Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Такырыбы: Жасушаның химиялық құрамы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Такырыбы: Жасушаның химиялық құрамы

библиотека
материалов

Мұғалім: Рашитов Нурлан Нурлыбекович

Пәні: Биология

Класс:8

Такырыбы: Жасушаның химиялық құрамы

Мақсаты: адам жасушасының химиялық құрамы туралы білімді тұжырымдау; органикалық дүниенің химиялык күрамынан байқалатын бірлікті көрсету.

Міндеті: "Жасушаның органикалық заттары" және "жасушаның бейорганикалық заттары" ұғымдарының мағынасын ашу; осы заттардың жасушадағы қызметін анықтау. Органикалық заттарды бейорганикалық заттардан айыра білу біліктілігін қалыптастыру; окулыкпен өзіндік жүмыс жасауды қалыптастыру.

Құрал-жабдықтар: жасушаның органикалык жөне бейорганикалык заттарының үлгілері жөне кестелері; жануар және өсімдік жасушаларының суреттері.

Сабақ типі: аралас сипатта.

Әдістемелік шешім: оқытылған такырып бойынша жалпы сұхбаттасу; дәріс.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Негізгі білімді өзектеу.

Жасушалардың қоршаган ортасын кан, лимфа, ұлпа сұйықтығы құрайды. Олар организмнің ішкі ортасын да құрайды. Организмнің ішкі ортасының құрамы мен физикалык-химиялык қасиеттері салыстырмалы түрде тұрақты болады.

Жасушалар үшін нағыз ішкі орта кызметін ұлпа сұйықтығы атқарады. Бұл сұйықтық арқылы жасуша оттек, қоректік заттарды қабылдайды,сондай-ақ алмасу өнімдерін бөліп отырады.

Тасымалдау жүйелері (кан жөне лимфа) ұлпа сұйықтығына қажетті заттарды жеткізеді және ондағы жасушаның тіршілік әрекетінің өнімдерін зәр шығару мүшелеріне тасымалдайды.

1. Жасушадағы зат алмасу дегеніміз не?

2. Зат алмасу неге негізделген?

3. Ассимиляция термині қандай мағынаны білдіреді?

4. Диссимиляция дегеніміз не?

5. Организмнің өсуі ненің есебінен жүзеге асырылады?

6. Жасушалардың көбеюі қалай жүреді?

7. Тітіркену мен тітіркенгіштіктің мағынасы бірдей ме?

8. Қозғыштық деген не?

Ш. "Жасушаның химиялық құрамы" атты жаңа тақырыпты оқып-үйрену.

Мұғалім. Көміртек, сутек, оттек, азот- - негізгі элементтер бо лып табылады, олар өте түрақты химиялық байланыстарды он түзеді; бір-бірімен алуан түрлі қосылыстар түзіп әрекеттеседі.Көміртек, сутек, оттек көмірсулардың, майлардың жөне нәруыз дардың (нәруыздарда бүлардан басқа азот болады) күрамына кіреді.

Фосфор нуклеин қышқылдарының жөне өмбебап энергия көзі АҮФ-тің (АТФ) күрамдас бөлігі болып табылады. Көптеген нәруыздарда күкірт болатындығы анықталды. Темір гемоглобин молекуласының түзілуіне қатысады, мыс кейбір тотықтырғыш ферменттердің құрамында кездеседі, йод қалканша без гормоны (тироксин) молекуласының қүрамына енеді, кобальт В 12 витаминінің құрамында болады.

Жасушадағы химиялық қосылыстардың мөлшері

(шикі масса үлесіне %-бен алғанда)

Химиялық қосылыс

шикі масса үлесіне %-бен шаққанда

Су

75-80

Бейорганикалық қосылыстар

1-1,5

Нәруыздар

10-20

Майлар

1,5

Көмірсулар

0,2-2

АТФ және басқа да органикалық заттар

0,1-0,5

Нуклеин қышқылдары



Мұғалім жасушадағы бейорганикалық және органикалық заттарға қысқаша сипаттама беріп, олардың рөлін атап шығады. «Жасушаның химиялық құрамын» кесте түрінде түгел қамтуға болады.


Молекулалық деңгей

Заттар

бейорганикалық

органикалық

Су

Минералды тұздар

Нәруыздар

Көмірсулар

Майлар

Нуклеин қышқыл-дары

80%-ға дейін

1-1,5% судың таралуы

С,О,Н,N,S

С,О,Н

С,О,Н

С,О,Н,Р

Еріткіш

Қызмет атқару

Ақ1,Ақ2, Ақ3,Ақ4, Ақ-аминқышқыл- дары(20)

Глюкоза С6

D витамині

ДНҚ

Заттарды тасмалдау


Құрылыстық

Құрылыс-тық

Құрылыс-тық

Тұқым қуалау ақпаратын сақтайды

Жасушаның көлемі


Тасымал-даушы

Энергети-калық 17,6 кДж

Энергети-калық 17,6 кДж

Тұқым қуалау ақпаратын беру



Энергети-калық 17,6 кДж


Қор ретінде жиналады

Нәруыз биосинтезі



Ферменттік


Суда ерімейді




Қорғаныш-тық,т.б.қызметі





IV. Оқытылған тақырып бойынша білімді қорыту және жүйелеу.

1. Органикалық заттар қандай элементтерден тұрады?

'2. Жасушадагы ең күрделі органикалық заттарды атандар.

3. Глюкоза және крахмал қай қосылыстар тобына жатады?

4. Қандай заттар барлық тіршілік процестерін жүзеге асыру үшін кажет негізгі энергия көзі болып табылады?

5. Ферменттер заттардың қай тобына жатады? Олардың жасушадағы рөлі қандай?

V. Үй тапсырмасы: 6-параграф, тапсырманы орындау, сұрактарға жауап беру және тәжірибелерді жасау.

1. Екі стақан алыңдар. Екеуіне де шамалы су кұйып, біріншісіне жарты шай қасык крахмал, екіншісіне дәл сол мөлшерде кант салып, араластырыңдар. Крахмалы бар стақанда тұнбанын пайда болганыя бақылаңдар.

Қант пен крахмалдың суда ерігіштігі туралы қорытынды жасаңдар.

2. Тауык жұмырткасының акуызына 100 мл су және шамалы

түз қосыңдар. Акуыз ерітіндісінің аздаған мөлшерін бір стақанға құйып қыздырыңдар. Екінші стақанга бірнеше тамшы сірке қышқылын қосыңдар. Ақуыздардың касиеттері туралы қорытындыжасаңдар.

3. Кез келген майды салкын жөне ыстық суда ерітіп көріңдер. Қорытынды жасаңдар.






Краткое описание документа:

Мақсаты: адам жасушасының  химиялық  құрамы  туралы білімді тұжырымдау; органикалық дүниенің химиялык күрамынан байқалатын бірлікті көрсету.

Міндеті: "Жасушаның органикалық заттары" және "жасушаның бейорганикалық заттары" ұғымдарының мағынасын ашу; осы заттардың жасушадағы қызметін анықтау. Органикалық заттарды бейорганикалық заттардан айыра білу біліктілігін қалыптастыру; окулыкпен өзіндік жүмыс жасауды қалыптастыру.

Құрал-жабдықтар: жасушаның органикалык жөне бейорганикалык заттарының үлгілері жөне кестелері; жануар және өсімдік жасушаларының  суреттері.

Сабақ типі: аралас сипатта.

Әдістемелік шешім:   оқытылған   такырып   бойынша   жалпысұхбаттасу; дәріс.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Негізгі білімді өзектеу.

 

       Жасушалардың қоршаган ортасын кан, лимфа, ұлпа сұйықтығы құрайды. Олар организмнің ішкі ортасын да құрайды. Организмнің ішкі ортасының құрамы мен физикалык-химиялык қасиеттері салыстырмалы түрде тұрақты болады.

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров1413
Номер материала 385168
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх