Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Тесты / Татар теленнән контроль эшләр
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Татар теленнән контроль эшләр

Выбранный для просмотра документ 10 класс, кереш.docx

библиотека
материалов

ҖӘЙГЕ ЯЛ

Уку елы тәмамлангач, укуч...ларның җәй... ялы башлан... . Җәй — елның иң җ...лы, иң матур в...кыты, шуңа күрә каникулларыбыз кү...елле үт... .

Гадәттә, июн... аенда мин а...ылга кунак... кайтам. Анда минем әби... һәм бабам яши. Мин аларга булыша... : су китер...м, бакча... яшелчәләргә су сибә..., чүп утыйм. Авылда мин... дусларым күп. Без алар бел...н күлдә су коена..., көймә... йөрибез, балык тотабыз. Кичләрен ур...мда т...рле уеннар уйн...быз. Еш кына урман... барабыз һәм анда җил...к - җимеш, г...мбә җыябыз. Мин авылда булганда, анда Сабантуй б...йрәме үтә. Мин, бигрәк тә, ат чабышын, милли к...рәш, кул көрәш..., багана башына менү, ч...лмәк ватуны кара... яратам. Үзем дә төрле уен...арда, спорт ярышларын... катнаша.. .

Авылдан кайткач, мин әтием һәм әнием белән диңгез... ял итәргә барам. Анда су керәм, кояш... кызынам, яңа д...слар белән арал...шам, күңе..ле ял ит...м.

Июль аенда мәкт...птә җ...йге практика була. Без мәктәпне я...а уку елына әзерлибез: сыйныф бүлм..ләрен җыештырабыз, тәр...зәләрне юабыз, парталар... буйыйбыз, мәктәп бакчасын... эшлибез. Практика 10 көн дәв...м итә.

Августта мин бакча... ял итәм: җиләк-җим...ш һәм яш..лчәләр ашыйм, көймәдә й...рим, балык тотам, дусларым бел...н урманга й...рим, кичләрен китаплар, кызыклы журналлар укыйм. Җәен яхш... ял иткәннән соң, 1 нче сентябрьдә, шатланып, мәктәпкә киләм.

Сүзлек су китерергә — приносить воду җыештырырга — убирать

су сибәргә — поливать буярга — красить

чүп утарга — полоть көч — сила

Сораулар

Җәен син кайда ял итәсең?

Җәен син нишләргә яратасың?

Киләсе җәйне ничек үткәрәчәксең? Шул турыда яз.

ҖӘЙГЕ ЯЛ

Уку елы тәмамлангач, укуч...ларның җәй... ялы башлан... . Җәй — елның иң җ...лы, иң матур в...кыты, шуңа күрә каникулларыбыз кү...елле үт... .

Гадәттә, июн... аенда мин а...ылга кунак... кайтам. Анда минем әби... һәм бабам яши. Мин аларга булыша... : су китер...м, бакча... яшелчәләргә су сибә..., чүп утыйм. Авылда мин... дусларым күп. Без алар бел...н күлдә су коена..., көймә... йөрибез, балык тотабыз. Кичләрен ур...мда т...рле уеннар уйн...быз. Еш кына урман... барабыз һәм анда җил...к - җимеш, г...мбә җыябыз. Мин авылда булганда, анда Сабантуй б...йрәме үтә. Мин, бигрәк тә, ат чабышын, милли к...рәш, кул көрәш..., багана башына менү, ч...лмәк ватуны кара... яратам. Үзем дә төрле уен...арда, спорт ярышларын... катнаша.. .

Авылдан кайткач, мин әтием һәм әнием белән диңгез... ял итәргә барам. Анда су керәм, кояш... кызынам, яңа д...слар белән арал...шам, күңе..ле ял ит...м.

Июль аенда мәкт...птә җ...йге практика була. Без мәктәпне я...а уку елына әзерлибез: сыйныф бүлм..ләрен җыештырабыз, тәр...зәләрне юабыз, парталар... буйыйбыз, мәктәп бакчасын... эшлибез. Практика 10 көн дәв...м итә.

Августта мин бакча... ял итәм: җиләк-җим...ш һәм яш..лчәләр ашыйм, көймәдә й...рим, балык тотам, дусларым бел...н урманга й...рим, кичләрен китаплар, кызыклы журналлар укыйм. Җәен яхш... ял иткәннән соң, 1 нче сентябрьдә, шатланып, мәктәпкә киләм.

Сүзлек су китерергә — приносить воду җыештырырга — убирать

су сибәргә — поливать буярга — красить

чүп утарга — полоть көч — сила

Сораулар

Җәен син кайда ял итәсең?

Җәен син нишләргә яратасың?

Киләсе җәйне ничек үткәрәчәксең? Шул турыда яз.







КӨНДӘЛЕК РЕЖИМ

Ирт...н торгач, мин юына..., ашый..., киенәм һәм мәктәп... китәм. Мәктәпкә килгәч, мин д...сларым белән очр...шам, һ...м без бергә д...ресләргә бара... . Һәр көн 5-6 с...гать укы...быз. Безнең тар...х, рус теле, химия ... (биология, инглиз теле, әдә...бият) дәр...сләре була. Дәресләр беткәч, мин китапханә... керәм. Анда журналлар, газеталар укый..., яңа китаплар бел...н таныша... . Атна... ике тапкыр мин бию ... (волейбол, каратэ, тегү) түг...рәгенә йөрим. Өй... кайткач, мин ашый... , эчәм һәм аннары ял итә...: телевизор карый... , музыка ты...лыйм, дусларым б...лән телефоннан с...йләшәм. Ял иткәч, дәр...сләргә әз...рләнәм: дәреслекл...рне укыйм, математикадан м...сьәләләр чишәм, т...тар һәм инглиз те...ләреннән текстлар т...рҗемә итәм, тарихтан һ...м әд...бияттан рефератлар язам, интернеттан кир...кле мәгълүматны эзли... һәм өйрәнә... . Өй ...шләрен әзерл...гәч, саф һа...ада йөрим, дусларым белән очраш...м һәм аралаш...м. Кайбер кө...нәрне без бергәләп бассейнга яки спортзалга бара... .

Ял көннәрен... мин күбрәк өй... булам, әти -...нием белән т...рле яңалыклар турында сөйләшергә яр...там. Кайвакытта д...сларым бел...н концертларга, дискотекаларга й...рим, спорт ярышларын да кара... яратам. Вакытым... файдалы һәм кү...елле үткәрергә т...рышам.

Сүзлек : бергәләп — вместе үткәрергә — проводить

Сораулар

Көндәлек режимыгыз турында сөйләгез.Син сәгать ничәдә торасың һәм ничәдә йокларга ятасың? Барлык эшләреңне вакытында эшләргә өлгерәсеңме? Ял вакытында нишләргә яратасың? Атнаның кайсы көне сиңа күбрәк ошый һәм ни өчен? Вакытны файдалы үткәрү өчен, синеңчә, нишләргә кирәк?













КӨНДӘЛЕК РЕЖИМ

Ирт...н торгач, мин юына..., ашый..., киенәм һәм мәктәп... китәм. Мәктәпкә килгәч, мин д...сларым белән очр...шам, һ...м без бергә д...ресләргә бара... . Һәр көн 5-6 с...гать укы...быз. Безнең тар...х, рус теле, химия ... (биология, инглиз теле, әдә...бият) дәр...сләре була. Дәресләр беткәч, мин китапханә... керәм. Анда журналлар, газеталар укый..., яңа китаплар бел...н таныша... . Атна... ике тапкыр мин бию ... (волейбол, каратэ, тегү) түг...рәгенә йөрим. Өй... кайткач, мин ашый... , эчәм һәм аннары ял итә...: телевизор карый... , музыка ты...лыйм, дусларым б...лән телефоннан с...йләшәм. Ял иткәч, дәр...сләргә әз...рләнәм: дәреслекл...рне укыйм, математикадан м...сьәләләр чишәм, т...тар һәм инглиз те...ләреннән текстлар т...рҗемә итәм, тарихтан һ...м әд...бияттан рефератлар язам, интернеттан кир...кле мәгълүматны эзли... һәм өйрәнә... . Өй ...шләрен әзерл...гәч, саф һа...ада йөрим, дусларым белән очраш...м һәм аралаш...м. Кайбер кө...нәрне без бергәләп бассейнга яки спортзалга бара... .

Ял көннәрен... мин күбрәк өй... булам, әти -...нием белән т...рле яңалыклар турында сөйләшергә яр...там. Кайвакытта д...сларым бел...н концертларга, дискотекаларга й...рим, спорт ярышларын да кара... яратам. Вакытым... файдалы һәм кү...елле үткәрергә т...рышам.

Сүзлек : бергәләп — вместе үткәрергә — проводить

Сораулар

Көндәлек режимыгыз турында сөйләгез.Син сәгать ничәдә торасың һәм ничәдә йокларга ятасың? Барлык эшләреңне вакытында эшләргә өлгерәсеңме? Ял вакытында нишләргә яратасың? Атнаның кайсы көне сиңа күбрәк ошый һәм ни өчен? Вакытны файдалы үткәрү өчен, синеңчә, нишләргә кирәк?

Выбранный для просмотра документ 10 класс.doc

библиотека
материалов

Асылташлар дөньясында

Вариант 1

  1. Артык сүзне табыгыз.

Йөзек, читек, чулпы, алка, беләзек, муенса.


  1. Нокталар урынына тиешле кушымчаларны куеп языгыз.

Кешеләр борынгы... асылташлар.... көче.... ышанганар.

а)-дан, -ның, -нә; б) –нан, -ның, -кә; в) –дан, -нең, -нә


  1. Нокталар урынына тиешле сүзләрне сайлап языгыз.

.... зөбәрҗәт а) кызыл

.... мәрҗән б) алсу

.... якут в) яшел


  1. Алмашлыкны сайлап языгыз.

.... әнисенең көмеш беләзеге бар.

а) минем; б) синең; в) аның


  1. Нокталар урынына иешле сүзне куеп языгыз.

Хәситәне ..... тагалар.

а) чәчкә; б) муенга; в) кулга


  1. Кирәкле сүзне сайлап языгыз.

.... бөртеге зур булмый.

а) гәүһәр; б)энҗе; в) фирүзә


  1. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.

Мәрҗән –

а) жемчуг; б) янтарь; в) коралл


  1. Сүзтезмә төзеп языгыз.

  1. Сүзләрнең тәрҗемәсен туры китереп языгыз.

  1. Хаталы сүзтезмәне табыгыз.

Чйдән соң китү; кышта бирле уку; дәрескә кадәр килү.


  1. Сүзләрне тиешле тәртиптә куеп, җөмлә языгыз.

кулланылган

өчен

бизәнү

ясау

әйберләре


а) 1,4,5,6,2,3

б) 1,2,4,6,5,3

в) 1,4,6,5,3,2


  1. Җөмләне язып бетерегез.

Зәңгәр якут вулкан токымнарыннан .....

а) юкка чыга; б) хәл итә; в) барлыкка килә


  1. Җөмләнең башын сайлап языгыз.

...., яка чылбырын такмый башлаганнар.

а) еллар үткәч; б)музей ачылса; в) бәйрәм башлануга


  1. Фразеологизмның русча эквивалентын табыгыз.

Судар коры чыгу –

а) седьмая вода на киселе

б) выходить сухим из воды

в) водой не разольешь


  1. Бу нинди яирчен җөмлә?

Элек татар хатын-кызының бизәнү әйберләре шулкадәр күп булган: атлаган саен чылтырап торганнар алар.

а) иярчен шарт җөмлә

б) ирячен күләм җөмлә иярчен кире җөмлә









Асылташлар дөньясында

Вариант II

  1. Артык сүзне табыгыз.

Энҗе, фирүзә, гарәп, гәрәбә, мәрҗән, зөбәрҗәт.



  1. Нокталар урынына тиешле кушымчаларны куеп языгыз.

Алмаз.... патша киемнәре..., таҗлары... бизәү өчен кулланганнар.

а) -ның, -не, -ны; б)-ны, -н, -н; в)-ны, -н, -ны



  1. Нокталар урынына тиешле сүзләрне сайлап язягыз.

Мәхәббәт ташы –

Кыюлык ташы –

Байлык ташы –

а) фирүзә; б) алмаз; в) аквамарин



  1. Алмашлыкны сайлап языгыз.

..... әниеңнең алтын алкасы бармы?

а) минем; б) синең; в) аның


  1. Нокталар урынына тиешле сүзне куеп языгыз.

Чулпыны .... тагалар.

а) чәчкә; б) муенга; в) кулга


  1. Кирәкле сүзне яайлап языгыз.

..... җирдә ятмас.

а) гәүһәр; б) энҗе; в) фирүзә


  1. Дөрес тәрҗемәне табыгыз.

гәрәбә -

а) жемчуг; б) янтарь; в) коралл



  1. Сүзтезмәләр төзеп языгыз.

  1. Сүзләрнең тәрҗемәсен туры китереп языгыз.

  1. Хаталы сүзтезмәне табыгыз.

Урманны таба бару; алма кебек алсу; урам аркылы чыгу.


  1. Сүзләрне тиешле тәртиптә куеп, җөмлә языгыз.

ысулларын

тапкан

төрле

асылташ

эшкәртүнең



а) 1,5,4,2,3,6

б) 1,5,6,4,2,3

в) 1,3,2,4,5,6


  1. Җөмләне язып бетерегез.

Энҗе-мәрҗәннәр һәм гәрәбәләр диңгездә .....

а) юкка чыга; б)хәл итә; в) барлыкка килә


  1. Җөмләнең башын сайлап языгыз.

....., алка хатын-кызны явыз көчтән саклау өчен дә хезмәт иткән.

а) асылташларны күргәч,

б) кибет ачылу белән,

в) бизәнү әйбере булса да,


  1. Фразеологизмның русча эквивалентын табыгыз.

Баш җитү –

а) пока гова целая; б) хватило ума; в) терять голову


  1. Бу нинди иярчен җөмлә?

Табигатҗтә рубин шактый еш очраса да, иң кыйммәтле асылташ булып исәпләнә.

а) иярчен шарт җөмлә

б) иярчен күләм җөмлә

в) иярен кире җөмлә


Выбранный для просмотра документ 10класс.doc

библиотека
материалов

10 класс

1. Кушымчаларны һәм хәрефләрне куеп, саннарны сүз белән яз:

Татарстан Республикасы.. м..йданы – 68 мең квадрат километр. Халык сан..- 3 милион 700 мең кеше. Республика.. 107 мил..әт вәкиле яш.. Татарсан Республикасы составында 43 административ район, 20 шә..әр, 20 поселок һ..м 3000-гә якын а..ыл исәпл..нә.

2. Сүзләрне һәм сүз тезмәләрне тәрҗемә ит:

Богатство Татарстана, дружба народов, махнуть рукой, ломать голову, задирать нос, трудолюбивый ребенок, официальный диалог, двусторонний договор, умная девочка.

3. Ситуация буенча җөмләләр төзе:

  • узнай, где работает его мама;

  • узнай, сегодня в школе дискотека будет;

  • узнай, как он учитҗся.

4. Үзең турында яз (8-10 җөмлә).



10 класс

1. Кушымчаларны һәм хәрефләрне куеп, саннарны сүз белән яз:

Татарстан Республикасы.. м..йданы – 68 мең квадрат километр. Халык сан..- 3 милион 700 мең кеше. Республика.. 107 мил..әт вәкиле яш.. Татарсан Республикасы составында 43 административ район, 20 шә..әр, 20 поселок һ..м 3000-гә якын а..ыл исәпл..нә.

2. Сүзләрне һәм сүз тезмәләрне тәрҗемә ит:

Богатство Татарстана, дружба народов, махнуть рукой, ломать голову, задирать нос, трудолюбивый ребенок, официальный диалог, двусторонний договор, умная девочка.

3. Ситуация буенча җөмләләр төзе:

  • узнай, где работает его мама;

  • узнай, сегодня в школе дискотека будет;

  • узнай, как он учитҗся.

4. Үзең турында яз (8-10 җөмлә).



Выбранный для просмотра документ 11 класс конт. эш.doc

библиотека
материалов

11 класс. Контроль эш. I вариант.


1. Кирәкле кушымчаларны һәм сүзләрне куеп хикәяне язарга.

Һәр ел … шәһәребездә ѳлкәннәр кѳне үткәрелә. Яр Чалы яшь шәһәр, әмма монда олы яшьтәге кешеләр дә күп. Алар шәһәрдә яшәүче балалар… әбиләре һәм бабайлары. … дә бу кѳнгә бик тырышып хәзерләнәбез. Бәйрәм кѳнне мәктәп… бик күп кунаклар киләләр. Укучылар аларга мәктәп… күрсәтәләр. Мәктәп бик … һәм …. Ул кунаклар … бик ошый. … ѳлкәннәргә зур концерт күрсәтәләр, алар бииләр һәм (җырла) … .

Мәктәп директор… кунакларны ашханә… чакыра. Ѳстәлләр… тәмле ризыклар һәм кайнар чәй. Кунаклар бәйрәм ѳчен балаларга һәм укытучыларга рәхмәт (әйт) … . Алар мәктәп… ѳйләренә шат күңел белән кайталар.


Биремнәр.

  1. Тексттан тезмә кушма җѳмләне күчереп алырга.

  2. Астына сызылган җѳмләне сүз тѳркемнәре һәм җѳмлә кисәкләре буенча тикшерергә.

  3. Бирелгән гади җѳмләләрдән аналитик һәм синтетик иярчен җѳмләләр тѳзеп язарга.


Бәйрәм башланды.

Концерт залына керделәр.



11 класс. Контроль эш. II вариант.


1. Кирәкле кушымчаларны һәм сүзләрне куеп хикәяне язарга.

Һәр ел… шәһәребездә, Татарстан… туган кѳнендә, чәчәкләр бәйрәме үткәрелә. Гренада парк… бик …. Кѳн кояшлы һәм җылы. Кешеләрнең куллары… матур … бар, анда нинди генә тѳсләр юк! Алар бу чәчәкләрне үзләренең бакчалары… үстерәләр. Шәһәребезнең тѳрле оешмалары бу кѳнгә бик тырышып (әзерлән) …, күргәзмә… кую ѳчен матур композицияләр ясыйлар. Алар тырышалар, чѳнки җиңүчеләр… кыйммәтле бүләкләр бирәләр.

Менә бәйрәм… иң күңелле мизгеле җитә. Сәхнәгә матур чәчәкләр булып киенгән кызлар (чык) … . Алар үз костюмнарын киеп (җырла)…, (бие)… .

Бәйрәм… барсы да шатланалар, кѳләләр, чѳнки бу бәйрәм күңелле, матур.


Биремнәр.

  1. Тексттан тезмә кушма җѳмләне күчереп алырга.

  2. Астына сызылган җѳмләне сүз тѳркемнәре һәм җѳмлә кисәкләре буенча тикшерергә.

  3. Бирелгән гади җѳмләләрдән аналитик һәм синтетик иярчен җѳмләләр тѳзеп язарга.


Бәйрәмнең иң күңелле мизгеле.

Сәхнәгә кызлар чыгалар.



Выбранный для просмотра документ 5класс.doc

библиотека
материалов

Еллык контроль эш. 5 сыйныф.

А-1. Ө яки е хәрефен сайлап, сүзләрне дөрес языгыз:

К...нд...зг... с...г...ть т...нг...

Т...нг... иртәнг... т...шк...

А-2. Кирәкле кушымчаларны сайлап языгыз.

Көндезге ике... соң мин өйгә кайтам.

а) –тән; б) -дан; в) –нән

А-3.Сорау һәм жавапларны парлап күрсәтегез.

а)сәгать ничәдә?

б)сәгать ничәгә?

в) сәгать ничә?

а)_____төнге сәгать икегә

б)_____төнге сәгать икедә в)_____төнге сәгать ике

А-4.Дөрес тәрҗемәне табыгыз.

половине шестого утра

а)иртәнге алтыда

б)иртәнге алтынчы яртыда

в)иртәнге алтынчыда

к 12-ти часам дня

а)көндез сәгать уникегә

б)көндезге сәгать уникегә

в)көн саен сәгать уникегә


А-5.Сүзләрнең тәрҗемәсен табыгыз.

а)моет _____юа

б)моется _______ юына


А-6. Сүзләрнең тәрҗемәсен табыгыз.

1)без 10-ти минут 12 уникенче ярты

2)половина 12-го 12 сәгать 10 минут

3)12 часов 10 минут уникенче ярты

4)10 минут 12-го 10минуттан 12 тула

В-1. Һәр юлга инфинитив формасындагы (нишләргә?

)берничә фигыль языгыз

Иртәрәк __________________________

Озаграк ____________________________

Төгәлрәк___________________________

В-2.Кирәкле фигыльне табыгыз. НЕ НАДО НАДО

Кечкенэ кыз,_________ яңа курчагы белән уйный.

а) елый-елый; б) шатлана-шатлана; в) йоклый-йоклый

В-3. Бу фигыль нинди сорауга жавап бирә?

Көн саен саф Ьавада йөрергә кирәк.

а) Нишли? б) Нишләр? в)Нишләргә?

В-4. Исем һәм сыйфатларны парлап, сүзтезмәләрне татарча языгыз:

кирәкле тапшырулар, кызыклы шигырь,

файдалы киңәшләр, саф һава, буш вакыт

свежий воздух

интересное стихотворение

свободное время

полезные советы

нужные передачи

В-5.Җөмләдә фигыльләрне дөрес куегыз.

Лилия әле генә______ өйрәнде, ул әле бик тиз _____алмый.

а) укый; б) укырга; в) укый-укый.


В-1. Һәр юлга инфинитив формасындагы (нишләргә?))берничә фигыль языгыз

Иртәрәк __________________________

Озаграк ____________________________

Төгәлрәк___________________________

В-2.Кирәкле фигыльне табыгыз.

Кечкенэ кыз,_________ яңа курчагы белән уйный.

а) елый-елый; б) шатлана-шатлана; в) йоклый-йоклый

В-3. Бу фигыль нинди сорауга жавап бирә?

Көн саен саф Ьавада йөрергә кирәк.

а) Нишли? б) Нишләр? в)Нишләргә?

В-4. Исем һәм сыйфатларны парлап, сүзтезмәләрне татарча языгыз:

кирәкле тапшырулар, кызыклы шигырь,

файдалы киңәшләр, саф һава, буш вакыт

свежий воздух

интересное стихотворение

свободное время

полезные советы

нужные передачи

В-5.Җөмләдә фигыльләрне дөрес куегыз.

Лилия әле генә______ өйрәнде, ул әле бик тиз _____алмый.

а) укый; б) укырга; в) укый-укый.






В-6. Фигыльләрнең тәрҗемәләрен табыгыз.

Утырып яз сиди и пиши

Язып утыр сидя пиши

Санап ал возьми посчита

С-1.Сорауларга җавап бирегез.

Син ял көне нишләргә яратасың?



______________________________________________________________


С-2.Син буш вакытта нишләргә яратмыйсың?


__________________________________________________________ С-3.Гаиләгез турында языгыз.

Буш вакытта кем нишләргә ярата?

_______________________________________

________________________________________







Бәяләү нормалары:

“5” ______ 48-45 балл

4” ______ 44 -40 балл

3”______ 39-32 балл

2”______ 31 балл


Выбранный для просмотра документ 6 класс.doc

библиотека
материалов


6 нчы ________________________ укучысы _____________________________________________

татар теленнән еллык контроль тест эшләре

  1. Укажите правильный вариант окончаний.

Буш вакытта компьютерда уйна…, әниемә булыш… яратам. (0,5 балл)

а) - ргә, - ырга

б) – рга, - арга

в) - рга, - ырга

  1. На какой вопрос отвечает подчёркнутый глагол? (0,5 балл)

Балалар телевизор озак карамасыннар.

а) Нишләмиләр?

б) Нишләсәләр?

в) Нишләмәсеннәр?

  1. Найдите глагол, отвечающий на вопрос «Нишләсә?». (0,5 балл)

а) җыештыра

б) җыештырса

в) җыештырсын

  1. Найдите правильный перевод. (1,0 балл)

Может чистить картошку

а) бәрәңге әрчи белә

б) бәрәңге әрчи ала

в) бәрәңге әрчергә кирәк

  1. Найдите правильный перевод. (1,0 балл)

Младший ребёнок не умеет мыть тарелки.

а) Кече бала тәлинкәләрне әле юа белми.

б) Кече бала тәлинкәләрне әле юа алмый.

в) Кече бала тәлинкәләрне әле юмый.

  1. Найдите правильные пары. (1,5 балл)

1) шкаф эчендә а) на шкафу __________________

2) шкаф астында б) в шкафу __________________

3) шкаф ѳстендә в) под шкафом __________________

  1. Найдите конец предложения. (1,5 балл)

Әгәр сәгать дѳрес йѳрмәсә, …

а) укучы дәрескә соңга кала.

б) укучы дәрескә соңга калды.

в) укучы дәрескә соңга калмый.

  1. Укажите соответствующие перевод и вопрос (1,5 балл)

1. ике а. Ничәшәр? г) по два ______________

2. икенче б. Ничә? д) два ______________

3. икешәр в. Ничәнче? е) второй ______________

  1. Отметьте синонимы буквой С, а антонимы – буквой А. (1,5 балл)

___________ усал - явыз

___________ шаян - шук

___________ юан - ябык

  1. Слова, которым вы можете харатеризовать Буратино, отметьте буквой Б, а Карабаса-Барабаса – буквой К. (1,5 балл)

___________ озын сакаллы ___________ юан

___________ кара мыеклы ___________ шук

___________ озын борынлы ___________ саран


  1. Найдите правильный порядок слов в предложении. (1,5 балл)

1) апасы

2) яши

3) Сашаның а) 4,1,5,2,3

4) Казан б) 2,5,1,3,4

5) шәһәрендә в) 3,1,4,5,2

  1. Напишите предлоги, данные в скобках, по-татарски. (1,5 балл)

Укытучы ѳстәле _______________ такта эленеп тора. (за)

Укытучы ѳстәле _______________ парталар тора. (напротив)

Укытучы ѳстәле _______________ урындык тора. (около)

  1. Пронумеруйте предложения по смыслу. (1,5 балл)

__________ 3 айдан без 6 нчы класска укырга киләбез.

__________ 3 атнадан җәйге каникуллар башлана.

__________ Без хәзер 5 нче класста укыйбыз.

  1. Ответом на какой вопрос является данное предложение? (1,5 балл)

- …?

- Әйе, бер ай элек сатып алдык.

а) Сез компьютерны кайсы кабеттән сатып алдыгыз

б) Сез әле компьютер сатып алдыгызмы?

в) Компьютерны кайчан сатып алдыгыз?

  1. Укажите буквами, на каких уроках вы выполняете эти задания? (2,0 балл)

Татар теле дәресендә А Математика дәресендә Б

__________ мәсьәләләр чишәбез __________ яңа сүзләр ѳйрәнәбез

__________ шигырьләр ятлыйбыз __________ текстлар тәрҗемә итәбез

__________ кагыйдәләр ѳйрәнәбез __________ мисаллар эшлибез

  1. Найдите правильные пары. (2,0 балл)

1) сәгать җидедә а) к семи _______________

2) сәгать җидедән соң б) в семь часов _______________

3) сәгать җидегә в) до семи часов _______________

4) сәгать җидегә кадәр г) после семи часов _______________

  1. Ползуясь вопросами, допишите нужные окончания. (2,5 балл)

Алиянең әбисе һәм бабасы (кайда?) авыл______ яши.

(Нәрсәнең?) авыл­______ исеме бик матур – Чыршылы.

(Нәрсәдән?) авыл______ ерак түгел урман һәм матур елга бар.

Алия (нәрсәне?) авыл____ бик ярата.

Ул җәй кѳне (кая?) авыл_____ ял итәргә кайта.

  1. Выберите по смыслу и напишите, данные в скобках местоимения. (2,5 балл)

Исәнмесез, кадерле туганнар.

Без ______________ открыткагызны алдык. Зур рәхмәт.

Без дә ______________ Яңа ел белән котлыйбыз.

______________ бәхет, шатлык, сәламәтлек телибез.

Бездә кѳннәр бак салкын, ә ______________ ничек?

______________ җавап кѳтәбез.

(сездән, сезнең, сезгә, сезне, сездә)




  1. Найдите правильные пары. (2,5 балл)

1) бүлмәңә а) твою комнату ____________________

2) бүлмәңдә б) в твою комнату ____________________

3) бүлмәңне в) из твоей комнаты ____________________

4) бүлмәңнең г) в твоей комнате ____________________

5) бүлмәңнән д) твоей комнаты ____________________

  1. Допишите нужные окончания. (2,5 балл)

он звонит шылтырат ____________________

если он позвонит шылтырат ____________________

пусть он позвонит шылтырат ____________________

звонить шылтырат ____________________

он позвонит шылтырат ____________________

  1. Пронумеруйте абзацы по содержанию диалога. (5,0 балл)

_______ Саша: - Ә бүген хәлең ничек?

Гүзәл: - Рәхмәт, бүген хәлем яхшы. Иртәгә мәктәпкә киләм. Яңалыклар бармы?


_______ Саша: - Алло, исәнмесез. Миңа Гүзәл кирәк идее.

Гүзәл: - Сәлам, Саша. Мин сине тыңлыйм.


_______ Саша: - Әлбәттә, аңлата алам. Хәзер киләм.

Гүзәл: - Яхшы. Мин сине кѳтәм.


_______ Саша: - Юк, барысы да искечә. Математика дәресендә яңа тема ѳйрәндек.

Укытучы ѳйгә 3 мисал чишәргә бирде

Гүзәл: - Кызганыч, математика – минем ѳчен авыр фән бит. Син миңа яңа теманы аңлата аласыңмы?


_______ Саша: - Гүзәл, син бүген дәресләрдә булмадың, әллә авырдыңмы?

Гүзәл: - Авырдым шул. Башым авырта, кичә температурам да булды.


  1. Отметьте в ответах пункты, соответствующие вариантам А и Б. (5,0 балл)

Авылда А Шәһәрдә Б

1) беркатлы агач йортлар ____________

күп катлы йортлар ____________

2) йорт янында балалар мәйданчыгы бар ____________

йорт янында балалар бакчасы бар ____________

3) ишегалдында эт яши ____________

алгы бүлмәдә эт яши ____________

4) күршеләр күрше фатирларда яши ____________

күршеләр күрше йортларда яши ____________

5) урамда һава чиста түгел ____________

монда саф һава, суларга рәхәт ____________




Выбранный для просмотра документ cүзлек эше.doc

библиотека
материалов

Cүзлек эше (3 нче дәрес), 6 кл. Белем көне

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.


Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.





День знаний.

Поздравляем классного руководителя.

Мама, доброе утро!

Сегодня вторник, второй день недели.

Добро пожаловать в школу !

Айсылу, как у тебя дела?

Погода хорошая

Каждый день татарский язык.

Биш тапкыр яздым.

Дәрес башлана.

Атнаның кайсы көне?

Син ничәдә уянасың?

Әллә дәфтәр, әллә китап.


Выбранный для просмотра документ Алмашлыклар 10 кл.doc

библиотека
материалов

Алмашлыклар 10 кл.

I вариант


  1. Кирәкле алмашлыкны куеп яз:

… китап кирәк түгел

… бүген мәктәпкә барасыңмы?

Бу китапны укып чыктым, ләкин … аңламадым.


  1. Тәрҗемә ит:

Никто не отвечал.

Кому звонишь?

Все говорят.


  1. Алмашлыкларны тәрҗемә ит һәм җөмләләр төзеп яз:

кемдер, менә, синеке.







Алмашлыклар 10 кл.

II вариант


  1. Кирәкле алмашлыкны куеп яз:

… китапны укып чыктым

… мәктәпкә барасызмы?

Бу фильмны карадым, ләкин … ошамады.


  1. Тәрҗемә ит:

Мы его ждали.

Он читал письмо.

Все играют.


  1. Алмашлыкларны тәрҗемә ит һәм җөмләләр төзеп яз:

әллә кем, бу, безнеке.



Алмашлыклар 10 кл.

I вариант


  1. Кирәкле алмашлыкны куеп яз:

… китап кирәк түгел

… бүген мәктәпкә барасыңмы?

Бу китапны укып чыктым, ләкин … аңламадым.


  1. Тәрҗемә ит:

Никто не отвечал.

Кому звонишь?

Все говорят.


  1. Алмашлыкларны тәрҗемә ит һәм җөмләләр төзеп яз:

кемдер, менә, синеке.







Алмашлыклар 10 кл.

II вариант


  1. Кирәкле алмашлыкны куеп яз:

… китапны укып чыктым

… мәктәпкә барасызмы?

Бу фильмны карадым, ләкин … ошамады.


  1. Тәрҗемә ит:

Мы его ждали.

Он читал письмо.

Все играют.


  1. Алмашлыкларны тәрҗемә ит һәм җөмләләр төзеп яз:

әллә кем, бу, безнеке.



Выбранный для просмотра документ Контроль эш 10 кл..doc

библиотека
материалов

Контроль эш

9 класс, II чирек

I вариант


1. Аудирование. Сорауларга җавап бирегез.

1. Кайсы театрга 100 ел тулды?

2. Театрларны санап чыгыгыз.


2. Кирәкле кушымчаларны һәм хәрефләрне куеп языгыз.

Безнең татар халкы китап… һәрв…кыт игътибар ит…. К…тап сүз… татар… изге саналган. Һәр өй… китап иң кадерл… урында саклан…… Татар… китаплар 270 (сүз белән язарга) басыл…п килг…н. Ләкин татар…. Китаплар тупланган китапх…нәл…р Рәсәй… булмаган.



3. Җөмләнең иясен һәм хәбәрен табыгыз.

Бу гаилә һәр елны рәхәтләнеп җәй көне ял итәргә авылга кайта.



4. Кушма җөмләләрнең төрен һәм бәйбләүче чарасын билгеләгез (тезмә яки иярченле):

1. Яз җитте, үләннәр яшәрде.

2. Я яңгыр ява, я җил исә. татар ан...рл...итап...ы?бирегезләүче чара

3. Җәй җиткәч, без авылга кайтабыз.

4. Мәсьәлә менә нәрсәдә: без тыңлый белмибез.


*5. Иярчен ия, тәмамлык җөмләләр уйлап яз (2)



Контроль эш

9 класс, II чирек

II вариант


1. Аудирование. Сорауларга җавап яз.

1. Кем ул Сара Садыйкова?

2. Ул нәрсәләр язган?


2. Кирәкле кушымчаларны һәм хәрефләрне куеп языгыз.

Әлфия….р бу авыл… өч ел элек килгәнн…р иде. Әлфия 5 (сүз белән яз) сыйныф… укыган вак…та. Татар… начар сөйләшкәнгәме, ул а…ыл бал…лары бел…н дуслашып китә алма…. Укулар бет…п, җәй…. каникулл…р башлангач, алар чын дус… әйләнде…..



3. Җөмләнең иясен һәм хәбәрен табыгыз.

Профессор Әбүзәр Таһиров Казанда йөрәк авырулары буенча иң яхшы белегчләрнең берсе санала.



4. Кушма җөмләләрнең төрен һәм бәйбләүче чарасын билгеләгез.

1. Яз җитте, ә үләннәр яшәрми.

2. Көзге каникул үтеп ките, укулар башланды. татар ан...рл...итап...ы?бирегезләүче чара

3. Кем белә, шул әйтә.

4. Проблема шундый: китаплар җитми.


*5. Иярчен ия, хәбәр җөмләләр уйлап яз (2)


Выбранный для просмотра документ Контроль эш 8класс.doc

библиотека
материалов

Контроль эш

9 класс, II чирек

I вариант


1. Аудирование. Сорауларга җавап бирегез.

1. Кайсы театрга 100 ел тулды?

2. Театрларны санап чыгыгыз.


2. Кирәкле кушымчаларны һәм хәрефләрне куеп языгыз.

Безнең татар халкы китап… һәрв…кыт игътибар ит…. К…тап сүз… татар… изге саналган. Һәр өй… китап иң кадерл… урында саклан…… Татар… китаплар 270 (сүз белән язарга) басыл…п килг…н. Ләкин татар…. Китаплар тупланган китапх…нәл…р Рәсәй… булмаган.



3. Җөмләнең иясен һәм хәбәрен табыгыз.

Бу гаилә һәр елны рәхәтләнеп җәй көне ял итәргә авылга кайта.



4. Кушма җөмләләрнең төрен һәм бәйбләүче чарасын билгеләгез (тезмә яки иярченле):

1. Яз җитте, үләннәр яшәрде.

2. Я яңгыр ява, я җил исә. татар ан...рл...итап...ы?бирегезләүче чара

3. Җәй җиткәч, без авылга кайтабыз.

4. Мәсьәлә менә нәрсәдә: без тыңлый белмибез.


*5. Иярчен ия, тәмамлык җөмләләр уйлап яз (2)



Контроль эш

9 класс, II чирек

II вариант


1. Аудирование. Сорауларга җавап яз.

1. Кем ул Сара Садыйкова?

2. Ул нәрсәләр язган?


2. Кирәкле кушымчаларны һәм хәрефләрне куеп языгыз.

Әлфия….р бу авыл… өч ел элек килгәнн…р иде. Әлфия 5 (сүз белән яз) сыйныф… укыган вак…та. Татар… начар сөйләшкәнгәме, ул а…ыл бал…лары бел…н дуслашып китә алма…. Укулар бет…п, җәй…. каникулл…р башлангач, алар чын дус… әйләнде…..



3. Җөмләнең иясен һәм хәбәрен табыгыз.

Профессор Әбүзәр Таһиров Казанда йөрәк авырулары буенча иң яхшы белегчләрнең берсе санала.



4. Кушма җөмләләрнең төрен һәм бәйбләүче чарасын билгеләгез.

1. Яз җитте, ә үләннәр яшәрми.

2. Көзге каникул үтеп ките, укулар башланды. татар ан...рл...итап...ы?бирегезләүче чара

3. Кем белә, шул әйтә.

4. Проблема шундый: китаплар җитми.


*5. Иярчен ия, хәбәр җөмләләр уйлап яз (2)


Выбранный для просмотра документ Морфология.doc

библиотека
материалов


Рәвешләрне тикшерү тәртибе.



  1. Сүз төркеме.

  2. Ясалышы.

  3. Мәгънә буенча төре.

  4. Җөмлә кисәге.


Саннарга морфологик-синтаксик анализ ясау.


  1. Сүз төркеме.

  2. Ясалышы.

  3. Төркемчәсе.

  4. Исемләшкән булса, саны,тартым белән төрләнеше, килеше.

  5. Җөмлә кисәге.



Алмашлыкны тикшерү тәртибе.


  1. Сүз төркеме.

  2. Ясалышы.

  3. Төркемчәсе.

  4. Төрләнеше (саны,тартым белән төрләнеше,килеше)

  5. Җөмлә кисәге.


Фигыльләрне тикшерү тәртибе.


  1. Сүз төркеме.

  2. Затка мөнәсәбәте.

  3. Төркемчәсе.

  4. Барлыкта-юклыкта килүе.

  5. Юнәлеше.

  6. Зат-саны.

  7. Заманы (булса).

  8. Исемләшкән булса, саны,тартым белән төрләнүе, килеше.

  9. Җөмлә кисәге.





Выбранный для просмотра документ Мөстәкыйль эш 9 кл.doc

библиотека
материалов

Мөстәкыйль эш 9 кл. III чирек, рус төркеме

I вариант


  1. Русчага тәрҗемә итегез һәм 2 җөмлә төзегез:

  1. атаклы галим –

  2. яраткан уен –

  3. туган җир –

  4. җыр ишетелә -

  5. чаңгыда шуабыз –


  1. Ике гади җөмләдән кушма җөмлә төзеп языгыз:

  1. Яңгыр яуды.Тузан басылды.

  2. Җәй җитте. Көннәр җылынды.

  3. Кем эшләми. Шул ашамый.

  4. Кич җитте. Әни эштән кайтты.


  1. Кушма җөмләнең төрен билгелә:

  1. Әгәр Руслан килсә, без чаңгыда чыгабыз.

  2. Син кайда булсаң, мин шунда булырмын.

  3. Ишек ачылуга, өйгә салкын һава керде.


  1. Республикабыз флагы турында нәрсә беләсең? (10-15 җөмлә)



Мөстәкыйль эш 9 кл. III чирек, рус төркеме

II вариант


1. Русчага тәрҗемә итегез һәм 2 җөмлә төзегез:

  1. җир шары –

  2. милли бәйрәм –

  3. туган авыл –

  4. чит ил –

  5. елгада йөзәбез –


2. Ике гади җөмләдән кушма җөмлә ясап языгыз:

  1. Көннәр кыскарды. Көз башланды.

  2. Звонок булды. Дәрес башланды.

  3. Кем тырыш. Шул эшли.

  4. Кемнәр аңлый. Алар дәрестә актив.

  5. Без апам белән сөйләшәбез. Улым чәй әзерли.


3. Кушма җөмләнең төрен билгелә:

  1. Ул килгәндә, мин урамда идем.

  2. Кояш чыккач, көн җылынып ките.

  3. Мин шуны беләм: ул кайтмаячак.


4. Үзебезнең мәктәп турында яз. (10-15 җөмлә)

Мөстәкыйль эш 9 кл. III чирек, рус төркеме

I вариант


1. Русчага тәрҗемә итегез һәм 2 җөмлә төзегез:

  1. атаклы галим –

  2. яраткан уен –

  3. туган җир –

  4. җыр ишетелә -

  5. чаңгыда шуабыз –


2. Ике гади җөмләдән кушма җөмлә төзеп языгыз:

  1. Яңгыр яуды.Тузан басылды.

  2. Җәй җитте. Көннәр җылынды.

  3. Кем эшләми. Шул ашамый.

  4. Кич җитте. Әни эштән кайтты.


3. Кушма җөмләнең төрен билгелә:

  1. Әгәр Руслан килсә, без чаңгыда чыгабыз.

  2. Син кайда булсаң, мин шунда булырмын.

  3. Ишек ачылуга, өйгә салкын һава керде.


4. Республикабыз флагы турында нәрсә беләсең? (10-15 җөмлә)



Мөстәкыйль эш 9 кл. III чирек, рус төркеме

II вариант


1. Русчага тәрҗемә итегез һәм 2 җөмлә төзегез:

  1. җир шары –

  2. милли бәйрәм –

  3. туган авыл –

  4. чит ил –

  5. елгада йөзәбез –


2. Ике гади җөмләдән кушма җөмлә ясап языгыз:

  1. Көннәр кыскарды. Көз башланды.

  2. Звонок булды. Дәрес башланды.

  3. Кем тырыш. Шул эшли.

  4. Кемнәр аңлый. Алар дәрестә актив эшлиләр.

  5. Без апам белән сөйләшәбез. Улым чәй әзерли.


3. Кушма җөмләнең төрен билгелә:

  1. Ул килгәндә, мин урамда идем.

  2. Кояш чыккач, көн җылынып ките.

  3. Мин шуны беләм: ул кайтмаячак.


4. Үзебезнең мәктәп турында яз. (10-15 җөмлә)

Выбранный для просмотра документ Сара Садыйкова турында викторина сораулары.doc

библиотека
материалов

Сара Садыйкованың тууына 100 ел тулуга

багышланган викторинага сораулар.



  1. Садыйкованың туган елы.

  2. Сара Садыйкованың туган җире.

  3. Сара Садыйкова кем гаиләсендә туган?

  4. Зур иҗат юлына юнәлдергән беренче педагогы һәм педагогы.

  5. Халыклар дуслыгын һәм фашизмның җиңелүен данланган җырларын атагыз.

  6. Нинди шагыйрьләр белән тыгыз иҗади бәйләнештә торган?

  7. Сара Садыйковага ТАССР ның атказанган халык артисткасы исеме ничәнче елда бирелгән?

  8. «Сара ханым» шигыренең авторын ататгыз.

  9. Сара Садыйкованың кызының исемен атагыз.

  10. Халкыбызның күренекле композиторы Сара Садыйкованың тууына ничә ел?

  11. Сара Садыйкованың композитор булып танылуына зур өлеш керткән композиторны атагыз.

  12. Мәскәүдә Чайковский консерваториясендә белеем алган еллары.

  13. Сара Садыйкованың кызы сайлаган һөнәрне атагыз.

  14. «Буз егет» драмасында беренче тапкыр башкарган роле.

  15. Сара Садыйкова ничә яшендә беренче тапкыр кулына гармун ала?

  16. Сара Садыйкованың яшүсмер чагында яратып җырлаган җыры.

  17. Әби-бабалары Гомер иткән районы, авылны атагыз.

  18. Яр Чаллыда күренекле композиторыбыз исемен йөрткән урынны атагыз.

  19. Сара Садыйкованың җырларын башкарган күренекле җырчыларын атагыз.

  20. Сара Садыйкова тарафыннан иҗат ителгән әсәрләренең санын атагыз.

  21. Сара Садыйкованың яратып әйтелгән кушаматы.

  22. Сара ханым төп рольне уйнаган операларны атагыз.

  23. Күренекле җырчыбызны нинди кошка тиңләгәннәр?

  24. «Без әнкәйнең биш шатлыгы идек,

Биш кайгысы булдык кай чакта» - бу сүзләр нинди җырыннан алынган?

  1. Сара Садыйкова гаиләдә ничәнче бала булып дөньяга килгән?


Выбранный для просмотра документ аудирование 10 кл..doc

библиотека
материалов

Аудирование Ошадыгыз сез миңа”. 11 сыйныф.



Казанга бизнес ясарга американец килгән. Майкл исемле. Аны авылга җибәргәннәр. Көннәр салкын иде.Әлбәттә, Майклның башында бүреге, кулында бияләе дә юк.Ул җылы машиналарда гына утырып йөрергә өйрәнгән бит.

Авылда аның башына бүрек, кулларына бияләй, аякларына җылы итекләр кигезделәр.

Американец бик ачык йөзле.Ул үзен бик иркен тота.Тәрҗемәче инглиз телен әллә ни яхшы белмәсә дә, яхшы гына аңлата.Мәзәк сөйләсәк, рәхәтләнеп көлә.

Майкл тәмле ашарга да ярата икән, ул ризыкны мактый – мактый ашый. Аны авыл мунчасына алып бардылар. Американецка авыл мунчасы да бик ошады.Аның иң яхшы сыйфаты - аралаша белә, кешеләрне хөрмәт итә.

- Россиядә булганда иң рәхәт көннәрнең берсе - татар авылында кунак булу, ди ул, минем анда күңелем ял итте. Кунак итүегез дә бик ошады, ә иң ошаганы – ике көн дәвамында сез акча турында сөйләшмәдегез, - ди.Мин акча турында сөйләшүдән туйган инде. Бездә бит туганы белән туган, әтисе белән улы, ха- тыны белән ире, дуслары белән дуслары очрашса, сүз, әлбәттә, акча турын - да бара. Ишетәсе килми ул сүзне.Әмма акчасыз да яшәп булмый бу дөнья - да.Сез миңа бик ошадыгыз, - дигән американец.

- Афәрин, Майкл.Сез миңа авылда вакытта да бик ошаган идегез.Сүзегезне ишеткәч, хөрмәтем тагында артты, - диде кунакны озата килүче.

Шулай, акчасыз яшәп булмый.Ләкин кешене кеше иткән көч – рух.Әгәр кешеләр акча турында гына уйлап, кешелек сыйфатларын югалтсалар, яшәүнең мәгънәсе калмый.

Димәк, безнең рухыбыз чиста икән әле.Американец безгә кызыгып киткән.


Сүзлек:

Рух – душа

Мәгънә - значение

Мунча – баня

Кызыгып киткән - позавидовал

Кешелек сыйфатлары - человеческие качества

Ошады - понравился


Эчтәлек буенча сораулар:

1.Хикәя нәрсә турында? Аның төп герое кем?

2.Майкл ни өчен Россиягә килгән?

3.Ул ни өчен җылы киемсез?

4.Американецны авылда ничек кунак итәләр?

5.Майклга иң ошаганы нәрсә булды?

6.Ул ни өчен акча турында сөйләшергә теләми?

7.Автор акчаның роле турында нинди фикер әйтә?

8.Сез автор белән килешәсезме? Ни өчен?




Аудирование Ошадыгыз сез миңа”. 10 сыйныф.

С ү з л е к:

*рух – душа

*мәгънә - значение

*мунча – баня

*кызыгып киткән - позавидовал

*кешелек сыйфатлары - человеческие качества

*ошады - понравился

*фикер - мнение















Эчтәлек буенча сораулар:

1.Хикәя нәрсә турында? Аның төп герое кем?

2.Майкл ни өчен Россиягә килгән?

3.Ул ни өчен җылы киемсез?

4.Американецны авылда ничек кунак итәләр?

5.Майклга иң ошаганы нәрсә булды?

6.Ул ни өчен акча турында сөйләшергә теләми?

7.Автор акчаның роле турында нинди фикер әйтә?

8.Сез автор белән килешәсезме? Ни өчен?














Выбранный для просмотра документ аудирование, 10 класс.doc

библиотека
материалов

Аудирование,10 кл. ТАГЫН «2» ЛЕ


Марат кичә көне буе телевизор карады. Башта мультфильм, аннан соң кызык фильм, аннан соң тагын берничә тапшыру булды. Шуңа күрә ул дәресләрен әзерли алмады: татар теленнән язмады, физиканы укымады,геометриядән теореманы өйрәнмәде.

Мәктәпкә ул көчкә барып өлгерде, класска звонок белән бергә керде. Төне буе телеви - зор карагач, иртән вакытында уяна алмады, башы да авырта иде.

Дәрес башланды.Татар теле укытучысы:

-Кем тактага күнегүне яза? – диде.Кайбер балалар кулларын күтәрделәр, ә кайбер- ләре, киресенчә, башларын аска иделәр.

Маратның күршесе Наилә дә җавап бирергә теләүче балалар арасында иде. Укытучы аларның партасы ягына карап куйды. “Хәзер Наиләдән сорый”, - дип уйлады Марат. Лә -кин укытучы:

-Әйдә, Марат, син яз әле, - диде.

- Мин бит кул күтәрмәдем, - дип әйтте Марат үзе сизмәстән.Укучылар көлеп җибәрде- ләр.Марат кызарды һәм такта янына чыкты.Әлбәттә,ул күнегүне яза алмады.Һәм икеле алды.

Физика дәресендә укытучы “Я, кем сөйләргә тели?” дигәч, Марат татар теле дәре- сендә булган хәлне уйлады да, тиз генә кулын күтәрде.

-Әйдә, Марат, сөйлә, – диде укытучы.

Марат тагын җавап бирә алмады.Укытучы аңа гаҗәпләнеп карап куйды, ул эшнең нәрсәдә икәнен аңламады. Марат тагын “2” алды.Ул өйгә кәефсез кайтты, аңа әти - әнисе алдында бик оят иде.

Сүзлек:

көне буе - целый ден гаҗәпләнеп - удивившись

тапшыру – передача кул күтәрмәдем – не поднимал руку

өйрәнмәде – не изучал оят иде – было стыдно

аска иделәр – наклонили

сизмичә - не замечая

кәеф - настроение


С О Р А У Л А Р :

1.Марат кичә өй эшләрен эшләде?Ни өчен?

2.Мәктәпкә вакытында бардымы?

3.Татар теле дәресе ничек үтте?

4.Марат физика дәресендә нишләде?

5.Маратның кәефе ничек?

6.Син Маратка нинди киңәшләр бирер идең?













Аудирование,10 кл. ТАГЫН «2» ЛЕ


Сүзлек:

көне буе - целый день гаҗәпләнеп - удивившись

тапшыру – передача

кул күтәрмәдем – не поднимал руку

өйрәнмәде – не изучал

оят иде – было стыдно

аска иделәр – наклонили

сизмичә - не замечая

кәеф - настроение



С О Р А У Л А Р :

1.Марат кичә өй эшләрен эшләде?

Ни өчен?

2.Мәктәпкә вакытында бардымы?

3.Татар теле дәресе ничек үтте?

4.Марат физика дәресендә нишләде?

5.Маратның кәефе ничек?

6.Син Маратка нинди киңәшләр бирер идең?







Выбранный для просмотра документ кереш 6 класс.doc

библиотека
материалов

___________________________________________________________________________________________________ _

6 нчы ____ ______________ укучысы _____________________

_______________________________________________________

татар теленнән контроль эше

А-1.Найдите правильный перевод.

Мәктәптәге кичә

а) Вечером в школе

б) Школьный вечер

в) Вчера в школе

А-2. Найдите перевод словосочетаний

Засмеялся

а) Көлеп җибәрде

б) Көлә башлады

в) Көләсе килә

А-3. Найдите перевод подчеркнутого слова

Автобуста сәяхәт итү арзанрак.

а) Летать

б) Ходить

в) Путешествовать

А-4.Укажите правильный вариант окончаний.

Урам аша чык… светофорга карарга онытмагыз.

а) –кан

б)–канда

в) –кан да

.

А-5. Найдите правильные пары

  1. по городу а) шәһәргә кадәр ---------

  2. через город б)шәһәр буйлап ---------

  3. до города в) шәһәр аша ---------

А-6. Напишите нужные местоимения

-------------- шәһәрнең үзәгендә булганыгыз бармы?

-------------- Бауман урамында булганым юк.

-------------- теплоходта сәяхәт иткәнең бармы?

А- 7.Найдите правильный ответ.

Күп белер өчен нишләргә кирәк?

а)спорт белән шөгыльләнергә

б)күп укырга

вүп ашарга

А - 8.Найдите лишнее предложение.

а)Яшьләргә джинсы кием килешә.

б)Миңа бу костюм таман гына.

в)Өс киемнәреңне пөхтә тот.

г)Үзең генә өйдә кала аласыңмы?

Б -9. Найдите правильный порядок слов в предложении.

1)кунаклар а) 3,2,5,6,1,4

2)бик б) 3,5,1,2,4,6

3)Казанга в) 1,2,6,3,4,5

4) канәгать

  1. килгән

  2. калдылар

Б-10.Ответом на какой вопрос является данное предложение?

  • ?

  • Зәңгәрен киеп карагыз.

а) Чалбарның кайсысын тәкъдим итәсез?

б) Бу чалбар миңа килешәме?

в) Зәңгәр төстәге чалбарны киеп карарга ярыймы?

Б-11. Допишите глаголы, используя данные вопросы.

Организм нык бул___________(нишләсен өчен?)спорт белән шөгыльлән______ (нишләргә?) кирәк.

Сәламәт бул____________(нишләр өчен), дөрес туклан_______(нишләргә?) кирәк.

Салкын ти________________(нишләмәсен өчен?), организмны чыныктыр_________(нишләргә?) кирәк.


Б-12.Найдите правильные пары.

1.Нелюбимое блюдо а) кайнамаган су ________

2.Невыученное правило б) юылмаган алмалар ________

3.Немытые яблоки в) яратмаган ризык ________

4.Некипяченая вода г) килмәгән кунаклар ________

5.Непришедшие гости д) өйрәнмәгән кагыйдә________

Б-13.Подберите и подчеркните имя существительное во 2 лице, множественном числе, в винительном падеже.

а)киемеңне б) киемнәребезне в) киемнәрегезне

Б-14.Пронумеруйте предложения по содержанию диалога.

  • Рәхмәт.

  • Зәңгәрен әйтәсезме?

  • Сездән сорарга мөмкинме?

  • Юк. Ак яулыкны күрсәтегез.

  • Рәхим итегез.

  • Менә бу чигүле яулык кыйбатмы? Күрсәтегез әле.

  • Рәхим итегез. Сезгә бик килешә.


Б – 15. В каком предложении есть причастие?

а) Сабантуйга кунаклар кайткан.

б) Кунаклар, сабантуй беткәч, өйләренә кайтып киттеләр.

в) Сабантуйга кайткан кунаклар рәхәтләнеп ял иттеләр.


Б-16.Допишите нужные окончания и слова.

ему хочется познакомиться аның таныш______ _______

цветы, которые находятся в вазе – ваза_____ чәчәкләр

я летал на самолете – минем самолетта оч__________ _____

кататься на лыжах – чаңгыда шу ____

когда переходил через дорогу – юл аша чык __________

для того чтобы варить суп – аш пешер ____ _____

C-17.Пронумеруйте абзацы по смыслу рассказа.

Әбисе аны елмаеп каршы алды, Гүзәлнең башыннан сыйпап сөйде. Бүген Фатыйма әби коймак пешергән. Алар Гүзәл белән тәмләп чәй эчәргә утырдылар.

  • Гүзәл үзенең иптәш кызлары белән мәктәптән чыкканда, кояш шундый кыздыра иде.Укуның беренче көне шундый күңелле булды, дүрт дәреснең үткәне сизелмәде дә.

  • Әби! Әби! Мин кайттым.

  • Менә Гүзәлләрнең йорты да күренде.Ул дуслары белән саубуллашып, өйгә кереп китте.Балкон ишеге ачык, димәк, әбисе өйдә.

С – 18. Скоро у твоего друга , который живет в деревне, день рождения. Напиши ему письмо, указав:

а) поздравление

б) приглашение в гости

в)просьба ответить на письмо


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Выбранный для просмотра документ кереш, 10 класс.doc

библиотека
материалов


Кереш контроль эш 1 вариант 10 класс

1.Сүзләрне тәрҗемә итегез: кабатлый, файдалы.еш,чит ил, төрле милләт вәкилләре, хөрмәт итегез, бик зур рәхмәт, онытылган, кычкырып сөйләшәэгез,әэсем сәнгате.

2.Бирелгән җөмләләрне кулланып кушма җөмләләр төзеп языгыз:

Мин бернәрсә дә белмим.

Урманда сак бул.

Бүген әниемнең туган көне.

3.Ситуацияләр буенча җөмләләр төзеп языгыз:

Спроси у прохожего, где находится театр кукол.

Скажи о том, что ты хочешь работать журналистом.

Скажи о том, что наш город очень красивый.

4.Схема буенча диалог төзеп языгыз:

-Сорау.

-Җавап.

-Гаҗәпләнү.(Удивление).

-Сорау.

-Җавап.Киңәш(совет).

-Килешү(Согласие).

5.Фигыль формаларын билгелә: яратам.юынгач,яшәү,игътибар ит,уйнамаса,өйрәнер,күрмәячәк.барыйм әле.





Кереш контроль эш 1 вариант 10 класс

1.Сүзләрне тәрҗемә итегез: кабатлый, файдалы.еш,чит ил, төрле милләт вәкилләре, хөрмәт итегез, бик зур рәхмәт, онытылган, кычкырып сөйләшәэгез,әэсем сәнгате.

2.Бирелгән җөмләләрне кулланып кушма җөмләләр төзеп языгыз:

Мин бернәрсә дә белмим.

Урманда сак бул.

Бүген әниемнең туган көне.

3.Ситуацияләр буенча җөмләләр төзеп языгыз:

Спроси у прохожего, где находится театр кукол.

Скажи о том, что ты хочешь работать журналистом.

Скажи о том, что наш город очень красивый.

4.Схема буенча диалог төзеп языгыз:

-Сорау.

-Җавап.

-Гаҗәпләнү.(Удивление).

-Сорау.

-Җавап.Киңәш(совет).

-Килешү(Согласие).

5.Фигыль формаларын билгелә: яратам.юынгач,яшәү,игътибар ит,уйнамаса,өйрәнер,күрмәячәк.барыйм әле.











Кереш контроль эш 2 вариант 10 класс

1.Сүзлэрне тәрҗемә итегез: кычкырып укый, зарарлы,еш,чит ил, төрле милләт халыклары, рәхим итегез, бик зур рәхмәт, онытылган, тыныч сөйләшәэгез,җыр сәнгате.

2.Бирелгән җөмләләрне кулланып кушма җөмләләр төзеп языгыз:

Мин укырга бармадым.

Юл чыкканда сак бул.

Бүген әниемнең туган көне.

3.Ситуацияләр буенча җөмләләр төзеп языгыз:

Спроси у прохожего, где находится магазин “Эссен”.

Скажи о том, что ты хочешь работать менеджером.

Скажи о том, что ты учишься в 27 школе.

4.Схема буенча диалог төзеп языгыз:

-Сорау.

-Җавап.

-Мактау. Сорау.

-Җавап.

-Килешү(Согласие).

5.Фигыль формаларын билгелә: сөйлим,юынгач,чакыру,ярдәм ит,уйламаса,тикшерер,ачылачак,әйтим әле.




Кереш контроль эш 2 вариант 10 класс

1.Сүзлэрне тәрҗемә итегез: кычкырып укый, зарарлы,еш,чит ил, төрле милләт халыклары, рәхим итегез, бик зур рәхмәт, онытылган, тыныч сөйләшәэгез,җыр сәнгате.

2.Бирелгән җөмләләрне кулланып кушма җөмләләр төзеп языгыз:

Мин укырга бармадым.

Юл чыкканда сак бул.

Бүген әниемнең туган көне.

3.Ситуацияләр буенча җөмләләр төзеп языгыз:

Спроси у прохожего, где находится магазин “Эссен”.

Скажи о том, что ты хочешь работать менеджером.

Скажи о том, что ты учишься в 27 школе.

4.Схема буенча диалог төзеп языгыз:

-Сорау.

-Җавап.

-Мактау. Сорау.

-Җавап.

-Килешү(Согласие).

5.Фигыль формаларын билгелә: сөйлим,юынгач,чакыру,ярдәм ит,уйламаса,тикшерер,ачылачак,әйтим әле.






















Выбранный для просмотра документ олимпиада биремнәре.doc

библиотека
материалов

4 сыйныфларында татар теленнән олимпиада сораулары (рус.т.)


I Закончи предложения:

Җәй кѳне урман бик …

Урманда чыршы, нарат, каен …

Әни миңа әкият …

II. Если не согласен, дай отрицательный ответ:

  1. Кошлар – безнең дусларыбыз

  2. Кошлар оча алмый

  3. Барлык кошларда җылы якта кышлыйлар

  4. Кошлар зарарлы бѳҗәкләрне ашыйлар.

III. Сүзләрне транскрипция билгеләре белән яз.

Беркѳнне, чукый, песнәк, шатланды.

IV. Нокталар урынына тиешле хәрефләрне яз:

Кѳн…әр бик салк…н. Берк…нн…. Әнисән…ң тәр…зәс…нә п…сн…к кунды. Т…р…з…н… чук…й башлады.

V Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формаларын яса:

Ярат ияләш эшлә бел

VI Дѳрес тәрҗемәне тап:

  1. Золотой

а) эссе, б) салкын, в) алтын

  1. Сладкий

а) баллы, б) ачы, в) тәмле

  1. Покупает

а) сатып ала, б) сата, в) ала




4 сыйныфларында татар теленнән олимпиада сораулары (рус.т.)


I Закончи предложения:

Җәй кѳне урман бик …

Урманда чыршы, нарат, каен …

Әни миңа әкият …

II. Если не согласен, дай отрицательный ответ:

  1. Кошлар – безнең дусларыбыз

  2. Кошлар оча алмый

  3. Барлык кошларда җылы якта кышлыйлар

  4. Кошлар зарарлы бѳҗәкләрне ашыйлар.

III. Сүзләрне транскрипция билгеләре белән яз.

Беркѳнне, чукый, песнәк, шатланды.

IV. Нокталар урынына тиешле хәрефләрне яз:

Кѳн…әр бик салк…н. Берк…нн…. Әнисән…ң тәр…зәс…нә п…сн…к кунды. Т…р…з…н… чук…й башлады.

V Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формаларын яса:

Ярат ияләш эшлә бел

VI Дѳрес тәрҗемәне тап:

  1. Золотой

а) эссе, б) салкын, в) алтын

  1. Сладкий

а) баллы, б) ачы, в) тәмле

  1. Покупает

а) сатып ала, б) сата, в) ала




10 сыйныф

I бирем 1. Бирелгән сүзләрдән тѳзеп текст языгыз. 16б

  1. Урта, Республикасы, Идел буена ураншкан, Татарстан.

  2. Ап-ак, анда, кыш кѳне, ява, энҗедәй, кар.

  3. Урман-кырлар, җәен, чәчәкләргә болыннар, матур, күмелә.

  4. Чишмәләр, сулы, салкын, килә, чельер-челтер.

  5. Кырларда, иркен, үсә, иген, күкрәп.

  6. Икмәк, нәрсә, дѳньяда, кадерле, иң.

  7. Тәмле, дѳньяда, иң, ризык, пешкә, алсуланып, икмәк.

  8. Үстерү, аны, ѳчен, түгелә, күп, бик, кѳч, бит.

  9. Сүзе, икмәк, шикелле, ана, иң изге, кадерле, нәрсә.

  10. Республикабыз, ел, буе, кырларында, кайный, эш, кызу.

  11. Тоталар, кар, кѳне, кыш.

  12. Сѳрәләр, җир, язын, кертәләр, ашлама.

  13. Сиптерәләр, каршы, су, җәен, чүп-үләннәргә, кѳрәшәләр, бѳҗәкләргә, зарарлы.

  14. Кѳзен, ә, уңыш, мул, алалр, җыеп.

  15. Елны, һәр, алына, уңыш, республикабызда, мул, борчактан, арыштан, бодай, арпадан, белән.

  16. Икмәгем, һәм, син, тормышым, минем, җирем, туган!

4б 2. Текст буенча план тѳзе.

10б 3. Тексттан тѳрле килешләрдәге 10 сүз алып, килешләрен күрсәтеп языгыз.

3б 4. Тескттан хәл фигыльләре табып языгыз.

16б 5. Тесктны русчага тәрҗемә итегез.

10б II бирем. Ул, шул сүзләрен килеш белән тѳрләндерегез.

III бирем. Җѳмләнең иярчен кисәкләре турынды аңлатыгыз. Мисаллар языгыз.

IV бирем. Муса Җәлилнең сугыш вакытындагы иҗаты.

V бирем. «Туганлык һәм дуслык байлыктан кадерлерәк» мәкаленең мәгънәсен син ничек аңлыйсың?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10 сыйныф

I бирем 1. Бирелгән сүзләрдән тѳзеп текст языгыз. 16б

  1. Урта, Республикасы, Идел буена ураншкан, Татарстан.

  2. Ап-ак, анда, кыш кѳне, ява, энҗедәй, кар.

  3. Урман-кырлар, җәен, чәчәкләргә болыннар, матур, күмелә.

  4. Чишмәләр, сулы, салкын, килә, чельер-челтер.

  5. Кырларда, иркен, үсә, иген, күкрәп.

  6. Икмәк, нәрсә, дѳньяда, кадерле, иң.

  7. Тәмле, дѳньяда, иң, ризык, пешкә, алсуланып, икмәк.

  8. Үстерү, аны, ѳчен, түгелә, күп, бик, кѳч, бит.

  9. Сүзе, икмәк, шикелле, ана, иң изге, кадерле, нәрсә.

  10. Республикабыз, ел, буе, кырларында, кайный, эш, кызу.

  11. Тоталар, кар, кѳне, кыш.

  12. Сѳрәләр, җир, язын, кертәләр, ашлама.

  13. Сиптерәләр, каршы, су, җәен, чүп-үләннәргә, кѳрәшәләр, бѳҗәкләргә, зарарлы.

  14. Кѳзен, ә, уңыш, мул, алалр, җыеп.

  15. Елны, һәр, алына, уңыш, республикабызда, мул, борчактан, арыштан, бодай, арпадан, белән.

  16. Икмәгем, һәм, син, тормышым, минем, җирем, туган!

4б 2. Текст буенча план тѳзе.

10б 3. Тексттан тѳрле килешләрдәге 10 сүз алып, килешләрен күрсәтеп языгыз.

3б 4. Тескттан хәл фигыльләре табып языгыз.

16б 5. Тесктны русчага тәрҗемә итегез.

10б II бирем. Ул, шул сүзләрен килеш белән тѳрләндерегез.

III бирем. Җѳмләнең иярчен кисәкләре турынды аңлатыгыз. Мисаллар языгыз.

IV бирем. Муса Җәлилнең сугыш вакытындагы иҗаты.

V бирем. «Туганлык һәм дуслык байлыктан кадерлерәк» мәкаленең мәгънәсен син ничек аңлыйсың?


11кл.

Әдәбият буенча сораулар

  1. Бѳек Ватан сугышы вакыйгаларына багышланган нинди әсәрләрне ѳйрәндегез аларның авторларын күрсәтеп языгыз.

  1. Фәтих Хѳсни «Кабик» хикәясе кыскача эчтәлеген языгыз.

  1. Татар шагыйрь Һади Такташ белән рус классик шагыйре В.Маяковский арасында нинди уртаклык бар?





11кл.

Әдәбият буенча сораулар

  1. Бѳек Ватан сугышы вакыйгаларына багышланган нинди әсәрләрне ѳйрәндегез аларның авторларын күрсәтеп языгыз.

  1. Фәтих Хѳсни «Кабик» хикәясе кыскача эчтәлеген языгыз.

  1. Татар шагыйрь Һади Такташ белән рус классик шагыйре В.Маяковский арасында нинди уртаклык бар?




11кл.

Әдәбият буенча сораулар

  1. Бѳек Ватан сугышы вакыйгаларына багышланган нинди әсәрләрне ѳйрәндегез аларның авторларын күрсәтеп языгыз.

  1. Фәтих Хѳсни «Кабик» хикәясе кыскача эчтәлеген языгыз.

  1. Татар шагыйрь Һади Такташ белән рус классик шагыйре В.Маяковский арасында нинди уртаклык бар?




11кл.

Әдәбият буенча сораулар

  1. Бѳек Ватан сугышы вакыйгаларына багышланган нинди әсәрләрне ѳйрәндегез аларның авторларын күрсәтеп языгыз.

  1. Фәтих Хѳсни «Кабик» хикәясе кыскача эчтәлеген языгыз.

  1. Татар шагыйрь Һади Такташ белән рус классик шагыйре В.Маяковский арасында нинди уртаклык бар?



8кл.

1. Тиешле кушымчаларны куеп языгыз: №2- 19б

Чаллы шәһәре… яши – Чаллы… яши. «Афродита» кибете… эшли – Кибет… эшли. Мәктәп ашханәсе… ашый - Ащханә… ашый. Концертлар залы… җырлый – Концерт… жырлый. Әниләр бакчасы… үсә - Бакча… үсә.

2. Сыйфатларны тәрҗемә итеп, җѳмләләрне языгыз:

Тагын (солнечная) яз җитте. (первые теплые) яңгырлар явып үтте. Агачлар (зеленые-зеленые) яфракларга күмелделәр. Шомыртлар (белый) чәчәк аталар. Җылы яклардан (перелетные) кошлар кайталар. Ѳй түбәләрендә (веселые) сыерчыклар сайрыйлар.

3. Ситуатив күнегүләр:

Сообщи другу о том, что:

а) сегодня у вас пять уроков,

б) на втором уроке была контрольная работа по математике,

в) во вторник вы писали диктант по татарскому языку.

г) сегодня ты учишь стихотворение.

Как скажешь о том, что:

а) ты сидишь во втором ряду за пятой партой,

б) сегодня девять учеников на уроке получили «5»?


4. Язучылардан кемнәрне беләсез? Бер язучы турында яз.


5. Әбүгалисина кем ул? Аның турында нәрсәләр беләсең?




8кл.

1. Тиешле кушымчаларны куеп языгыз: №2- 19б

Чаллы шәһәре… яши – Чаллы… яши. «Афродита» кибете… эшли – Кибет… эшли. Мәктәп ашханәсе… ашый - Ащханә… ашый. Концертлар залы… җырлый – Концерт… жырлый. Әниләр бакчасы… үсә - Бакча… үсә.

2. Сыйфатларны тәрҗемә итеп, җѳмләләрне языгыз:

Тагын (солнечная) яз җитте. (первые теплые) яңгырлар явып үтте. Агачлар (зеленые-зеленые) яфракларга күмелделәр. Шомыртлар (белый) чәчәк аталар. Җылы яклардан (перелетные) кошлар кайталар. Ѳй түбәләрендә (веселые) сыерчыклар сайрыйлар.

3. Ситуатив күнегүләр:

Сообщи другу о том, что:

а) сегодня у вас пять уроков,

б) на втором уроке была контрольная работа по математике,

в) во вторник вы писали диктант по татарскому языку.

г) сегодня ты учишь стихотворение.

Как скажешь о том, что:

а) ты сидишь во втором ряду за пятой партой,

б) сегодня девять учеников на уроке получили «5»?


4. Язучылардан кемнәрне беләсез? Бер язучы турында яз.


5. Әбүгалисина кем ул? Аның турында нәрсәләр беләсең?




8кл. Татар теле

  1. Сүзтезмәләр турында белгән нәрсәгезне мисаллар белән аңлатыгыз.

  2. Җѳмләгә синтаксик анализ ясагыз.

Урам уртасында гына ишегалларыннан ыргыткан соңгы боз кисәкләре эреп ята.

  1. Җѳмләдә сүзләр бәйләнеше турында языгыз. Тезүле бәйләнештә нинди грамматик чаралар ярдәмендә бәйләнәләр.


Әдәбият.

  1. Г. Камалның «Беренче театр» исемле әсәрендәге Хәмзә бай гаиләсе турында сез нинди фикердә. Алга таба вакыйгалар ничек дәвам иткән дип уйлыйсыз.

  2. Бер шигырьне яттан сѳйләгез.

  3. Сезгә нинди татар газеталары һәм җурналлары таныш? Үзегез яратып укый торган берәр газета яки журналга кыскача күзәтү ясагыз.


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



8кл. Татар теле

  1. Сүзтезмәләр турында белгән нәрсәгезне мисаллар белән аңлатыгыз.

  2. Җѳмләгә синтаксик анализ ясагыз.

Урам уртасында гына ишегалларыннан ыргыткан соңгы боз кисәкләре эреп ята.

  1. Җѳмләдә сүзләр бәйләнеше турында языгыз. Тезүле бәйләнештә нинди грамматик чаралар ярдәмендә бәйләнәләр.


Әдәбият.

  1. Г. Камалның «Беренче театр» исемле әсәрендәге Хәмзә бай гаиләсе турында сез нинди фикердә. Алга таба вакыйгалар ничек дәвам иткән дип уйлыйсыз.

  2. Бер шигырьне яттан сѳйләгез.

  3. Сезгә нинди татар газеталары һәм җурналлары таныш? Үзегез яратып укый торган берәр газета яки журналга кыскача күзәтү ясагыз.




--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



8кл. Татар теле

  1. Сүзтезмәләр турында белгән нәрсәгезне мисаллар белән аңлатыгыз.

  2. Җѳмләгә синтаксик анализ ясагыз.

Урам уртасында гына ишегалларыннан ыргыткан соңгы боз кисәкләре эреп ята.

  1. Җѳмләдә сүзләр бәйләнеше турында языгыз. Тезүле бәйләнештә нинди грамматик чаралар ярдәмендә бәйләнәләр.


Әдәбият.

  1. Г. Камалның «Беренче театр» исемле әсәрендәге Хәмзә бай гаиләсе турында сез нинди фикердә. Алга таба вакыйгалар ничек дәвам иткән дип уйлыйсыз.

  2. Бер шигырьне яттан сѳйләгез.

  3. Сезгә нинди татар газеталары һәм җурналлары таныш? Үзегез яратып укый торган берәр газета яки журналга кыскача күзәтү ясагыз.



6кл. Сорауның иң тулы канәгатьләндергән җавабын билгеләгез: татар тѳркеме

  1. Исем нәрсәне белдерә?

а) предметның исәбен б) предметның билгесен в) эш яки хәл билгесен

г) предмет исемен һәм затны

  1. Исем нинди сорауларга җавап була?

а) Кайда? кайчан? Ничек?

б) Кем? Нәрсә? Ни? (бу кем?…)

в) Нинди? Кайсы? Кайдагы?

г) Нишли? Нишләгән? Нишләр?

  1. Исем нәрсәләр белән тѳрләнә?

а) зат-сан белән, ѳч заманда килә.

б) берни белән дә тѳрләнми?

в) бары тик килеш белән

г) тартым һәм килеш белән, берлек-күплек тѳрендә.

  1. Бу җѳмләдә исемнәр нинди синтаксис күренешләр?

Кызым синең эшең бик күп.

а) Ия (кызым) һәм тәмамлык (эшең)

б) Эндәш сүз (кызым) һәм ия (эшең)

в) Ия (кызым) һәм аергыч (эшең)

г) Эндәш сүз (кызым) һәм аергыч (эшең)

  1. Бу җѳмләдә исем җѳмләнең кайсы кисәге?

Икесе дә - безнең ѳчен

Иң кирәкле затлы тел.

а) җѳмләнең иясе

б) җѳмләнең хәбәре

в) җѳмләдә тәмамлык

г) җѳмләдә аергыч

  1. Ясалышы ягыннан болар нинди исемнәр?

Басма, башкала

а) ясалма һәм саф кушма исемнәр

б) саф кушма исемнәр

в) ясалма исемнәр

г) тамыр һәм ясалма исемнәр

  1. Кайсы сүз тѳркемендә ясалышы ягыннан барлык сүз тѳрләре дә очрый?

а) фигыльдә

б) сыйфатта

в) рәвештә

г) исемдә

Практик ѳлеше

  1. Җѳмләне тикшерегез (җѳмлә кисәкләре ягыннан)

Кичләрен балыкчы бабай сандугачның моңлы җырын тыңлый.

  1. Җѳмләдәге бирелгән сүзләрне тамыр һәм кушымчалар ягыннан тикшерегез.



Әдәбият

«Үги кыз» әсәрендәге Зѳһрә һәм Мәфтуха образларына характеристика бирегез.



IX сыйныф (татар тѳркеме)

Татар теле

  1. Тезмә кушма җѳмләләр. Тѳрләре. Бәйләүче чаралар.

  2. Тиешле тыныш билгеләрен куеп яз.

а) Әти ашыгырга бик тә ашыгырга кушты диде Илсѳяр.

б) Ләкин без 20 ел эчендә 2 тапкыр алфавит алыштырган халык.

в) Әллә болытлар куерды әллә караңгы тѳшә башлады тирә-юнь эңгер-меңгер белән уралды.

г) Тавыш-тын юк җил дә исми.

Урман тын иде (Ф.К.)

  1. Түбәндәге схемаларга җѳмләләр уйлап яз.

[ ], һәм [ ] [ ], ә [ ]

ни [ ], ни [ ] [ ], [ ]

Әдәбият

  1. Халык авыз иҗаты. Риваятьләр һәм легендалар.

  2. Ш. Камалның «Буранада» хикәясендә табигать күренешенең әһәмияте.

  3. Х.Туфанның тормыш юлы. Аның иҗатында чагылышы. («Кайсыгызның кулы җылы? һ.б. шигырьләр мисалында)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

IX сыйныф (татар тѳркеме)

Татар теле

  1. Тезмә кушма җѳмләләр. Тѳрләре. Бәйләүче чаралар.

  2. Тиешле тыныш билгеләрен куеп яз.

а) Әти ашыгырга бик тә ашыгырга кушты диде Илсѳяр.

б) Ләкин без 20 ел эчендә 2 тапкыр алфавит алыштырган халык.

в) Әллә болытлар куерды әллә караңгы тѳшә башлады тирә-юнь эңгер-меңгер белән уралды.

г) Тавыш-тын юк җил дә исми.

Урман тын иде (Ф.К.)

  1. Түбәндәге схемаларга җѳмләләр уйлап яз.

[ ], һәм [ ] [ ], ә [ ]

ни [ ], ни [ ] [ ], [ ]

Әдәбият

  1. Халык авыз иҗаты. Риваятьләр һәм легендалар.

  2. Ш. Камалның «Буранада» хикәясендә табигать күренешенең әһәмияте.

  3. Х.Туфанның тормыш юлы. Аның иҗатында чагылышы. («Кайсыгызның кулы җылы? һ.б. шигырьләр мисалында)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

IX сыйныф (татар тѳркеме)

Татар теле

  1. Тезмә кушма җѳмләләр. Тѳрләре. Бәйләүче чаралар.

  2. Тиешле тыныш билгеләрен куеп яз.

а) Әти ашыгырга бик тә ашыгырга кушты диде Илсѳяр.

б) Ләкин без 20 ел эчендә 2 тапкыр алфавит алыштырган халык.

в) Әллә болытлар куерды әллә караңгы тѳшә башлады тирә-юнь эңгер-меңгер белән уралды.

г) Тавыш-тын юк җил дә исми.

Урман тын иде (Ф.К.)

  1. Түбәндәге схемаларга җѳмләләр уйлап яз.

[ ], һәм [ ] [ ], ә [ ]

ни [ ], ни [ ] [ ], [ ]

Әдәбият

  1. Халык авыз иҗаты. Риваятьләр һәм легендалар.

  2. Ш. Камалның «Буранада» хикәясендә табигать күренешенең әһәмияте.

  3. Х.Туфанның тормыш юлы. Аның иҗатында чагылышы. («Кайсыгызның кулы җылы? һ.б. шигырьләр мисалында)

7 кл. (тат. тѳркеме)

Әдәбият

  1. Татар халык авыз иҗатыәсәрләре. Табышмаклар.

  2. Татар дѳньясында Г.Тукайның урыны.

  3. М.Гафуриның «Сарыкны кем ашаган» әсәре нигезендә мәсәл җанрының үзенчәлеген ачыкларга.


Татар теле.

  1. Түбәндәге фраезеологизмнарның русча вариантын табарга.

Ачу тоту ни в грош ставить

Баш вату иметь зуб

Исе дә китми втирать очки

Санга санамау как с гуся вода

Күз буяу ломать голову

  1. Бизә фигылен тѳрле юнәлешләргә куеп, җѳмләләр уйлап язарга.

  2. Түбәндәге җѳмләне сүз тѳркемнәре ягыннан тикшерергә.

Мин моны Әпсәләм байларның берсендә, әтиләр ялланып эшләнгән чакларда күрдем.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


7 кл. (тат. тѳркеме)

Әдәбият

  1. Татар халык авыз иҗатыәсәрләре. Табышмаклар.

  2. Татар дѳньясында Г.Тукайның урыны.

  3. М.Гафуриның «Сарыкны кем ашаган» әсәре нигезендә мәсәл җанрының үзенчәлеген ачыкларга.


Татар теле.

  1. Түбәндәге фраезеологизмнарның русча вариантын табарга.

Ачу тоту ни в грош ставить

Баш вату иметь зуб

Исе дә китми втирать очки

Санга санамау как с гуся вода

Күз буяу ломать голову

  1. Бизә фигылен тѳрле юнәлешләргә куеп, җѳмләләр уйлап язарга.

  2. Түбәндәге җѳмләне сүз тѳркемнәре ягыннан тикшерергә.

Мин моны Әпсәләм байларның берсендә, әтиләр ялланып эшләнгән чакларда күрдем.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


7 кл. (тат. тѳркеме)

Әдәбият

  1. Татар халык авыз иҗатыәсәрләре. Табышмаклар.

  2. Татар дѳньясында Г.Тукайның урыны.

  3. М.Гафуриның «Сарыкны кем ашаган» әсәре нигезендә мәсәл җанрының үзенчәлеген ачыкларга.


Татар теле.

  1. Түбәндәге фраезеологизмнарның русча вариантын табарга.

Ачу тоту ни в грош ставить

Баш вату иметь зуб

Исе дә китми втирать очки

Санга санамау как с гуся вода

Күз буяу ломать голову

  1. Бизә фигылен тѳрле юнәлешләргә куеп, җѳмләләр уйлап язарга.

  2. Түбәндәге җѳмләне сүз тѳркемнәре ягыннан тикшерергә.

Мин моны Әпсәләм байларның берсендә, әтиләр ялланып эшләнгән чакларда күрдем.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров514
Номер материала ДБ-229379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх