Тыңдаушылар
топқа бөлінеді.
1
тапсырма: Топтарға бөлу.
Шарты:
Мұғалімдер стикерлерге жапсырылыған әртүрлі суретін алу арқылы 3-4 адамнан
топтарға бөлінеді (1 топ, 2 топ, зерттеуші топ)
Ескерту:
Егерде мұғалімдер саны көп болса, бірнеше топтарға бөлінеді, ал мұғалімдер
саны аз болса, екі топқа бөлінеді. «Коуч пен тәлімгер» презентациясын көрсету,
мағлұмат беру. Ойларын тыңдау
2
тапсырма: мағынаны тану: Ксения Симонованың «Ты
вдова », бейнеүзіндісін көрсету арқылы сыни тұрғыдан ойлау арқылы тақырыпты
ашу, бейнероликті талқылау, сұрақтар қойып пікір талас.
3
тапсырма: 1.« Кім дарынды?» презентациясын көрсетіп мағлұмат беру.
2.
«Таланттыжәне дарынды» туралы презентация көрсетіп, таныстыру.
«Дарынды
баланы қалай анықтауға болады», постерлер арқылы қорғау. 3 топ зерттеуші топ
сарапқа салады.
Сергіту
сәті: Кірпінің Қара жорға биіне бейнетаспа үдерістеу бойынша
4
тапсырма:Шарты: ppt. «Оқушылардың дарындылыңын
ашу, дамыту » «Сын тұрғысынан ойлау ой жүгірту, тұжырым жасау немесе
проблеманы шешу үдерісі жүрген барлық жағдайларда, яғни сенуге болады., не
істеу керек және бұны ойластырылған әрі рефлексивтік тәсілмен қалай істеуге
болатындығын анықтау қажет болған жағдайлардың барлығыда орын алады.
Қарапайым тілмен айтсақ, әр сабағымызда әрбір оқушымыздың ойсыз қалмауын
қадағалауымыз керек. Әр ой, әр пікір құнды.
6
тапсырма: «Рефлексия»
Шарты:
«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы бойынша ауызша түсіндірме беруі тиіс,
атап айтқанда: оларға ұнаған екі мәселе және олардың пікірі бойынша
жақсартылуы тиіс бір мәселе ,қорыту. Мұғалім әрбір жұлдызды не үшін бергенін
негіздеу тиіс. Тілеке қатысты –талаптарға сәйкес болу үшін жұмыс қалай
жақсартылуы мүмкін екендігін түсіндіруі керек.
7
тапсырма:
Шарты:
сыни тұрғыдан ойлау стратегиясының «Бес жолды өлең» танымдық тапсырмасымен
ойды жинақтау.
Бағалау:
ppt. «Бағалау критерийлері»
Шарты: Берілген тақырыпты қорыту бойынша
топтарды бағалау, коучингті формативті бағалау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.