Ұйымдастыру
(5 минут)
|
Сәлемдесу, қатысуын тексеру, дайындықтарын бақылау,
сабақтың саяхат түрінде өтетінін, саяхатқа поезбен шығып білім
қалашығына баратынымыз айтылды. Поезда үш вагон бар, 1-ші вагон жұмсақ, 2-ші
вагон жайлы, 3-ші вагон жалпы. Оқушыларға әр аялдамада билеттер сатылатыны
айтылды. Әр билетте сұрақтар болады. Сұрақтарға жауап беруіне
байланысты оқушылар әр вагонның астына өздерінің атын жазады. Вагондарға
отырғызуды жауап бергеніне қарай отырған оқушылар айтатындығын айтылды.
Жұмсақ вагон - 5.
Жайлы вагон - 4
Жалпы вагон - 3 деп бағаланады.
Оқушылармен
сәлемдесу, оқу құралдарының әзірлігін тексеру, топқа бөліну: Тамыр
бөлімдерінің атауы бойынша.
|
Стикерлерге тамыр аймақтарының атаулары жазылып, парта
шетіне жабыстырылған. Қай оқушы қай бөлімді алса, сол топқа біріктіріледі.
- "Бөліну аймағы тобы"
- "Өсу аймағы" тобы
- "Сору аймығы" тобы
-"Өткізу аймағы" тобы.
|
Қызығушылықты
ояту
|
(15 минут) Үй
тапсырмасын сұрау мақсатында әр аялдамалардағы тапсырмалар орындалады.
Сұраққа жауап, сызықтық диктант, құпияхат тапсырмасы.
|
Әр топтан
оқушылар шығып, тапсырмаларды кезекпен орындайды. Топ басшылары бағалау
парағына оқушылардың әр тапсырмада алған бағаларын жазып отырады. Сұрақтарға
жауап беріледі, сызықтық диктантта сөйлемдерге "иә" немесе
"жоқ" деп жауап береді, құпияхат тапсырмасында сандар арқылы сөйлем
құрап шығады.
|
Мағынаны тану(20минут)
|
Әрбір топ өз
атауларына байланысты тамыр бөлімдері оқып, оны жасаған постерлері арқылы
қорғайды.
4.Сергіту сәті.
«Алдар көсе» бейнебаянына билету
Бағалау.
6.Топ
жетекшілері бағалау кестесі арқылы топ мүшелерінің білімін, белсенділігін
сараптап бағалайды.
|
Әр топ өзіне
берілген мәтінмен танысып, оны талдап, түсіндіреді, жаңа сөздермен жұмыс
жасайды.
Бір — бірімен
ақылдасып, көрініс арқылы немес постер қорғау арқылы ойын жеткізеді.
Бейнебаяннан
көрген дене қимылдарын қайталайды.
Оқушылар
бір-біріне әділ баға береді
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.