1830661
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыТамыр және тамыр жүйесі.

Тамыр және тамыр жүйесі.

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Сабақтың тақырыбы: Тамыр және тамыр жүйесі.


Сабақтың мақсаты:


Білімділік: Өсімдіктердің өсімді (вегетативті) мүшелерінің бірі тамырдың құрлысын , түрлерін , маңызын түсіндіріп , тамыр өсімдіктің топырақтан қоректену мүшесі жайында білімдерін нығайту, оқушылардың білімін нақтылап, өздігінше ізденуге жетелеу мен жан-жақты өсімдіктерді тануға ойлау қабілеттерін жетілдіру.

Дамытушылық: Тамырдың түрлері мен маңызын оқыта келе,өсімдіктер дүниесін дұрыс бағалауға және өздігінен тұжырымдай білуге , саралауға, талдауға,ой ұшқырлығының дамыту.

Тәрбиелік: Сабақтағы оқушылардың ауызша, жазбаша жұмыстарын орындай отырып, оқушыларды іздемпаздыққа, өз бетінше ой қорыта білуге, есте сақтауға,еңбектенуге, тиянақтылыққа,қоршаған ортадағы өсімдіктерді қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Технология: Деңгейлеп оқыту.

Сабақтың әдісі: Ауызша, жазбаша, сұрақ– жауап, топпен жұмыс, модулдік технологиясының элементтерін пайдалану.

Құрал– жабдықтар: интерактивті тақта, тірек-сызба, үлестірмелі қима қағаздар,перфокарта,суреттер, слайттар, плакат,қосымша әдебиет 6-сынып-Н.И.Сонин.

Пән аралық байланыс: география, химия .


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі


А)Сәлемдесу

Ә)Сабаққа қажетті құрал-жабдықтарды түгендету


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

І.Зымыран сұрақтар.

1.Микраскопты ойлап тапқан ғалымдар.(әкелі балалы Янсендер 1590-1610ж)

2.Жасушаны ашқан ғалым .(1665ж Роберт Гук)

3.Өсімдік жасушасының құрлысы.(жасушақабықшасы,цитоплазма,

ядро,пластиттер,вакуоль)

4.Өсімдік ұлпалары дегеніміз не?

5.Өсімдік ұлпаларының неше түрлері бар.(6-түрі бар)

6.Микраскоптың құрлысын ата(окуляр,көру түтігі,объектив,заттық үстелше,айна,табан,тұтқа,бұранда)

7.Жабын ұлпасының қызметі мен түрлері.(өң,тоз,қыртыс)

8.Жасуша ішіндегі сұйықтықтың қысымын реттейтін бөлігі.(вакуоль)

9. Өсімдіктерге түрлі түс беретін пластидтерді ата?

10.Қазақстанда қызыл кітап тұңғыш рет қай жылы шықты.?(1978ж)

11.Бізде неше қорық бар.(9)

12.Қызыл кітаптың маңызы неде?

(осы сұрақтардан жылдам жауап берген оқушылар іріктеліп,өз деңгейлеріне отырғызылады)


ІІІ.Жаңа сабақ.

Жаңа сабақ барысы алты кезеңнен және 3-топ бойынша сабақ өтіледі.

1)Кіріспе сөз кезеңі.

Оқушылардың оқу қызметінің мативациясын және сыныптағы оқушыларды бәсекелестікке,топпен жұмыс жасауға жағдай туғызу.Әрбір топтың деңгейіне байланыста тапсырма беріп сабақтың тақырыбын ашу.

І- деңгей.

1.Жасушаның ашылу тарихы мен қай жылы,кім ашты?

2.Жасуша дегеніміз не?

3.Жасушаның құрлысы мен қызметі.

ІІ-деңгей.

1.Ұлпалар дегеніміз не?

2.Ұлпалардың түрлері мен маңыздылығы?

3.Ұлпалардың атқаратын қызметі.

ІІІ-деңгей.

1. Мүше дегеніміз не?

2.Өсімдік мүшелерін ата?

Мүше-өзіндік құрлысы бар белгілі бір қызмет атқаратын ағзаның.бір бөлігі hello_html_4d1d4cf3.gif



Тамыр дегеніміз- өсімдіктің өсімді мүшесі. Олардың түрлері негізгі,шашақ, қосалқы, сабақ

hello_html_m5c781f4e.gif

2)Тірек сызбамен жұмыс кезеңі.

Әр топ өздеріне берілге тамырға қатысты суреттерді талдап,түсіндіру.

ІІІ-деңгей.

1.Тамыр типтерін атау .

2.Перфокартамен жұмыс.

ІІ-деңгей.

1.Тамыр жүйесін атап көрсету.

2.Кіндік және шашақ тамырларға түсінік беру.

3.Тамырлардың қызметтерін атап көрсету.

І- деңгей.

1.Тамыр бөлімдерін және оларға түсінік беру.

2.Кесте толтыру.

Тамырдың бөлімдері

Атқаратын қызметтері




Кесте арқылы тамырдың ішкі бөлімдеріне түсініктеме беру.

3.Тамырдың өсу барысы.

3)Қызығушылықты ояту кезеңі.

Әр топ өздеріне берілге бүктеме қағаздағы жазуға қарап,тыңайтқыштарға түсінік бере отырып,түсіндіріп өту.

ІІІ-деңгей

1.Топырақ түрлерін атау.

ІІ-деңгей

1.Тыңайтқыштарға түсінік беру.

А)Органикалық тыңайтқыштар- Маған қи, шымтезек,қарашірік,құс саңырығы жатады.Менің тыңайтқыштарымдыәбден шіріткен соң ғана өсімдіктер оңай сіңіреді.Қиды топыраққа күзде шашса, келесі көктемге дейін шіріп ,қарашірігі мол топырақтыңөсімдіктері жақсы өседі.

Б)Минералды тыңайтқыштар-азот,фосфор,калий(күл) жатады.Мені белгілі мерзімде,өсімдіктердің өсуі мен дамуының әр кезінде шашады.

Осындай түсінікпен тыңайтқыштардың маңыздылығын ашады.

4) Мағыныны ашу.

І-деңгейлі топ .

Минералды қоректену-өсімдіктердің тамыр арқылы керекті элементтерді топырақтан сіңіріп қоректік заттарды өсімдіктің жер үсті мүшелеріне минералды тұздардың ертіндісі ретіндежеткізеді.

(көренкілікпен химиялық элементтерді түсіндіріп,маңыздылығын көрсетеді)

5) Ой ұшқырлығын дамыту кезеңі.

Қорытынды.

Әр топ өздеріне қатысты биологиялық диктанттарды жазып көрсетеді.

І-деңгейлі.

1.Тамырлар шығу тегіне қарай ..., ..., ..., деп бөлінеді. 2.Жануардағы біркелкі жанама немесе қосалқы тамырлар .... ұқсап топталыптұрады.3.Өсімді жүйелер екі түрлі жүйе құрайды: ... ...(сабақ,жапырақ), ... .... (тамыр).4. .... .... тамыр бөлімдеріне кірмейді.5.Өсімдіктердің жақсы өсіп, дамуы үшін топырақтарда ... ,... , ... болуы өте қажет.

Жауабы.

Шашаққа,негізгі,жанама,қосалқы,өркендер жүйесі, тамырлар жүйесі,тамыр оймақшасы, азот,фосфор, калий.

ІІ-деңгейлі.

1.Өсімдіктің өсімді мүшелеріне- ... , ..., ... жатады.

2.Тамыр ұзындығына ,атқаратын қызметіне қарай ... ... , ... (өсу),... , ... деп бөлінеді.

3. Органикалық тыңайтқыштарға .., ... , ... , құс саңғырығы жатады.

4..... бөлімінің жас жасушалары бөлінбейді.

5.Минералды тыңайтқыштарға ... , ..., .... күл жатады.

Жауабы.

Азот,фосфор,калий,қи ,өсу, шымтезек,қарашірік,тамыр оймақшасы,бөліну, созылу, сору,өткізгіш,тамыр,сабақ, жапырақ.

ІІІ- деңгейі.

1.....- өсімдіктің жер асты мүшесі.2. ... ... деп бір өсімдікте болатын әр түрлі тамырлардың жиынтығын айтады. 3. Тамыр бөлімдері: Бөліну, ... ,сору, ... . 4. .... жасуша қабықшасын түзеді. 5. Тамырдың ... типтері болады.

Жауабы.

Фосфор, 5, өсу, өткізу, тамыр, тамыр жүйесі.


6)Білімді тиянақтау.

Әрбір деңгей немесе топ өздерінің жинаған ортақ балдарын шығарып даму маниторингіне салып өз деңгейлерін көрсету.

Мұғалім:

Табиғатсыз адамдардың күні жоқ,

Табиғаттың мұны айтуға тілі жоқ.


Үйге тапсырма.

Мазмұндау, 2-кестені сызу. А, В, С сұрақтарына жауап беру.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее