133829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыТарих пәнінен "Еңбек құралдарының жетілуі" тақырыбы

Тарих пәнінен "Еңбек құралдарының жетілуі" тақырыбы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тарих пәнінен сабақ үлгісі

Пән мұғалімі: Исабекова Сандуғаш Рахметоллақызы

Солтүстік Қазақстан облысы,Уәлиханов ауданы,

Қайрат орта мектебі

Тақырыбы: Еңбек құралдарының жетілуі

Мақсаты: Оқушыларға тақырыптың мәнін ашатындай деректерді бере

отырып, өткен дәуір мен қазіргі заманның қоғамдық құбылысын

тарих тұрғысынан түсіндіру, щй-өрісін, дүниетанымын дамыту,

адамға, қоғамға деген құрмет сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, бейнелеу өнері

Әдісі: интерактивті сабақ

Көрнекілігі: карта ,глобус,суреттер,сызба.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Тапсырманы тексеру «Ойлау мен сөйлеудің дамуы»

3.Жаңа сабақ

-Балалар, біз алғашқы қауымдық қоғамды өту үстіндеміз. Міне, мынау жер шары. Жер шарында қанша материк бар? Осы материктег ең ұлы тұлға кім деп ойлайсыңдар? (адам)

-Ал адам болса, осы адам қазіргі кезге дейін күрделі даму сатысын, қиын кезеңдерді басынан кешірген екен. Ең ежелгі адамдарды атаңдаршы, суретін көрсетіңдер.( сурет көрсету- питекантроп, австролопитек, неандертальдық, кроманьондық адамдар)

-Ежелгі адамдар табиғаттағы дайын дүниені алды, тасты алды, аңдарды ұрды, жемісті теріп жеді. Еңбек құралдары жетіле бастады. Осы ежелгі адамдардың өмірі қандай болды, ол сендерге ұнайды ма?

(пікірлерін тыңдау, сыныпты 3 топқа бөлу:пессимистер, оптимистер, реалистер.)

-Адамдар күшті жанған отта балқытуды білді. Бұны құю әдісі дейміз. Одан кейін күрек, түйреуіш, пышақ жасады.(сызбаны көрсету)

Жылдар өте келе мыс пен қалайыны қосылған қоспасының мысқа қарағанда қаттылау болып шығатынын байқап, қолдана бастады.(суреттен көрсету)

Бұрын адамдар бөлінбей бір жұмысты жабылып істеуші еді, еңбек құралдарының жетілуіне байланысты, еңбекті өзара бөлісе бастады. Оны еңбек бөлінісі дейміз:

1.Аңшылар

2.Тоқымашылар.

3.Терімшілер

4.Балық аулаушылар

5.Киім тігушілер

6. Ұсталар

Бекіту: Интерактивті әдіс бойынша оқушылар 5 топқа бөлінеді де, әр топ өз басшысын сайлайды. Топ басшысы бағалау парағын дайындайды. Пирамида формасын толық шығару.

  1. «Картамен саяхат»

Оқыта үйрету ойыны бойынша карта бетінде әр мемлекеттің астанасы жазылады.

Сұрақтар:1.Рим-металдан еңбек құралдарын жасайтын әдістері

2.Лондон-қыш құмыралар қалай пайда болды

3.Берлин –тоқымашылық не үшін қажет болды

4. Астана-аңшылар қалай пайда болды

5.Пекин-тоқымашылық не үшін қажет болды

6.Ташкент-терімшілердің жеткен жетістіктері қандай

7.Вашингтон-қола қандай металдардың қоспасы

Бұл сұрақтарға жауап бергендер пирамидаға белгі соғып отырады.



  1. «Идеяларды тоғыстыру»

Топтар сөйлемдерді жалғасиыру қажет.

1-топқа:Адамдар тасты өңдеуді жақсы білгеннен кейін...

2-топқа:Мысты қалайыға...

3-топқа: Топырақтың жабысқақ екеніні біліп...

4-топқа: Адамдар терімшілікпен айналыса жүре қамыстан...

5-топқа:Адамдар кендірден...

Әрбір дұрыс жауапқа пирамидаға белгі соғылады.

  1. «Жиырма сөзді жадында, он сөзді ойында, бес сөзді бестікке айт » оқыта үйрету ойыны.

Таблицадағы он сөзді он секундта айтып шығу.



  1. «Жарысты жалғастыр» оқыта үйрету ойыны

Топ жетекшісі бір сөзді сызады, оны топ мүшелері мағынасына қарай жазып бір ұғымды аяқтау керек.

  1. «Топ шығармашылығы»

Адамның жеткен жетістіктерін сурет салу, әңгіме құру, өлең шығару арқылы жеткізу.

Бағалау. Жетекшілерден бағалау парағын алып оқушыларға жеке бағалар қою және пирамиданың соңғы бөлшегіне дейін белгі соққан команданы атап өту, мадақтау.



Үйге тапсырма.

Тас дәуірі мен қола дәуіріндегі еңбек құралдарын салыстыру.Венн диаграмасын құру.











Краткое описание документа:

Тақырыбы: Еңбек құралдарының жетілуі

Мақсаты: Оқушыларға тақырыптың мәнін ашатындай деректерді бере  

                   отырып, өткен дәуір мен қазіргі заманның қоғамдық құбылысын

                   тарих тұрғысынан түсіндіру, щй-өрісін, дүниетанымын дамыту,  

                   адамға, қоғамға деген құрмет сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, бейнелеу өнері

Әдісі: интерактивті сабақ

Көрнекілігі: карта ,глобус,суреттер,сызба.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Тапсырманы тексеру «Ойлау мен сөйлеудің дамуы»

3.Жаңа сабақ

-Балалар, біз алғашқы қауымдық қоғамды өту үстіндеміз. Міне, мынау жер шары. Жер шарында қанша материк бар? Осы материктег ең ұлы тұлға кім деп ойлайсыңдар? (адам)

-Ал адам болса, осы адам қазіргі кезге дейін күрделі даму сатысын, қиын кезеңдерді басынан кешірген екен. Ең ежелгі адамдарды атаңдаршы, суретін көрсетіңдер.( сурет көрсету- питекантроп, австролопитек, неандертальдық, кроманьондық адамдар)

-Ежелгі адамдар табиғаттағы дайын дүниені алды, тасты алды, аңдарды ұрды, жемісті теріп жеді. Еңбек құралдары жетіле бастады. Осы ежелгі адамдардың өмірі қандай болды, ол сендерге ұнайды ма?

(пікірлерін тыңдау, сыныпты 3 топқа бөлу:пессимистер, оптимистер, реалистер.)

-Адамдар күшті жанған отта  балқытуды білді. Бұны құю әдісі дейміз. Одан кейін күрек, түйреуіш, пышақ жасады.(сызбаны көрсету)

Жылдар өте келе мыс  пен қалайыны қосылған қоспасының мысқа қарағанда қаттылау болып шығатынын байқап, қолдана бастады.(суреттен көрсету)

 

 Бұрын адамдар бөлінбей бір жұмысты жабылып істеуші еді, еңбек құралдарының жетілуіне байланысты, еңбекті өзара бөлісе бастады. Оны еңбек бөлінісі дейміз

Общая информация

Номер материала: 319273

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.