Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Татар теле һәм әдәбияты укытучылары бәйгесенә әзерләнгән мастер-класс фрагменты
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Татар теле һәм әдәбияты укытучылары бәйгесенә әзерләнгән мастер-класс фрагменты

библиотека
материалов

Яшел Үзән шәһәре

МБББУ

ТР ЯҮМР 5 нче гимназия”







Ана теле һәм әдәбияты укытучыларының Бөтенроссия күләмендә үткәрелә торган «Туган тел» мастер-класс бәйгесенә 2 нче сыйныфлар өчен татар теленнән төзелгән ачык дәрес эшкәртмәсе.

Темасы: Җөмлә азагында әйтү максаты буенча нокта кую.

Дәреслек авторы З.И.Җамалетдинова
ТКН, 2013 нче ел







Дәресне төзеде: югары категорияле

башлангыч сыйныф укытучысы

Бикмуллина Рәмилә Гарифулла кызы











2015-2016 нчы уку елы

Тема: Җөмлә азагында әйтү максаты буенча нокта кую.

Максат: Тыныч тавыш белән хәбәр итүне белдергән җөмлә ахырында нокта куелу очрагын үзләштерү.

Көтелгән нәтиҗә:

1) метапредмет – укучыда күзәтеп нәтиҗә ясау күнекмәләрен булдыру;

2)предмет – хикәя җөмлә төшенчәсен аңлап, җөмлә ахырында нокта куя белү;

3) шәхес – укучыларда дөрес сөйләшү теләге тудыру.

Җиһазлау: З.И.Җамалетдинованың 2 нче сыйныф өчен татар теле дәреслеге, компьютер, проектор,презентация, карточкалар.

Дәрес барышы.

  1. Мотивлаштыру - ориентлаштыру этабы.

  1. Актуальләштерү.

а) Төркемнәрдә эш. “Җөмлә” сүзенә ребус бирелгән. (Слайд №1.)

-Укучылар, игътибар белән тактага карагыз эле. Сез монда нәрсә күрәсез? (Ребус)

-Әйе, бик дөрес. Хәзер шул ребусны төркемнәрдә киңәшләшеп чишәсез. Әзер җавапны 1 нче сан астында утырган укучы 1 нче номерлы кәгазь битенә язып, күтәреп күрсәтә. (15 сек вакыт бирелә.)

-Монда нинди сүз яшеренгән икән? (Җөмлә)

б) – Бик дөрес.Ә хәзер 3 нче сан астында утыручы укучы партадан 2 нче номерлы карточканы ала. Без җөмлә турында нәрсәләр беләбез икән, шуларны ,төркемнәрдә киңәшләшеп, таблицага тутырабыз.1 минуттан төркемнәр сәгать йөреше уңаена урыннарыгызны алышынасыз һәм иптәшләрегездә булмаган раслауны язасыз.

ЭЙ АР ГАЙД(сингапур структурасы)

ҖӨМЛӘ

Нәрсә беләбез?

Нәрсә белдек?





Тикшерү: -Барыбыз да урыннарга утырабыз. 3 нче төркемнең 4 нче саны (мэнежд мэн структурасы) астында утыручы укучы җавапларны укып чыга. (Көтелгән җаваплар: Җөмлә тәмамланган уйны белдерә. Җөмлә сүзләрдән төзелә. Җөмләнең беренче сүзе баш хәрефтән языла. һ.б. Слайд №2)

- Җөмлә турында бүген тагын нәрсә белербез икән, менә монысы әлегә зур сорау булып тора. Дәрес ахырында без аңа да җавап таба алырбыз дип ышанам.

- Балалар, сезнең һәрберегезнең каршында шкала ята. Шунда хәзерге моментка үзегезнең җөмлә темасы буенча белем дәрәҗәгезне билгеләгез.

2. Уку мәсьәләсен кую. (Слайд №3 – төркемнәрдә эш)

  • Балалар, ә хәзер уку мәсьәләсенә күз салыйк. (Җөмлә ахырындагы тыныш билгеләрен аңлатыгыз.)

  • Барыбыз да текст белән танышып чыгабыз.(2 нче төркемнең 3 нче саны астында утыручы укучы кычкырып укый.)

  • Мондагы җөмләләр ахырында нинди тыныш билгесе куелган? (Нокта.)

  • Димәк, без бүген дәреснең уку мәсьәләсе нинди ?

УКУ МӘСЬӘЛӘСЕ. Без бүген ахырында нокта куелган җөмләләрне өйрәнәбез.

  1. Уку мәсьәләсен чишү.

  2. Инде уку мәсьәләсен чишү өлешенә күчик.

  • Кайсы төркем аңлатыр икән, ни өчен бу җөмләләрнең ахырында нокта куелган? (Ул тыныч тавыш белән укыла. Тыныч тавыш белән хәбәр итүне белдерә.)

  • Әйе, мин сезнең белән килешәм, балалар.

1) Ысул чыгару.

  • Ә шушы сорауга җавап бирү өчен сез нишләдегез?

(Укучылар ысул чыгара, укытучы җавапларны тактага теркәп бар.)

а) Җөмләне укыдык.

ә) Әйтү максатын билгеләдек.

б) Тыныч тавыш белән укылуын белдек.

- Без сезнең белән хәзер нәрсә чыгардык? (Ысул.)

2) Парларда эш.

- Ә хәзер һәр төркемнән 1 нче һәм 3 нче сан астында утыручылар 3 нче номерлы карточкаларны аласыз һәм биремне парларда укыйсыз. ( Тиешле тыныш билгеләрен куегыз.) (Слайд №4)

Гөлфия зур кыз Ул икенче сыйныфта укый Кыз бала һәр көнне урынын үзе җыя Гөлфия әнисенә булыша Ул көн саен идән себерә, гөлләргә су сибә.

  • Тыныш билгесен дөрес куяр өчен нишләрсез?(Ысул кулланабыз.)

(Һәр төркем укучысы берәр җөмләне укып, ноктаның куелышын ысул кулланып аңлата.)

3) Модельләштерү.

- Ә хәзер 4 нче сан астында утыручылар 4 нче номерлы карточкаларны аласыз һәм төркемнәрдә киңәшләшеп, бүгенге дәрестә алган белемнәрегезне модельләштереп карыйсыз.

hello_html_33ed1b01.gifhello_html_m7380c8b8.gifhello_html_m32dc42ea.gifhello_html_m35f58dfb.gifҖӨМЛӘ

җөмләне әйтү максатын тыныч тавыш белән ахырында нокта

уку билгеләү хәбәр итү кую

-Укучылар, ә менә шушы тыныч тавыш белән хәбәр итүне белдерә һәм ахырында нокта куела торган җөмлә нинди җөмлә дип атала икән соң? (Хикәя.)

4) Нәтиҗә ясау.

- Әйдәгез, дәреслеккә мөрәҗәгать итеп карыйк, бәлки ул ярдәм итәр. 96 битне ачып кагыйдәне укыйбыз.

III. Рефлексив бәяләү этабы.

1) - Рәхмәт, булдырдыгыз! Балалар, безнең 1нче номерлы карточкадагы таблицада да сорау билгесе калды бит әле. Аңа да җавап биреп карыйк. Димәк, без бүген җөмлә турында тагын нәрсә белдек?

-Ничек белдек? (Ысул чыгарып.)

2) Үзбәя. Ә хәзер шкалага кире әйләнеп кайтабыз һәм дәрес ахырына үзебезнең белем дәрәҗәсен билгелибез.

- Кемнәрнең белеме артты?

3) Өй эше бирү.

а)Репродуктив: 218 нче күнегү- 97 бит;

ә) Ярымиҗади: Резеда Вәлиеваның “Туган көндә” хикәясен 5 җөмләгә дәвам итегез.

3) Алдагы дәрескә проблема кую.

- Укучылар, җөмлә ахырында тагын нинди тыныш билгеләре куела?(Сорау, өндәү.)

- Киләсе дәрестә шул очракларның берсен карап китәрбез.



Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров282
Номер материала ДВ-459292
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх