339782
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыТатар теле. ФДББС. Кушымча, аның төрләре.

Татар теле. ФДББС. Кушымча, аның төрләре.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Кушымчалар һәм аларның төрләре.

Максат: 1.Кушымчалар турындагы белемнәрен тирәнәйтү.

2.Кушымчаларның функцияләре турында күзаллау булдыру.

3. Сүзләрнең лексик мәгънәсен һәм формасын үзгәртүче кушымчаларны аера белергә өйрәтү.

4. Төркемнәрдә һәм мөстәкыйль эшләү күнекмәләрен ныгыту.

5. Туганлык хисләрен үстерү.

Дәрес тибы: Яңа белем бирү.

Җиһазлау: дәреслек, ярдәмлек, схема

Укытучы эшчәнлеге+


Укучы эшчәнлеге

Уку-укыту гамәлләре

Мотивация

Укучыларны саләмләү, уңышлар теләү.Тәрәзәгә чиртә,

  • Хәерле иртә!

Чемердәтеп тәнне

Салкын

Таң җиле исә.

Ул да гүя тели безгә

Хәерле иртә.

Безне яңа эшләр белән

Яңа көн көтә.

Сәлам сиңа өр-яңа көн,

Хәерле иртә.


Саләмне тыңлау, бер-берләренә яхшы кәеф теләп эшкә керешү.

Тыңлаган әсәрләр буенча сораулар бирә белү;


әхлакый-этик бәяләү

социаль һәм шәхси бәяләрдән чыгып,шәхеснең мораль сайланышында үзләштерү эчтәлеген бәяләү

Актуализация

  1. Теоретик белемнәрне янарту, сорауларга җавап бирү рәвешендә:

  • Сүз нинди мәгънәле кисәкләргә бүленә?

  • Сүзнең мәгънәле кисәкләрен нинди бүлек өйрәнә?

  • Сүзне юлдан-юлга күчерү сүзне мәгънәле кисәкләргә бүлү дип атала аламы?

  • Сүзне иҗекләргә бүлү сүзне мәгънәле кисәкләргә бүлү дип атала аламы?

  • Сүз ничә мәгънәле кисәкләрдән тора ала?

  • Мәгънәле кисәкләрне икенче төрле ничек атыйлар?

  1. Яңа зур тел теманы кабул итәргә әзерләү, теманы ачыклау:

  • Кат-кат тунлы,

Карыш буйлы. (кәбестә)

  • Аягы бар, кулы юк,

Аркасы бар, түше юк. (урындык)

  • Ап-ак булса да, кар түгел,

Тәмле булса да, бал түгел. (шикәр)

  • Китап минеке дигән сүзтезмәне бер сүз белән әйткәндә нинди кушымча ярдәм итә? (ым)

  • Җәен-кышын бер төстә,

Үзгәрми ул бөртек тә.(чыршы)

  • Алма!” – дисәң дә алалар,

Нәрсә соң ул, балалар? (Алма)

Укучылар өй эшләрен сыйныфка тәкъдим итәләр.



Сорауларга җавап бирәләр.

Соңгы нәтиҗәләрне исәпкә алып, максатларның эзлеклелеген билгеләү.план төзү һәм эшнең эзлеклелеге

Прогнозлау(алдан фаразлау)

Нәтиҗәгә соклану һәм аның үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү,аның вакытлы характеристикалары


Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Дәреснең максатларын ачу.

Укучылар мәгънәле кисәкләрен аера белмиләр, үзенчәлекләрен аңлата белмиләр.

Укучыларга максатларны билгеләү өчен “Модель-Эйр-Гайд” эшен тикшерергә тәкъдим ителә.



  • Без бүген нинди эш белән шөгыльләнербез?

Модель-Эйр-Гайд” таблицасын тикшерәләр.

Укучылар тарафыннан белгән яки әлегәчә белмәгән күнекмәләрне үзара бәйләү; Планлаштыру;


Авырлык

тан чыгу юллары.

Аңлатмалы сүзлек белән эшләү.


Сүзлекләр белән эшлиләр.

Сорауларга җавап бирәләр, аңлаталар.


- проблеманың әйтелеше яки бирелеше

-эзләнүле һәм иҗади характердагы проблемаларны чишү юлларын мөстәкыйль табу.

Яңа материалны аңлату.

1.Кушымчалар турында белешмә бирү, үзенчәлекләрен аңлату.


А.Мисаллар карарга, проблемалы ситуация тудырып, аны хәл итәргә. сорауга җавап табу:

Сүз сүзсез сүзем

Күз күзлек күзнең

  • Сүзләрне укыгыз. Сүзләрнең лексик мәгънәләрен аңлат.

  • Кайсы сүзләрдә яңа лексик мәгънә барлыкка килә?

  • Мәгънәле кисәкләрне билгеләгез, аларның үзенчәлекләрен анлатып карагыз.

  • Кушымча нәрсәгә ялгана?

  • Алар сүзнең лексик мәгънәсен генә үзгәртәме?

2. Дәреслектәге кагыйдәне укып чыгу (125,127б.) Укучыларның нәтиҗәләре белән чагыштыру.


Укучылар алда өйрәнгәннәрен искә төшерәләр, аңлатмалы сүзлектән карыйлар.


Нәтиҗә чыгару. Кагыйдә белән чагыштыру (100б.)

Сүзлекләрне карыйлар, төзелеш үзенчәлеген күзәтәләр, нәтиҗә ясыйлар.








-кирәкле информация туплау;

- билге-символлар

- модельләштерү


Логик

- билгеләрне табу максатыннан чыгып, анализлау

- җитмәгән компонентларны тулыландырып,синтезлау;

- чагыштыру,объектларны классларга бүлү, серияләү өчен критерийлар сайлау;


Материал

ны беренчел ныгыту.

  1. Кагыйдә ярдәмендә модель төзү. 282нче, 283нче күнегү ярдәмендә мисаллар өстәү:

Кушымчалар


Төрле лексик сүзнең төрле

мәгънәле сүзләр формалары


ясагыч кушымчалар мөнәсәбәт

белдерә торган

кушымчалар

дуслык урманнар

дуслаш урманда


Укыйлар, фикер уртаклашып нәтиҗә ясыйлар, мәгънәсен аңлаталар. Күнегү өстендә эшлиләр.


Схеманы өйрәнәләр, алдагы сыйныфларда өйрәнгәннәрне искә төшерәләр. Фикерләрен сыйныфка әйтәләр. Мисаллар ярдәмендә дәлиллиләр.

Төрле фикерләрне исәпкә алу, үз позициясен нигезләү. сәбәп-нәтиҗә бәйләнешен ачыклау,

- логик фикерләү чылбырын төзү,

- исбатлау.

Телдән аңлату.

Физкультминутка

  • Күрсәт әле, үскәнем,

Ничек кошлар очалар?

  • Менә шулай, менә шулай,

Шулай кошлар очалар.

  • Күрсәт әле, үскәнем,

Ничек йөри поездлар?

  • Менә шулай, менә шулай,

Шулай йөри поездлар.

  • Күрсәт әле, үскәнем,

Ничек куян сикерә?

  • Менә шулай, менә шулай,

Шулай куян сикерә.

Тыңлыйлар, хәрәкәтләрне башкаралар.

Ишетеп аңлау

Мөстә

кыйль эш.

285нче күнегүне башкару.

  • Укучыларга эшләү рәвешен аңлату, үрнәк белән таныштыру.

  • Укучылар шигырьне укыйлар, мәгънәсе буенча сорауларга җавап бирәләр;

  • Калын хәрефләр белән бирелгән сүзләрдәге кушымчаларны аңлаталар.

  • Язма эшләрен үрнәк буенча тикшерәләр.

  • Су сүзеннән тамырдаш сүзләр ясау.

Үрнәк буенча тикшерәләр, үзбәя.

Нәтиҗәгә соклану һәм аның үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү ,аның вакытлы характеристикалары. Контроль;


Кабатлау һәм ныгыту күнегүләре.

Төркемдә эшләү:

286нчы күнегү өстендә эшләү, Җөмләләр төзү.


Сүзлекчәдән карау.

Татар теленең җөмлә төзелеше үзенчәлеген исләренә төшерәләр. Бергәләп эшлиләр, чагыштыралар.

Сорауларга җавап бирәләр, киңәшеп төркемдә эшлиләр.

Төркемдә эшләү Төрле фикерләрне исәпкә алу, үз позициясен нигезләү. логик фикерләү чылбырын төзү,

Тикшерү, коррекцияләү, иптәшеңнең эшчәнлеген бәяләү,үз фикереңне тулы әйтә

Рефлексия. Өй эше.

Дәрескә йомгак ясау.

  • Нинди эш башкардык?

  • Нинди яңалык белдегез?

  • Кайсы эш катлаулы булды?

  • Үзегезнең эшегезне ничек бәяләр идегез?

Үзбәя.

1.288нче күнегү.

2. Кагыйдәне ятлагыз 125-128б.

3. Иҗади эш. Тел сүзе белән тамырдаш сүзләр кергән 3 мәкаль языгыз.

Үз эшен, иптәшләренең җавапларын, үз хезмәтен бәяли белү.

























Общая информация

Номер материала: ДБ-229773

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.