Күні:
|
Сыныбы
:9а
|
Тақырыбы:Jobs of the future
Болашақтағы
жұмыс
|
Мақсаты
|
Болашақтағы
жұмыс туралы жалпы түсінік беру.
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқушылардың «мамандық» тақырыбында
сөздік қоры артады;
«Сен болашақта кім болғын келеді?» диалогты құрай алады.Оқушылар Венн
диаграмасын қолданып, мамандықтардың түрлерін салыстыра және ажырата алады.
|
Әдіс
тәсілдер
|
АКТ, Диалогтік оқыту,бағалау
,салыстыру, әңгімелеу ,талдау
|
Ресустар
|
9 сыныбына арналған оқулық, жұмыс
дәптері, сөздік
|
Жоспар
мазмұны
|
Мұғалімнің
іс -әрекеті
|
Оқушының
іс- әрекеті
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Сыныппен
амандасып, мамандыққа байланысты сыныпты үш топқа бөледі.
|
Оқушылар
мұғаліммен амадасып, мамандыққы байланысты сөздерді таңдап үш топқа бөлінеді.
|
Үй
тапсырмасын тесеру
|
What was
your homework for today?
Ex10
|
Оқушылар
үйге берілген жаттығуларды орындайды
|
Ой
қозғау
|
What kind of Jobs do you know деген
сұраққа , бірінші ойларына не келгенін (ассоцияция) топтастырады.
Берілген плакатарға мамандық туралы
жалпы не білетіндерін, кластер арқылы толықтырады.
(топ ішінде спикер, тайм кипер, хатшы
рөлдерін болу)
|
Оқушылар өз білетіндерін еске түсіреді,
қағазға жазады, көршісімен бөліседі, тобында талқылайды.
|
Негізгі
бөлім
Семантикалық
карта
|
Жаңа лексиканы еңгізу мақсатында
оқушыларға жаңа сөздер мен олардың анықтамалары береді.
Match the pictures to the sentences
journalist, a cooker, a mechanic, a
pilot, tea- cher, a singer,
a nurse, a translator, alawyer,
|
Оқушылар
сөздер мен
анықтамаларды
бір бірімен
сәйкестендіреді.
|
Диалогті
оқыту
|
What do you want to be? Тақырыбына
диалог құрастырады.
|
Оқушылар «Кім болғың келеді және не
себептен?» деген сұраққа бір бірден жауап береді.
|
Сергіту
сәті
|
«Hippo and dog» олеңі
|
Оқушылар тұрып билейді.
|
Мағынаны тану
|
Джигсо тәсілін қолдану.« Do you know
that… »мәтінін оқу.
|
Оқушылар мәтінмен танысады, мәтінді
жақсылап оқып, түсіну қажет. Әр топтан 1 оқушы келесі топқа барып, 1 бөлігін
айтады, екінші оқушы 2 топқа барып, екінші бөлігін айтады.
|
Венн диаграммасы
|
Қазақстан мен басқа мемлекеттердегі
мамандықтарды салыстырады. Берілген мамандықтар бойынша қайсы жақсы
төленетін, және төмен төленетінге бөлу.
Well –paid , low-paid:Bus driver, dustman, lawyer,
teacher, company director, government minister, housewife, university
professor, doctor, army general, journalist
|
Оқушылар
бір бірімен
айқасқан екі
шеңбердің екі
жағына берілген
мамандықтарды жазады.
|
Қорытындылау
Бағалау
|
Мұғалім топтарды және оқушыларды жеке
бағалайды.
|
өз жұмыстарын топта, жұпта бағалайды.
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады.
|
Не ұнады? Ұсыныс
Оқушылар сабақ барысында не ұнады,
ұсыныстарын, пікірлерін жазады .
|
Үй
жұмысы
|
«Болашақтағы
мамандығым» туралы эссе жазып келу
|
Оқушылар
үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.