Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыТақырыбы: Шағын орталық сабақ жоспары (логопед)

Тақырыбы: Шағын орталық сабақ жоспары (логопед)

Скачать материал


Бекітемін:

Күні:15.10.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Дене мүшелері

Мақсаты: Балаға адамның дене мүшелерінің атауын үйрету,танымдық қабілетін қалыптастыру. Балаға суреттер мен тапсырмалар бере отырып,олардың атын ату,қандай қызмет атқаратынын сұрау.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, адам суреті суреті.

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Бір-біріңе жылы тілектер айтыңдар.

Артикуляциялық жаттығулар

«Сағат» «Тіс тазалау» «Кесе» «Саңырауқұлақ»,т.б.


ІІ. Жаңа сабақ.Дене мүшелері hello_html_6cc3aee0.jpg

Адамның дене мүшелерін көрсет және ата











Дұрыс айт.

Мына дене мүшелерімен не істейміз?

Мысалы Мұрнымызбен дем аламыз.

Тісімізбен...

Аяғымызбен...

Басымызбен...

Қолымызбен...

Айт,жаса, жатта.

Көзімді мен жұмамын, жұмамын,

Көзімді мен ашамын,ашамын,

Аузымды мен ашамын, ашамын,

«А» дыбысын айтамын,айтамын.


Екі –екіден сенде не бар? Тап

Балаларға өз бойларынан қандай дене мүшелері екі-екіден екенін көрсетуін ,айтуын сурау.

Мысалы: екі көз, ...

Біз не үшін қолымызды жуамыз? Қашан, не істегенде? (баланың жауабын мұғалім жазып отыру)

hello_html_667f3471.jpg


Сөздік: адам дене мүшелері, атқаратын қызметін бойынша сөздер.

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?





Бекітемін:

Күні:18.10.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Дене мүшелері

Мақсаты: Балаға адамның дене мүшелерінің атауын үйрету,танымдық қабілетін қалыптастыру. Балаға суреттер мен тапсырмалар бере отырып,олардың атын ату,қандай қызмет атқаратынын сұрау.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, адам суреті суреті.

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Бір-біріңе жылы тілектер айтыңдар.

Артикуляциялық жаттығулар

«Сағат» «Тіс тазалау» «Кесе» «Саңырауқұлақ»,т.б.

ІІ. Жаңа сабақ.Дене мүшелері hello_html_3130c957.jpg

Адамның дене мүшелерін көрсет және ата

-Дене мүшелерін таныстыру.

-Суретте берілген дене мүшелерін дұрыс ата.







Ойын: «Не жалғыз?»

Көз екеу, қол екеу, екі аяқ, екі құлақ.

Не жалғыз?

_____________________________________________________________________________________

Cуреттегі заттар қандай сезім мүшелеріне қатысты екенін анықта, олардың арасын сызық арқылы сыз.

hello_html_470e9289.jpg

Сезім мүшелері.

Көзімізбен не істейміз?

Құлақ не істейді?

Мұрын не істейді?

Тіл не істейді?

Сипап сезетін мүшені қалай атайды?



Есте сақта!

Құлаққа зиян келтіретін жағдайлар.

hello_html_2949215c.jpg

Сөздік: дене мүшелері.

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?





Бекітемін:

Күні:25.10.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Киімдер.

Мақсаты: Киімдер туралы түсініктерін қалыптастыру. Киімдердің аттарын атай алуға үйрету. Киімдердің атын атап, қандай қызметте қолданылатынын ұғындыру.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, адам суреті


Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».

hello_html_4271f288.jpg

ІІ. Жаңа сабақ. Киімдер

Балаға айтып түсіндіру.

1.Жыл мезгілдеріне қарай қандай киімдер киеміз?

2.Киімдер қандай маталардан тігіледі?

3.Киімді көрсетіп түсіндіру, (мынау жағасы, қалтасы,жеңі,белдігі,түймесі)





Ойын: «Қай мезгілде киеміз?»

Баланың жылдың әр мезгілінде қандай киім киетінін сұрау

Көктемгі киім-күрте,

Қысқы киім

Жазғы киім

Күзгі киім

Ойын: «Қай мезгілде киеміз?»

Күзде не киеміз?

Қыста не киеміз?

Жазда не киеміз?

Көктемде не киеміз?


hello_html_m3f6b2a87.jpg

Мына суретке қарап, Айгүлдің киімін қызыл түсті сызықпен көрсет,ал Мараттың киімін көк түсті сызықпен көрсет.










Сөздік: киім және оның түрлері,

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?












Бекітемін:

Күні:05.11.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Ыдыстар

Мақсаты: Балаға ыдыстар және оның түрлері туралы түсінік беру,ыдыс туралы түсінік бере отырып,олардың түрлерін,аттарын тани білуге үйрету.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, адам суреті

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».



ІІ. Жаңа сабақ. Ыдыстар hello_html_m19d24cad.jpg

Балаға айтып түсіндіру.

Балаға ыдыстар туралы түсінік бере отырып, оларды қайда қолданатынын айтып,түсіндіру.

Суреттегі ыдыстардың атындұрыс атау,таптыру.











Ойын: «Аз-көп»

Пышақ-пышақтар

Қасық-

Тәрелке-

Ожау-

Кесе-

Шанышқы-

Жұмбақ шешу

Өткір жүзді келеді ,

Өте қажет құрал ол.

Тұтас затты бөледі,

Ұсақтап та турар ол.


Суретке қарап ,сұраққа жауап бер.hello_html_m713364ad.jpg

Анаң не істеп жатыр?

Қасында қандай ыдыстар бар?

Суретте қандай бөлме бейнеленген?

Ананың қолындағы не?



Сөздік: ыдыс және олардың түрлері

Үйге тапсырма:

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?






Бекітемін:

Күні:08.11.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Ыдыстар

Мақсаты: Балаға ыдыстар және оның түрлері туралы түсінік беру,ыдыс туралы түсінік бере отырып,олардың түрлерін,аттарын тани білуге үйрету.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, адам суреті

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».



ІІ. Жаңа сабақ. Ыдыстар

Балаға айтып түсіндіру.

  • Балаға ыдыстар туралы түсінік беру

  • Ыдыстардың атауларымен ,түрлерімен таныстыру

  • Ыдыстарды ұқыпты ұстауды үйрету

  • Ыдыстар қайда тұрады ?

  • Ыдыстар неден жасалады?


Әңгімеле . Мына суретке қарап ,әңгіме құрастыр

hello_html_56337175.jpg

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Жұмбақтарды шеш

От басында табаны, Мөлдір түрі, шеңбер түбі,

Тек қана су тамағы, (құман) Аузы тарлау, шыны күбі. (құмыра)


Дұрыс па ,бұрыс па?

Кәкпірмен су құйып,

Қасықпен нан кестім.


Дұрыс көрсет

Ыдыстарды пішіндеріне қарай сызықпен жалғап көрсет.

hello_html_m28d1137f.jpg

Суретте қандай ыдыс жасырынғанын тап.

Олардың атауларын атап, шайнекті боя.

hello_html_m6746c02c.jpg

Сөздік: ыдыс және олардың түрлері

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?





Бекітемін:

Күні:12.11.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Үй жануарлары. Мысық .

Мақсаты: Балаларға үй жануарлары туралы мәлімет беру; Суретке қарап мысықтың дене мүшелерін атау арқылы танымдық қабілетін арттыру, тапсырмалар беру арқылы есте сақтау, жаттау қабілетін қалыптастыру.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, мысық суреті

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».



ІІ. Жаңа сабақ. Үй жануарлары. Мысық .

Балаларға айтып түсіндіру.

-Суретке қарап,мысықтың дене мүшелерін ата.

Есте сақта! hello_html_738d7c59.jpg

Мысық мияулайды, пырылдайды.

Мысық- үй жануары

Мысық тышқан аулайды

Марғау –мысықтың баласы

Тақпақ жаттау.

Мысық

Мысық көзін ашты да,

Сүртті бетін қолымен.

Кім білсін, қарны ашты ма,

Жуынды ата жолымен.




Ойлан,тап. Мысық не істеп жатыр?

Ойын: «Айнытпай сал» hello_html_1e1364f2.jpg

Олай-былай жүгіріп,

Ала мысық ойнамай,

Аша алмаса есікті,

Дыбыстайды ол қалай?

____________________________




Суретті боя. hello_html_m7abb2033.jpg









Сөздік: Мысық, доп, ұйқы, дене мүшелері.

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?




Бекітемін:

Күні:15.11.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Үй жануарлары. Мысық .

Мақсаты: Балаларға үй жануарлары туралы мәлімет беру; Суретке қарап мысықтың дене мүшелерін атау арқылы танымдық қабілетін арттыру, тапсырмалар беру арқылы есте сақтау, жаттау қабілетін қалыптастыру.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, мысық суреті

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».

ІІ. Жаңа сабақ. Үй жануарлары. Мысық .Балаларға айтып түсіндіру. hello_html_2a43eb35.jpg

-Үй жануарларын ата

-Олар неге үй жануарлары деп аталады?

-Олар немен қоректенеді?

-Үй жануарларының төлдерін ата

Үй жануарлары адамға қандай пайдалы өнімдер береді? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Суретке қарап әңгімеле hello_html_112a7155.jpg

Сендер қандай үй құстарын білесіңдер?

Неліктен бұл құстарды «үй құстары» деп атайды?

Үй құстарының адамға қандай пайдасы бар?

Үй құстарын қалай күтіп баптау керек?

Үй құстарының дене мүшелерін ата?

Үй құстары мен дала құстарының қандай айырмашылығы бар?


Ойын: «Не қалай дыбысталады?»

Жылқы қалай кісінейді?

Түйе қалай боздайды?

Ешкі қалай бақырады?

Сиыр қалай мөңірейді?

Жаттап ал

Қой жүнінен киіз басар,

Арқан есіп,көрпе жасар,

Кисе –киім, жесе-тамақ,

Мал жоқ шығар қойдан асар.

Үй жануарларын дұрыс ата. Қойды әдемі ирек сызықтармен

әшекейлейік hello_html_m68bf626d.jpg

hello_html_4abaedb6.jpg








Сөздік: үй жануарлары,

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?





Бекітемін:

Күні:19.11.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Үй жануары .Ит

Мақсаты: Суреттегі итке қарап дене мүшелерін танып білуге үйрету,атауларды есте сақтау қабілетін дамыту. Үй жануарларының ерекше бір түрі-ит жайлы суреттегі ақпаратты түсіндіре отырып, оның дене мүшелерін білуге үйреті.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, ит суреті

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».

ІІ. Жаңа сабақ. Үй жануары .Ит

-Суретке қарап, иттің дене мүшелерін ата. hello_html_36c8026e.jpg











Бірге жаттайық.

Күшік

Күшігім өсіп, ит болды,

Түнде тынбай үреді.

Адал досым қасымнан ,

Қалмай бірге жүреді.

Есте сақта!

Ит-үй жануары.

Ит үреді,арсылдайды, ырылдайды.

Ит үй күзетеді.

Күшік-иттің баласы.

Күшік шәуілдейді.

Ойын: «Айнытпай сал»

Күзетші күшік саққұлақ,

Үй күзетіп шапқылап,

Дыбыс шықса қаттырақ,

Қалай-қалай үреді______



Жұмбақты шешіп,суретті боя.hello_html_m3f487cf0.jpg


Адамға серік,

Күзетке берік










Сөздік: үй жануарлары,

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?





Бекітемін:

Күні:26.11.2018

Сынып: Шағын орталық

Тақырыбы: Менің Қазақстаным

Мақсаты: Балаға тақырыпты айтып түсіндіру,ту, Елтаңба,Астана жайлы ақпараттар беру.

Суреттермен жұмыс жасау арқылы атауларды дұрыс табуға, әңгімені дұрыс тыңдауға үйрету, тапсырмалар арқылы білімін кеңейту.

Көрнелік: сөйлем, мәтін, ту,елтаңба, көк, сары,шаңырақ, тұлпар, қыран құс, ,т.б.

Сабақ барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: баламен амандасу, жаттығулар орындату.

Артикуляциялық жаттығулар«Сағат»,«Тіс тазалау» ,«Кесе» ,«Саңырауқұлақ», «Тәтті тосап», «Кесе», «сылақшы», «Ашуланған мысық», «тарақ», «Піл», «Бақа».

ІІ. Жаңа сабақ. Менің Қазақстаным

Баламен бірге Қазақстан Республикасының рәміздерін қарастыру (Ту,Елтаңба)

-Әрқайсысының ерекше мазмұны мен негізгі сипатын түсіндіріп бер.

hello_html_32b2b9a.jpg









Қане,жауап берейік.

Ту қандай?___________________________________________________________________________

Күн қандай? _________________________________________________________________________

Қазақстан қандай? ____________________________________________________________________

Қазақстан Республикасының Елтаңбасында не бейнеленген? _____________________________________________________________________________________

Шаңырақ, жұлдыз,қанатты тұлпар нені білдіреді?

_____________________________________________________________________________________


Бірге жасайық!

Шаңырақ

Көтеріліп шаңырақ (қолды жоғары көтереміз)

Керегелер керіліп (қолымызды екі жаққа созамыз)

Өрімдей боп өріліп (бірге қол ұстасамыз)

Бәріміз жүрсек айналып, киіз үй боп көрініп (шеңбер құрамыз)

Суретке қарап әңгімеле.

hello_html_77e7bfdc.jpg


Балаға оқып беру

Қазақстанның бас ордасы –Астана. Ол жаңадан бой көтеріп келе жатқан жас қала. Астана қаласында зәулім сарай-Үкімет үйі бар. Онда біздің елімізді басқаратын Президент отырады. Ол халықтың тұрмысын,шаруашылығын қадағалап, елге жағдай жасайды.


Сөздік: ту,елтаңба, көк, сары,шаңырақ, тұлпар, қыран құс, ,т.б.

Рефлекция

Бүгінгі өткен сабағымыз бойынша қандай сөздер есіңде қалды?

Сабақ ұнады ма?













ІІ. Жаңа сабақ. Менің Қазақстаным

Баламен бірге Қазақстан Республикасының рәміздерін қарастыру (Ту,Елтаңба)

-Әрқайсысының ерекше мазмұны мен негізгі сипатын түсіндіріп бер.

hello_html_32b2b9a.jpg











Қане,жауап берейік.

Ту қандай?_________________________________________________________________

Күн қандай? _______________________________________________________________________

Қазақстан қандай? _______________________________________________________________________

Қазақстан Республикасының Елтаңбасында не бейнеленген? ________________________________________________________________________

Шаңырақ, жұлдыз,қанатты тұлпар нені білдіреді?

________________________________________________________________________

Бірге жасайық!

Шаңырақ

Көтеріліп шаңырақ (қолды жоғары көтереміз)

Керегелер керіліп (қолымызды екі жаққа созамыз)

Өрімдей боп өріліп (бірге қол ұстасамыз)

Бәріміз жүрсек айналып, киіз үй боп көрініп (шеңбер құрамыз)


Суретке қарап әңгімеле. hello_html_16dea764.jpg


Балаға оқып беру

Қазақстанның бас ордасы –Астана. Ол жаңадан бой көтеріп келе жатқан жас қала. Астана қаласында зәулім сарай-Үкімет үйі бар. Онда біздің елімізді басқаратын Президент отырады. Ол халықтың тұрмысын,шаруашылығын қадағалап, елге жағдай жасайды.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 090 119 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2018 3522
    • DOCX 10.9 мбайт
    • 61 скачивание
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ханов Шохан Уалиханович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ханов Шохан Уалиханович
    Ханов Шохан Уалиханович
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 12
    • Всего просмотров: 695535
    • Всего материалов: 177

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой