.

Жұлдыздың ағасы мектепке барады. Оның суретті әдемі оқулықтары бар.Жазатын дәптерлері көп.Жұлдыз ағасынан кітап оқып беруін сұрады. Ағасы қолына кітап алып, қарындасына суреттерін көрсетті. Ертегі оқып берді.



IV. Тапсырма: Оқулық, мектеп сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Күзгі жапырақтар» эссе жазу.

















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 07.03.14

Тақырыбы: Сын айтатын сын есім

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту

ІІІ.

Жұлдыздың ағасы мектепке барады. Оның суретті әдемі оқулықтары бар.Жазатын дәптерлері көп.Жұлдыз ағасынан кітап оқып беруін сұрады. Ағасы қолына кітап алып, қарындасына суреттерін көрсетті. Ертегі оқып берді.



IV. Тапсырма: Оқулық, мектеп сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Күзгі жапырақтар» эссе жазу.

















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 14.03.14

Тақырыбы: Жазба сын жұмысы

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту

ІІІ. «Көктем гүлдері» диктант

Көктемде балалар аулаға әдемі гүл екпек болды. Ұлдар жер қазды. Қыздар тұқым екті.

Біраз күннен кейін жас өсімдіктер қылтиып шықты. Балалар оларды күтіп баптады.

Жазда түрлі түсті гүлдер жайнап өсті. Аулада қызыл, жасыл, сары гүлдер жайнап көздің жауын алды. Бұған еңбекқор балалар мәз болды.

IV. Тапсырма: сын есімді тиісті байланыстағы зат есіммен бірге теріп, жазу..

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Көктем келді» шығарма жазу.













Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 25.04.15

Тақырыбы: Сурет бойынша мәтін құрастыру

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөйлемдерді дұрыс құрастыра білу, мәтіндегі бөліктерге назар аудару. Сөйлеу мәдениетіне назар аудару.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Амандасу, қоштасу, кешірім сұрау кездерін сахналау.

ІІІ. Суреттердегі жағдайларды әңгімелеу, жазу.

Ассалаумағалейкум, ата!

Уағалейкумассалам, балам!

IV. Тапсырма: Мәтінді оқып, аяқтап жазу.

VІІ. Сабақты қорытындылау

Ғибрат әңгімені оқып, талдау. Көшіріп жазу.

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: жұмбақтар жазу.



















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 11.04.15

Тақырыбы: Қызықты ребустар

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөйлемдегі сан есімдерді тауып, сұрақ қоя білу,түрін анықтауын пысықтауға ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Ребустар шешу: «алтыбақан», «екілік», «үшбұрыш»

ІІІ. Суреттердегі заттардың қай цифрға ұқсайтынын табу, жазу.

Ине..бір, аққу..екі т.б.

IV. Тапсырма: Сөйлемді санмен толықтырып, жазу.

VІІ. Сабақты қорытындылау

Б..с б..с б..с, «е» «ө» қойып, ішінен сан есімді тауып, сөйлем құрастыру. .б..р б..р б..р, «ұ » «а» б..р б..р б..р «і» «о»

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Тек қана сандар» мәтін жазу.















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 18.04.15

Тақырыбы: Диктант «Әріптер елі»

Мақсаты:Оқушылардың өтілген материал бойынша біліктілігін пысықтау.Сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарының жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, топтау, салыстыру, іздену, қорытындылау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту

ІІІ. «Әріптер елі» диктант

Ертеде бір кішкентай сиқырлы елде әріптер өмір сүріпті. Әріптер өте еңбекқор екен. Олардың ішінде жалқаулары болмапты. Дауыстылары әндетіп жүреді екен. Ал,Е, Ю, Я қосарланады екен. Қалған әріптер әндете алмайды екен, бірақ бірігіп, сөздер құрап жүреді.

IV. Тапсырма: мәтіндегі сөздерге тиісті әріптерді қойып, жазу.

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: «Сөзді өзгерт» тапсырма жазу.





















Үйірме «Қызықты грамматика» Күні : 16.05.15

Тақырыбы: Мазмұндама « Мақтаншақ қарға»

Мақсаты:Оқушылардың өздігінен мітіннің мазмұнын жазбаша баяндауға байланысты біліктілігін іске асыра білуіне мүмкіндік жасау. Сөйлемдердің жазылуына, ережелеріне назар аударуына ықпал ету.

Өздігінен жұмыс жасау дағдысын дамыту.Сауатты жазуға,білімділікке, ұғымталдыққа баулу.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, жоспарлау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Қызығушылықты ояту Мәтінді оқып, таныстыру.

Мақтаншақ қарға

Күн жылы, ашық болып тұр. Ағам екеуіміз егістік арасындағы жолмен келе жаттық. Кенет алдымыздан үлкен көлеңке пайда болды. Мен аспанға қарадым. Төбемізде бір үлкен құс дыбыссыз ұшып келеді. Бұл қарақұс еді. Ол азығын аңдып жүр. Көзді ашып жұмғанша оны ұстап алып, аспанға көтерілді. Бұл оқиға біздің есімізде ұзақ сақталды.

ІІІ. Мәтінді оқып, бөліктерге бөлу, тақырып қою, жоспарлау.

IV. Мәтінге қажетті тірек сөздер жазу:

Ашық, егістік, кенет, көлеңке, төбемізде,дыбыссыз, азығын, ашып жұмғанша,көтерілді.

V.Өздік жұмыс

VІІ. Сабақты қорытындылау .

VІІІ. Оқушыларды бағалау. Үйге тапсырма: сурет салу.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-549121

Похожие материалы