Тарих пәні "Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру" 9 сынып

Қазақстан тарихы	Сынып - 9
Сабақтың тақырыбы:	§26  Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
Сабақтың мақсаты:	Қазақстандағы ауыл шаруашылығын ұжымдастыру туралы білу, негізгі идеясын түсіндіру, алған ақпаратын пайдалана алу дағдысын қалыптастыру. Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін,   ұлттық рухы жоғары, шығармашыл    жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың әдіс-тәсілдері:	Топтық жұмыс, СТО элементтері, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ
Күтілетін нәтиже:	Жаңа тақырып бойынша өз бетімен  ізденіс жұмыстарын меңгере отырып, өздігінен өзара оқытуға,талдауға,сыни көзқарастары қалыптасады.Қазақстанда күштеп ұжымдастырудың зардаптарын танытуда негізгі идеясын түсінеді, алған ақпаратын пайдалана алу дағдысы қалыптасады.
Сілтеме	9 сынып «Атамұра» 2013ж Б.Ғ Аяған, М.Ж Шаймерденова 9 сынып Қазақстан тарихы. Электронды оқулық,
Ресурстар	Электронды оқулық, постер, маркерлер,дидактикалық  таратпа материалдар, слайд
Сабақ жоспары:	І. Ұйымдастыру кезеңі: мақсат қою,топқа бөлу. ІІ. Сабақ барысы. Блум таксономиясы III. Рефлексия ІV. Үйге тапсырма беру.  §19 Шығармашылық тапсырма «Қазіргі кездегі ауыл шаруашылығының дамуы» ( эссе,презентация)
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының әрекеті
Білу		12    минут
І. Қызығушылығын ояту: 1.Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» 2. Асық таңдау арқылы топқа бөлу 3. Үй тапсырмасы «Бір сөйлем» әдісін қолдану. Бағалау: Сандық ішінен жауап берген оқушыларға теңге таратылады		§  Оқушылар шеңбер құрып отырады (сағат тілі бағытымен бір –біріне тілек айта отырып, жүрек сыйлайды . §  Өткен  тақырып бойынша  «бір сөйлем» әдісі бойынша үй тапсырмасы тексеріледі. Егер бірін- бірі қайталайтын болса, барлығы сандарын соғады, егер дұрыс болса қол шапалақтайды.
Түсіну		7         минут
1.Ой қозғау. «Ұжымдастыру» сөзжұмбақты шешу. Бағалау: Сандық ішінен жауап берген оқушыларға теңге таратылады 2. Мағынаны тану: Электронды оқулықты пайдаланып, білім беру. Слайд көрсету.		1.      Оқушылар сөзжұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
Қолдану		15 минут
1- тапсырма: «Ақпаратты тапсырма»  Оқулықпен жұмыс жасайтын топтық тапсырмалар беру. Постер қорғату. v  1- топ: «Шаруалар» Ұжымдастыру бағыты v  2- топ: «Жұмысшылар» Астық, ет және жүн дайындау науқаны v  3-топ: «Кеңестер» Күштеп отырықшыландыру саясаты v  4-топ: «Достар» Қазақстандағы күштеп ұжымдастырудың зардаптары.		1.      Топтар оқулықпен жұмыс жүргізеді, ойланады.Постер жасап, қорғайды.  Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы өзара бірін- бірі бағалайды.
Талдау		3 минут
2- тапсырма:«Жылдар сөйлейді»  сәйкестендіру кестесін толтыру. Мұғалім топтарға бірдей тапсырма жазылған үлестірме таратады. Әр топ бегілі уақытта дұрыс жауабын табуы қажет		Топтар уақытты тиімді пайдаланып сәйкестендіру кестесін толтырады Бағалау: Оқушылар өзін-өзі бағалайды.
3-тапсырма «Венн диаграммасы» 1927-1937жж  ауыл шаруашылығы мен қазіргі таңдағы ауыл шарушылығын салыстыру		Бағалау: Бас бармақпен бағалау
Жинақтау		3  минут
7- тапсырма:  «Қазақстандағы ұжымдастырудың салдары» ассосация құру		Топ мүшелері өздеріне берілген  тапсырманы 3 минутта шапшаң жауап беруге тырысады.Алған білімдерін жинақтайды Бағалау:  Бағдаршам арқылы өзара бағалау.
Бағалау		5 минут
Бағалау		Әр топ  бірін-бірі формативті және суммативті бағалайды.Критерий арқылы бағалау
Рефлексия «Хаттар ұяшығы »		Әр оқушы  өзінің сабақтан алған әсерін стикерге жазып, хаттар ұяшығына жапсырады.

 

Краткое описание документа:

Қазақстан тарихы	Сынып - 9
Сабақтың тақырыбы:	§26  Қазақстанда ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
Сабақтың мақсаты:	Қазақстандағы ауыл шаруашылығын ұжымдастыру туралы білу, негізгі идеясын түсіндіру, алған ақпаратын пайдалана алу дағдысын қалыптастыру. Тарихи санасы қалыптасқан, Отанын шексіз сүйетін,   ұлттық рухы жоғары, шығармашыл    жеке тұлға тәрбиелеу.
Сабақтың әдіс-тәсілдері:	Топтық жұмыс, СТО элементтері, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ
Күтілетін нәтиже:	Жаңа тақырып бойынша өз бетімен  ізденіс жұмыстарын меңгере отырып, өздігінен өзара оқытуға,талдауға,сыни көзқарастары қалыптасады.Қазақстанда күштеп ұжымдастырудың зардаптарын танытуда негізгі идеясын түсінеді, алған ақпаратын пайдалана алу дағдысы қалыптасады.
Сілтеме	9 сынып «Атамұра» 2013ж Б.Ғ Аяған, М.Ж Шаймерденова 9 сынып Қазақстан тарихы. Электронды оқулық,
Ресурстар	Электронды оқулық, постер, маркерлер,дидактикалық  таратпа материалдар, слайд
Сабақ жоспары:	І. Ұйымдастыру кезеңі: мақсат қою,топқа бөлу. ІІ. Сабақ барысы. Блум таксономиясы III. Рефлексия ІV. Үйге тапсырма беру.  §19 Шығармашылық тапсырма «Қазіргі кездегі ауыл шаруашылығының дамуы» ( эссе,презентация)
Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының әрекеті
Білу		12    минут
І. Қызығушылығын ояту: 1.Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» 2. Асық таңдау арқылы топқа бөлу 3. Үй тапсырмасы «Бір сөйлем» әдісін қолдану. Бағалау: Сандық ішінен жауап берген оқушыларға теңге таратылады		§  Оқушылар шеңбер құрып отырады (сағат тілі бағытымен бір –біріне тілек айта отырып, жүрек сыйлайды . §  Өткен  тақырып бойынша  «бір сөйлем» әдісі бойынша үй тапсырмасы тексеріледі. Егер бірін- бірі қайталайтын болса, барлығы сандарын соғады, егер дұрыс болса қол шапалақтайды.
Түсіну		7        минут
1.Ой қозғау. «Ұжымдастыру» сөзжұмбақты шешу. Бағалау: Сандық ішінен жауап берген оқушыларға теңге таратылады 2. Мағынаны тану: Электронды оқулықты пайдаланып, білім беру. Слайд көрсету.		1.      Оқушылар сөзжұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
Қолдану		15 минут
1- тапсырма: «Ақпаратты тапсырма»  Оқулықпен жұмыс жасайтын топтық тапсырмалар беру. Постер қорғату. v  1- топ: «Шаруалар» Ұжымдастыру бағыты v  2- топ: «Жұмысшылар» Астық, ет және жүн дайындау науқаны v  3-топ: «Кеңестер» Күштеп отырықшыландыру саясаты v  4-топ: «Достар» Қазақстандағы күштеп ұжымдастырудың зардаптары.		1.      Топтар оқулықпен жұмыс жүргізеді, ойланады.Постер жасап, қорғайды.  Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы өзара бірін- бірі бағалайды.
Талдау		3 минут
2- тапсырма:«Жылдар сөйлейді»  сәйкестендіру кестесін толтыру. Мұғалім топтарға бірдей тапсырма жазылған үлестірме таратады. Әр топ бегілі уақытта дұрыс жауабын табуы қажет		Топтар уақытты тиімді пайдаланып сәйкестендіру кестесін толтырады Бағалау: Оқушылар өзін-өзі бағалайды.