Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Тақырыбы: Сөйлеу тілінің лексикасы

Тақырыбы: Сөйлеу тілінің лексикасы

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Сөйлеу тілінің лексикасы. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға мэтін жэне оның түрлері, сөйлеу тілінің лексикасы жайлы
толық мэлімет бере отырып олардың ой-пікірін қалыптастыру.

ә) дамытушылық: ой-ерісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сездік қорын молайту.

б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбсксүйгіштікке торбиелеу.

Сабақтьщ түрі: қалыпты сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сездікпен жұмыс, бағалау, бекіту, корытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар.

Сабақтыц формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтыц типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорьпъшдылау, багалау.

Сабақтың барысы:

а) ¥йымдастыру кезеңі.

  1. Сэлемдесу.

  2. Кезскші мэлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

э) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. Өтксн сабақта етілген ережені сүрау.

  2. Жаттыгу жүмысыныц орындалу барысын дәптерлерінен тексеру.

  3. Дэптерлерін алмастыру.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін багалау.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға «Сейлеу тілінің лексикасы» тақырыбы жайлы түсіндіремін.

Жаца сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жұмыстарын орындатамын. Алғашқы орыидалатын тапсырма: 12-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Сөйлемдердің ара жігін ажыратып көшіріңдер, қажетті тьшыс белгілерін қойыңдар. Орфографиялық нормаға сәйксс жазылган дара, қосарлданып жэне тіркесіп келген күрделі сөздерді табыңдар, оларды сөз топтарына қарай ажыратыңдар.

Келесі орындалатын тапсырма: 13-жаттығу жұмысының шарты: Көшіріп жазып, қаратпа создсрдің астын сызындар жэне жазылу емлесіне көңіл бөліндер. Ал өлеңді орфоэпиялық нормаға сай мэнерлеп оқыңдар. Мэтіндердегі эмоционалды-экспрессивті (сезімді білдіретін) сөздерді тауып, жазылу емлесін түсіндіріңдер.

.Келесі орындалатын тапсырма: 14-жаттығу жұмысының шарты: Тыныс белгілерін қойып көшіріңдер. Оқшау сездердің түрлерін ажыратыңдар. Демеулік шылауларды табыңцар. Тыныс бслгілердің қойылу себептерін нормағасэйкестендіре талдаңцар. Орфоэпиялықнормағасэйкес оқылатын тұстарды анықтаңцар.

Кслесі орындалатын тапсырма: 15-жатгығу жұмысының шарты: Мэтіннің мазмүдын айтыіщар. Мәтінде неше абзац бар жэне эр абзац неше сөйлемнен тұрғанын түсіндіріңдер. Әр абзацта айтылған ойды анықтап, ойға негіз болған тірек сездерді табыңцар. Сабақтың қорытындысы:

  1. Сүрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

  2. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  3. Үйге тапсырма: 16-жаттығу жұмысының орьгадалу шартын түсіндіремін: Мэтінді
    оқындар. Баланың әрі қарай не істеуі мүмкін екендігін ойланып, өздерің мәтінді жалғастырып
    жазыңдар.

Кері байланыс: Оқушыларға стикер улестіріледі. Оқушылар оған сабақтан алған көңіл күйлерін жазып Күлегештерге жапсырады.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров705
Номер материала ДВ-434294
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх