Тақырыбы: "Жай бөлшектерді салыстыру".

5-сынып	МАТЕМАТИКА	18.11.
Сабақтың тақырыбы:	Жай бөлшектерді салыстыру.
Сабақтың мақсаты:	Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді салыстыра білу және оны жаза білу. Бөлшектерді координаталық түзуде салыстыра білу.
Оқыту нәтижесі:	Жай бөлшектерді салыстыруға және оларды жаза білуге үйренеді, өз бетінше білім алуға дағдыланады. Бөлшектерді координаталық түзуде кескіндей алады.
Әдіс-тәсілдер:	Сұрақ-жауап, ой қозғау, дәлелді ізденіс, үлестірмелі тапсырмалар, деңгейлік тапсырмалар.
Дереккөздер:	Жай бөлшектер, аралас сандар, координаталық түзу(5-сынып оқулығы).
Бағалау:	5 балдық жүйемен бағалау(формативті, жиынтық бағалау).
Жоспарланған мерзім:	Сабақтың барысы
	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
Психологиялық ахуал тудыру (Ұйымдастыру кезеңі): 2 мин	Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру, зейіндерін сабаққа бағыттау. Смайликтер тарату. «Көтеріңкі көңіл-күй» треннингін өткізу. Оқушыларға мазайкалар тарату. Мазайкалар бойынша топқа бөлу.  Бағалау парақшаларын тарату. Бүгінгі сабақтың тәртібі: Мұғалімді тыңдаймыз, Бір-бірімізді сыйлаймыз, Саспаймыз, асықпай, Әр сұраққа, қателеспей, Шуылдамай, қол көтере отырып, Жауап беруге тырысамыз -деп, бүгінгі сабақты бастаймыз.	Ортаға шығып шеңбер құрады. Бір-бірлерімен дене мүшелері арқылы амандасады. Мазайкаларды құрастыру арқылы топқа бөлінеді. Топ басшысын анықтайды.	Слайд №1, Қима қағаздар, бағалау парақшала ры.
Үй тапсырмасын тексеру: 2 мин	Үйге берілген тапсырмаларды жұптық тексеру арқылы жүргізу.	Топ ішінде жұптық жұмыс арқылы үй тапсырмасын тексереді. Бір-бірін бағалайды.	Слайд №2 Бағалау парақшала ры.
Мағынаны ашу(жаңа сабаққа дайындық): 3 мин	Білу. Карточкамен жұмыс. Боялған бөлігін бөлшек түрінде жазыңдар. Ал енді осы жазылған жай бөлшектерге және суретке назар аударайықшы. Қай шеңберде боялған бөлік көп?	Әр топ карточкамен жұмысты орындайды. Берілген тапсырманы ақылдаса отырып орындайды. Топ басшы бағалайды.	Слайд №3 А3 формат, маркерлер. Үлестірмелі тапсырма, Бағалау парақшала ры.
Жаңа сабақты түсіндіру: 15 мин	Түсіну. Мына шаршы неше бөлікке бөлінген және неше бөлігі боялған? Боялған бөлігін бөлшек түрінде жазыңдар. Қай шаршыда боялған бөлік көп? Сонда қай бөлшек үлкен? Ал балалар мына фигураларды санмен өрнектеп жазайықшы:   ЕРЕКШЕ ЕРЕЖЕ: Бөлімдері, алымдары әртүрлі бөлшектерді салыстыру үшін бірінші бөлшектің алымы мен екінші бөлшектің бөлімін                    көбейтеміз бірінші бөлшектің бөлімі мен екінші бөлшектің алымын көбейтеміз, қайсысы үлкен болса, сол бөлшек үлкен болады.	Оқушылар тақтаға қарап тыңдайды және дәптерлеріне жазып отырады. Берілген мысалдарды өздіктерінен топ ішінде орындайды. Топ басшы бағалайды.	Слайд№4 А3 формат қағазы, маркерлер, бағалау парақшала ры
Дамыту кезеңі(есептер шығару): 10 мин	Талдау. Оқулықпен жұмыс: №568(4,5,6), №569(2), №570, №572. ·         Практикалық біліктерін толықтыруға бағдар беру; ·         Есептер шығару барысында ізденуге жетелеу, бағыттау.	Әр топ оқулықпен жұмыс орындайды. Тақтаға әр топтан оқушылар шығып шығарып көрсетеді. Топ басшы бағалайды.	Слайд№4 Оқулық, жұмыс дәптері, бағалау парақшала ры
Ой толғаныс (сабақты бекіту): 6 мин	Қолдану. Тапсырмаларды орындата отырып бұрынғы білімдерін пайдалана отырып, практикалық негізінде ізденіске, өз ойын айта білуге қолайлы сәт тудыру. Деңгейлік тапсырмалар: А деңгейі: 1)    2)    3) В деңгейі: С деңгейі: Төмендегі берілген фигураларды санмен өрнектеп жазып, салыстырыңдар.	Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды топ ішінде талқылап орындайды. Топ басшы бағалау жүргізеді.	Слайд №5 Таратпалар, бағалау парақшала ры.
Сабақты қорыту: 2 мин	Жинақтау. Өзіндік ізденіске бағыттау. Бөлімдері бірдей жай бөлшектердің қайсысы үлкен? Алымдары бірдей бөлшектердің қайсысы үлкен, қайсысы кіші? Бөлімдері әртүрлі бөлшектер қалай салыстырылады? Аралас сандарды салыстыруды түсіндіріңдер.	Оқушылар сұрақтарға жауап береді. әр топтың мүшесі жеке жауап береді. Топ басшы бағалайды.	Слайд №6 Бағалау парақшасы
Рефлексия. 2 мин	«Таңдау әдісі». Сабақтан алған көңіл-күйін көрсету үшін смайликтерді таңдату.	Кері байланыс арқылы өз білімдерінің деңгейі анықталады,  дәлелденеді. Сабақтан алған көңіл-күйлерін смайликтерді таңдау арқылы көрсетеді.	Слайд №6 Сары түсті дөңгелекшелер.
Үй тапсырмасы: 1 мин	·     Есептер шығару арқылы оз ойларын дәлелді  ізденіске  және ой жүйесін сауатты жеткізуге бағыттау. ·     Проблемалық сұрақтар қою. №568(1,2,3), №569(1), №571.	Жауапкершілікті сезінеді, қосымша тапсырмаларды орындау шығармашылық әрекеттерін дамытуға, тұлғалық қасиеттерін дамытуға жол ашады.	Слайд №7 Оқулық, күнделік
Бағалау. 2 мин	Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау. Ой қорытуға  сабақ соңында сұхбаттасуға шақырар пікір қолдану.	Топ басшылар қорытынды бағаларын шығарады.	Бағалау парақшала ры