Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Тақырыбы:Ыбырай Алтынсарин "Атымтай жомарт"

Тақырыбы:Ыбырай Алтынсарин "Атымтай жомарт"

  • Другое
 Ы.АЛТЫНСАРИН - ҚАЗАҚ ӘҢГІМЕ ЖАНРЫНЫҢ НЕГІЗІН ҚАЛАУШЫ. 	10“А” СЫНЫП
Кел, балалар, оқылық, Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық!
Мақсаты: 1. Оқушылардың Ыбырай өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергендігін...
«Деректер сөйлейді» 1841 1850 1857 1860 1864 1876 1876 1879 1889 Ыбырайдың ту...
Қарашаның жиырма бесі Ы.Алтынсарин-қазақ әңгіме жанрының негізін қалаушы. «А...
Мағынаны тану 	Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы. Бүкіл өмірін қазақ...
«Қазақ хрестоматиясына» енген шығармалары.   Ыбырай лирикасы: табиғат бейнесі...
І топ – Мәтінде не туралы айтылған? Атымтай қандай адам болған? Оны неліктен...
 Ыбырай әңгімелерінен афористік сөздерді табу.
І топ «Ағартушы» - «Талаптың пайдасы», «Әке мен бала», «Атымтай жомарт», «Лұқ...
Әңгімелеріндегі тәлім-тәрбие Сабақты бекіту: І топқа: Әңгімелердегі тәлім- т...
ІІ топқа: Ыбырай кім?(Топтастыру)
Сабақты қорытындылау: Талпынған табиғатты өзгертем деп Жан болып кетпеймін де...
Ыбырай Алтынсарин әңгімелерін оқу, талдау «Ыбырай Алтынсарин шығармалары-бал...
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Ы.АЛТЫНСАРИН - ҚАЗАҚ ӘҢГІМЕ ЖАНРЫНЫҢ НЕГІЗІН ҚАЛАУШЫ. 	10“А” СЫНЫП
Описание слайда:

Ы.АЛТЫНСАРИН - ҚАЗАҚ ӘҢГІМЕ ЖАНРЫНЫҢ НЕГІЗІН ҚАЛАУШЫ. 10“А” СЫНЫП

№ слайда 2 Кел, балалар, оқылық, Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық!
Описание слайда:

Кел, балалар, оқылық, Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық!

№ слайда 3 Мақсаты: 1. Оқушылардың Ыбырай өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергендігін
Описание слайда:

Мақсаты: 1. Оқушылардың Ыбырай өмірі мен шығармашылығын қалай меңгергендігін пысықтау; «Атымтай жомарт» әңгімесінің мазмұнын меңгерту, тақырыбы мен идеясын ашу; 2. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту, ойын ашық айта білуге және өз пікірін қорғай білуге баулу. 3. Оқушыларды адалдыққа, еңбексүйгіштікке, мейірімділікке тәрбиелеу.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Деректер сөйлейді» 1841 1850 1857 1860 1864 1876 1876 1879 1889 Ыбырайдың ту
Описание слайда:

«Деректер сөйлейді» 1841 1850 1857 1860 1864 1876 1876 1879 1889 Ыбырайдың туған жылы. Қостанай обл. Затобол ауданында туды. --- Орынборда ашылған қазақ-орыс мектебіне түседі. — Мектепті үздік бітіріп шыққан жылы -– Орал сыртындағы қазақтарға арналып 4 сыныптық бастауыш мектеп ашу туралы шыққанда (Тройцк, Торғай, Ырғыз, Қазалы) өзі сұранып, Торғай мектебіне мұғалім болады. Торғай қаласында бірден мектеп ашу мүмкін болмай, іс көпке созылады, жиналған балаларды өз үйінде оқытқан жылы. – Мектептің қаңтар айында ашылған жылы – Петербург, Қазан қалаларына барған жылы – «Қазақ хрестоматиясын» жазуға кіріскен жылы – Орынборда хрестоматияның басылған жылы – қайтыс болған жылы.

№ слайда 6 Қарашаның жиырма бесі Ы.Алтынсарин-қазақ әңгіме жанрының негізін қалаушы. «А
Описание слайда:

Қарашаның жиырма бесі Ы.Алтынсарин-қазақ әңгіме жанрының негізін қалаушы. «Атымтай Жомарт» әңгімесі

№ слайда 7 Мағынаны тану 	Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы. Бүкіл өмірін қазақ
Описание слайда:

Мағынаны тану Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы. Бүкіл өмірін қазақ балаларын оқытуға арнаған. Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, оқулық жазған. Ағартушы оқулықты жазудағы мақсатын хрестоматияның алғы сөзінде: «Бұл кітапты құрастырғанда мен, біріншіден, осы біздің ана тілімізде тұңғыш рет шыққалы отырған жалғыз кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына оқу кітабы бола алу жағын, сонымен қатар, жалпы халықтың оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім…» деп тұжырымдаған. Өйткені, хрестоматияға Ыбырай өзінің педагогтық мақсатына лайықтай жазған тәрбиелік мәні жоғары көптеген шағын әңгімелерін, өлеңдері мен ауыз әдебиеті үлгілерін, сондай – ақ, орыс педагогтері мен айтулы орыс қаламгерлерінен аударған шығармаларды енгізген болатын. Бұл шығармалардың тақырыптық – идеялық мазмұнынан біз Ыбырайды ұстаз-тәрбиеші ретінде алдына мақсат етіп қойған адамгершілік мәселелерін көреміз.

№ слайда 8 «Қазақ хрестоматиясына» енген шығармалары.   Ыбырай лирикасы: табиғат бейнесі
Описание слайда:

«Қазақ хрестоматиясына» енген шығармалары.   Ыбырай лирикасы: табиғат бейнесін суреттеген «Өзен», «Жаз» өлеңдері,жастарды ізгілікке, қайырымдылыққа,ата-ананы,досты сыйлауға шақыратын «Бұл кім?», «Әй,достарым!», «Әй,жігіттер!», «Ананың сүюі» өлеңдері бар. Әлеуметтік теңсіздік:«Залым төреге», «Азған елдің хандары», «Азған елдің билері».   Шағын әңгімелері.   Адамгершілік тәрбиесіне арнаған «Әке мен бала», «Асыл шөп», «Бақша ағаштары», «Алтын шекілдеуік», «Қарға мен құрт», «Сауысқан мен қарға», «Әдеп», «Тәкаппарлық», «Байұлы» т.б.   Ыбырайдың жастарды ізгілікке, бауырмалдыққа, мейірімділікке, достық, жылы жүректілік қасиеттерге баулитын «Бір уыс мақта», «Аурудан аяған күштірек», «Мейірімді бала», «Полкан деген ит», «Таза бұлақ», «Әділдік» т.б. әңгімелері бар. Жастарды еңбекті сүюге,оқуға, өнерге ұмтылуға жігерлі,төзімді болуға үндеген «Өрмекші,құмырсқа, қарлығаш», «Жан-жануарлар айтысы», «Бай баласы мен жарлы баласы», «Қыпшақ Сейітқұл», «Мұңсыз адам» т.б. әңгімелері, өнер мен білімді үлгі еткен «Лұқпан хакім», «Зеректік», «Силинші деген ханым», «Білгеннің пайдасы», «Талаптың пайдасы», «Атымтай жомарт» әңгімелері бар.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 І топ – Мәтінде не туралы айтылған? Атымтай қандай адам болған? Оны неліктен
Описание слайда:

І топ – Мәтінде не туралы айтылған? Атымтай қандай адам болған? Оны неліктен жомарт атаған? Атымтай бай бола тұрып неге өзі жұмыс істеген? Еңбек туралы қандай мақал-мәтелдерді білесіңдер?   ІІ топ – Жарлыша киінгенінің мәнісі неде және оған қандай себеп айтты? Бай адамдар өз дүниесін ешкімге бермейді емес пе, ал Атымтай неліктен ашқа-тамақ, жалаңашқа-киім, үйсіздерге-үй бола білді? Еңбек ету кемшілік пе? Еңбекпен табылған дәм неліктен тәтті, сіңімді? “Жомарт” сөзіне синоним жаз.      

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  Ыбырай әңгімелерінен афористік сөздерді табу.
Описание слайда:

Ыбырай әңгімелерінен афористік сөздерді табу.

№ слайда 13 І топ «Ағартушы» - «Талаптың пайдасы», «Әке мен бала», «Атымтай жомарт», «Лұқ
Описание слайда:

І топ «Ағартушы» - «Талаптың пайдасы», «Әке мен бала», «Атымтай жомарт», «Лұқман Хакім»   ІІ топ «Жазушы» - «Бақша ағаштары», «Әдептілік», «Әлім кісі», «Білгеннің пайдасы»

№ слайда 14 Әңгімелеріндегі тәлім-тәрбие Сабақты бекіту: І топқа: Әңгімелердегі тәлім- т
Описание слайда:

Әңгімелеріндегі тәлім-тәрбие Сабақты бекіту: І топқа: Әңгімелердегі тәлім- тәрбиені топтастыру

№ слайда 15 ІІ топқа: Ыбырай кім?(Топтастыру)
Описание слайда:

ІІ топқа: Ыбырай кім?(Топтастыру)

№ слайда 16 Сабақты қорытындылау: Талпынған табиғатты өзгертем деп Жан болып кетпеймін де
Описание слайда:

Сабақты қорытындылау: Талпынған табиғатты өзгертем деп Жан болып кетпеймін деп өмірден тек. Білімін қараңғы елге шырақ еткен, Ұрпағын қалмасын деп өнерден. М. Хакімжанова

№ слайда 17 Ыбырай Алтынсарин әңгімелерін оқу, талдау «Ыбырай Алтынсарин шығармалары-бал
Описание слайда:

Ыбырай Алтынсарин әңгімелерін оқу, талдау «Ыбырай Алтынсарин шығармалары-балалар әдебиетінің бастау көзі» тақырыбына шығарма жазу.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!
Описание слайда:

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров359
Номер материала ДВ-468326
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

9 месяцев назад

жануямы

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх