Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Статьи / Тарих пәніноқытудағы сын тұрғысынано қыту технологиясының рөлі.

Тарих пәніноқытудағы сын тұрғысынано қыту технологиясының рөлі.


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тарих пәніноқытудағы сын тұрғысынано қыту технологиясының рөлі.


 «Сабақ беру – үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол – жаңадан жаңаны табатын өнер»

Ж.Аймауытов



Бүгінгі таңда ұстаздардың негізгі мәселесі - оқушыларға жан – жақты білім беру. Яғни, қазіргі заман талабы – оқытудың жаңа технологияларын меңгеру.

Мен оқыту барысында өз сабақтарымда жиі қолданып жүрген технологиялар бірі «Сыни тұрғысынан ойлау бағдарламасы».

Сыни тұрғысынан ойлау арқылы оқумен жазуды дамыту технологиясын сабақ үстінде оқушыға және өзіме мынандай мүмкіндіктер беретінін анықтадым:

  • оқушыны мұғаліммен, сыныптастарымен еркін сөйлесуге, пікір таластыруға, бір-бірінің ойын тыңдауға, құрметтеуге, өзекті мәселені шешу жолдарын іздей отырып, қиындықты жеңуге баулиды;

  • үйренушілер білетіндерін анықтап, білмейтіндерін белгілеп сұрауға әзірленеді;

  • күнделікті оқыту процесінде оқушының толғанысын ұйымдастыру, өзіне, басқаға сын көзбен қарап, баға беруге үйретеді;

  • оқушылар өз ойларын, өздері байқаған ақпараттарды өз сөздерімен айта алады;

  • мұғалімге тәуелділіктен арылып, өзінің білім беру қызметін өздері басқаруға;

- ой - өрісі ғана емес, рухани және әлеуметтік жағынан өздерін - өздері дамытып, тәрбиелеуге.

Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы – әлемнің түкпір-түкпірінен жиылған білім берушілердің бірлескен еңбегі. Бұл бағдарлама оқытудың 60 түрлістратегияларынан және әдістерінен тұрады.

Енді осы әдістердің мен өз сабақтарымда қайсысын жиі қолданатынын айтып өтейін:

Топтау”, “Түртіп алу”, “Ойлану”, “Жұпта талқылау”, “Болжау”, “Әлемді шарлау” .

Оқушы бұл кезеңде жаңа білім жайлы ақпарат жинап, оны байырғы біліммен ұштастырады.

Оқушылардың тақырып бойынша жұмыс жасауына көмектесетін оқыту стратегиялары бар. Соның бірі INSERT. Ол бойынша оқушыға оқу, тақырыппен танысу барысында V – “білемін”, ― – “мен үшін түсініксіз”, + – “мен үшін жаңа ақпарат”, ? – “мені таң қалдырады” белгілерін қойып отырып оқу тапсырылады. INSERT – оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды құрал.

Тақырып туралы ой-толғаныс . Күнделікті оқыту процесінде оқушының толғанысын ұйымдастыру, өзіне, басқаға сын көзбен қарап, баға беруге үйретеді. Осы кезеңді тиімді етуге лайықталған “Бес жолды өлең”, “Венн диаграммасы”, “Еркін жазу”, “Семантикалық карта” сияқты стратегиялар әр сабақтың ерекшелігіне, ауыр-жеңілдігіне қарай лайықтала қолданылады.

Қорыта айтқанда, инновациялық технологияның басты мақсаттарының бірі – жас ұрпақты оқыта отырып, оның еркіндігін, белсенділігін қалыптастыру, өз бетінше шешім қабылдауға дағдыландыру және осы заманға сай білімді, әрі білікті  мамандар даярлау болып табылады.

 




Сейтқалиева Айткүл Ғабдурахманқызы

28 Құсмұрын ОМ

Тарих пәнінің мұғалімі



Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров79
Номер материала ДВ-480297
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх