35532
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Татар теленнән 4 сыйныфта "Сыйфатның җөмләдәге функциясе" темасына ачык дәрес.

Татар теленнән 4 сыйныфта "Сыйфатның җөмләдәге функциясе" темасына ачык дәрес.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m8558e08.gifТатарстан Республикасы Кукмара муниципаль районы

Село-Чура авылы урта гомуми белем бирү мәктәбе”

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе









(4 нче сыйныфта татар теленнән ачык дәрес)



















I категорияле башлангыч сыйныф укытучысы Николаева Серафима Максимовна

Тема: Сыйфатның җөмләдәге функциясе.
Максат:

1. Белем бирү максаты: Укучыларның сыйфат, аның нәрсә белдерүе, сораулары, предметның нинди билгесен белдерүе, сыйфатка хас – дәрәҗә катеориясе һәм ясалу үзенчәлекләре өйрәнүне дәвам итү.
2. Үстерешле максат: Укучыларның сөләм телен үстерү, сүзлек запасларын баету, сыйфатларның дәрәҗәсен билгели белү, Җөмләләрнең баш кисәкләрен дөрес таба белү күнекмәләрен формалаштыру.
3. Тәрбияви максат: Үз хатаңны таный белү, укучыларда белем алуга җаваплы мөнәсәбәт, туган телгә мәхәббәт, игътибарлылык, чисталык, дус булу, мәрхәмәтлелек сыйфатлары тәрбияләү.
Дәрес төре: белмнәрне ныгыту.
Предметара бәйләнеш: физ-ра, әйләнә-тирә, әдәби уку.
Танып – белү универсаль уку гамәлләре:
Аңлап уку, мәгълүматларны аеру, фкерләрне логик чылбыра салу.
Коммуникатив универсалҗ уку гамәлләре: тңлый белү, диало төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу; үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү; бердәмлекне булдыру.

Регулятив универсаль уку гамәлләре:
Гомумиләтерелгән анаиз ясый белү, кагыйдәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үз эшчәнлегеңне контрольгә алую
Шәхси унивесаль уку гамәлләре:
Уку барышында үз фикереңне төгәл әйтә белү, үз уңышларың, уңышларың, уңышсызлыкларыңның сәбәпләре турында фикер йортү.
Материал: Дәреслек “Татар теле” И. Х. Мияссарова, К Ф. Фәйзрахманова 4 сыйныф, 2014 ел, 2 нче кисәк, 12- 13 битләр.
Җиһазлау: Компьютер, презентация, карточкалар, тестлар.
Куллаылган сингапур структуралары:
КУИЗ - КУИЗ - ТРЭЙД, ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН, КОНЭРС.
Дәрес барышы.
1. Омтылу – мотивлаштыру.
Исәнләшү. Уңай психологик халәт булдыру.
- Кыңгырау шылтырады, дәрес башланды.
- Кара – каршы басып исәнләшегез
- Кунакларга елмаеп, тыныч кына утырабыз.
- Күзләребезне йомып, без булдырабыз дип кабатлыйбыз!
- Мин сезгә яхшы кәеф, дәрестә актив булуыгызны һәм яхшы билгеләр алуыгызны телим. Бүген безнең гадәти дәрес түгел. Без алдан өйрәнгән белемнәрне кабатларбыз


2. Үткәннәрне актуальләштерү.
а) Өй эшен тикшерү. “Минем дустым” хик. Укыту.
- Укучылар, хкәяләрегезне бик матур язгансыз, килешле сыйфатлар тапкансыз. Барыгызның да хикәяләре миңа ошады. Ә хәзер дәфтәрләрне җыеп бирәбез. Хикәяләрне тикшергәч, билге куярмын.
Дәфтәрләрне ачтык, бүгенге числоны язабыз, матур язу өстендә эшләп алабыз.
- Дәфтәргә нинди сүз язылган? Матур итеп язабыз.
б) Сораулар буенча эшләү.
Сораулар (өч карточкада)
- Сыйфат нинди соауларга җавап бирә?
- Сыйфат нәрсәне блдерә?
- Сыйфатның кагыйдәсен яз, әйт.
- Укучылар, сезнең алда карточкалар. Һәрберегез берәр карточка алыгыз. Аны карагыз, әмма башкаларга кхрсәтмәгез. Карточканың өске өлешендә сорау җөмлә язылган. Сез шул соауга карточканың аскы өлешендә дөрес җавапны язарга тиеш буласыз.
- Мин әйткәч, барыгыз да торасыз, урындыкларны этеп куясыз. Кулларыгызда карточкалар була. Янәшәдәге иптәшегез белән басасыз һәм аңа “биш” бирәсез. Үз соравыгызны укыйсыз, аңа күрсәтәсез, әмма җавабын ябасыз. Ул җавап бирергә тиеш тырыш. Җавап бирә алмаса, ипәшегезгә булышасыз. Аннары ул сезгә үзенең соравын укый. Җавап биргәннән соң, карточкаларны алмашабыз.

(биремне эшләү) эшләп карау)
- Игътибар! (Укучылар кулларын күтәрәләр)
Рәхмәт (Кулларын төшерәләр).
Иптәшегезгә рәхмәт әйтеп, урыннарга утырабыз. Бу сорауларга җавап бирү өчен, без сезнең белән КУИЗ – КУИЗ – ТРЭЙД структурасын кулландык.
3. Уку мәсьәләсен кую.
- Укучылар, искә төшерик әле, без сезнең белән кайсы сүз туркемен өйрәнәбез әле? (сыйфатны)
- Сыйфатлар нинди җөмлә кисәге булып киләләр?
- Ә менә сыйфат илендә елның кайсы фасылы дип уйлыйсыз? (кыш)
Миңа сыйфт иленнән хат килгән иде. Менә хатның өзеген укыгыз. Бу хатны мин Сзгә дә яздым. Ул сезнең авылыгызда.
Салкын кыш килде. Җирне ак кар каплады. Ул агачларны ак шәлгә төрде. Елгаларны көмеш боз каплады. Кыш бабай тәрәзәләрне дә матур бизәкләр белән бизәде. Биек кар таулары өйде. Шома шугалаклар ясады.
- Бу хат сезгә ошадымы? (ошады, чөнки сыйфатлар күп.
- Әйдәгез әле укучылар, сыйфатларны исемнәре белән бергә сайлап языйк. Дәфтәрләргә язабыз. Сезгә 2 мин вакыт бирелә. Башладык.

(Салкын кыш, ак кар, ак шәлгә, көмеш боз, матур бизәкләр, биек кар таулары, шома шугалаклар)
- Озынрак буйлы укучы җавап бирә.
- Сез бу фикер белән килешәсезме? Кем дә кем бу фикерне дөрес дип уйлый, ул матур итеп баса, ә кем дә кем дөрес түгел дип уйлый ул утырып кала.
- Рәхмәт.
2. Карточкалар белән эшләү (мәкальл. уку)
- Сүз – чәчәк, мәкаль букет. Сүз мәкаль белән матур, - дигән халык. (Икенче) 3 карточкаларны алабыз. Анда мәкальләр язылган. Мәкальләрне укыгыз, исегездә калдырыгыз.
Ай якты, кояш җылы. Көйдерсә дә көн яхшы.
-Әйдәгез укучылар, бу җймләләрнең баш кисәкләрен ия белән хәбәрне табып асларына сызыйк. Сезгә 2 мин вакыт бирелә. Ия белән хәбәрне әйтәбез.
Ай якты. Кояш җылы. Көн яхшы.
- Хәбәр кайсы төркеме белән белдерелгән.
- Моннан нинди нәтиҗә килеп чыга? ........ үзенең җавабын әйтә. ( Сыйфатлар җөмләдә хәбәр булып та килә алалар)
- Сез бу фикер белән килешәсезме?
Кем дә кем бу фикерне дөрес дип уйлый, ул матур итеп баса, әгәр дөрес түгел дип уйласа утырып кына тора. Рәхмәт. Бу биремне эшләү өчен без сезнең белән ТЭЙКОФ – ТАЧДАУН структурасын кулландык.

4. Ял итү.
- Ә хәзер барыбыз да бастык. Ял итеп ялабыз.

- Ап-ак күбәләкләр оча (кар очу хәрәкәтләре)
Уйный кайак җил – буран (гәүд.уңга, сулга бору) Салкын кыштан һич курыкмыйм (баш кагу хәрәкәтләре) Көн саен чаңгы шуам (шуу хәрәкәтләре белән)

- Молодөы, утырабыз.
- Укучылар игътибар иттегезме, без ясаган физкультминутка да сыйфатлар бар иде. Нинди сыйфатлар исегездә калды: ап-ак, салкын.
- Бик дөрес. Ә сыйфатлар нәрсәләр белән төрләнәләр (дәәҗәләр белән) Бу сыйфатлар нинди дәрәҗәдә килгәннәр? (ап-ак – артыклык дәрәҗәсендәге сыйфат, чөнки ул сызыкча аша чзылган; салкын – гади дәрәҗәдәге сыйфат, аның кушымчасы юк.
5. Уку мәсьәләсен чишү.
- Укучылар, хәзер дәреслек белән эшләп алабыз. Дәреслекнең 12 нче битен ачыгыз. 12 нче күнегүне табыгыз. Анда Роберт Миңнуллинның “Торам менә елмаеп” исемле шигыре бирелгән. Әйдәгез, шигырьне сәнгатьле итеп укыйк.
- Шигырьдән ия белән хәбәрне генә сайлап язабыз, асларына сызабыз.
- Хәбәр кайсы сүз төркеме белән белдерелгән?
- Сыйфатларны табабыз, дәрәҗәләрен билгелибез. Алар предметның нинди билгеләрен белдерәләр?

(шаянрак, наянрак, кирерәк – характерны, эрерәк – күләмне белдерәләр).
- Әйдәгез, нәтиҗә ясыйк. Сыйфатлар җөмләдә хәбәр булып та килә алалар.
- Ә сыйфатлар нәрсә белән төрләнәләр? Сыйфатның ничә дәрәҗәсе була һәм ниндиләр? (гади дәрәҗә, чагыштыру дәрәҗәсе, артыклык дәрәҗәсе, кимлек дәрәҗәсе).
- Укучылар карагыз әле, мин бө дәрәҗәләрне классның 4 почмагына язып куйдым.

5. Алган белемнәрне ныгыту, системага салу.
- Укучылар, сез үз алдыгызда дүрт карточка күрәсез. Һәрберегез берәр карточка алыгыз. Бө карточкаларга сыйфатлар язылган, аларның дәрәҗәләрен ачыклагыз. Сезгә 30 с вакыт бирелә.
- Ә хәзер барыгыз да бастык, урындыкны этеп куйдык. Үз карточкадагы сыйфат дәрәҗләренә карап, тиешле почмакка барыгыз, узегез белән карточкаларыгызны алыгыз. Карточкалардагы сыйфат. укыйбыз, ни өчен бу дәрәҗәне, бу почмакны сайладыгыз, аңлатабыз. Уйлар очен сезгә 30 с вакыт бирелә. Төймәсе күбрәк булган укучы башлый. (Һәрберсе карточ. сыйфатларын укып, ни өчен бу дәрәҗәне сайлаганын аңлатып чыга, һәрберсе кагыйдәне әйткәч, әгәр кагыйдә дөрес булса, балалар кул чабып торалар) дөрес булмаса, урыннарында басып калалар.

- Рәхмәт, урыннарыгызга утырыгыз.
Бу биреме үтәү өчен без КОНЭРС ысулын кулландык.
6. Рефлексия.
1. Тест эшләү һәм бәяләү.

- Ә хәзер укучылар, сыйфат буенча өйрәнгән барлык белемнәрне искә төшереп тест эшләп алабыз.
- Сезнең алда карточкалар. Карточкаларда тестлар. Карточкаларны алдык, шул биттә үк тестны эшлибез. Башладык! Сезгә......мин вакыт бирелә.
а) Тест сорауларына җавап бирү.
1. Сыйфат нәрсәне белдерә?
а) предметның билгесен.
б)предметны
в) предметның хәрәкәтен.
2. Сыйфат нинди сорауларга җвап бирә?
а) нинди? нишләгән?
б) нинди? кайсы?
в) кем? нәрсә?
3. Сыйфат рус телендә кайсы сүз төркеме белән йөртелә?
а) существителҗное
б) прилагательное
в) глагол
г) местоимение
4. Сыйфатның ничә дәрәҗәсе бар?
а) 5
б) 6
в) 4
г) 3
5. Бу сыйфатларның дәрәҗәләрен билгеләгез?
Саргылт, әчкелтем, күгелҗем, зәҗгәрсу, аксыл, җылымча
а) гади дәрәҗәсе
б) чагыштыру дәрәҗәсе
в) артыклык дәрәҗәсе
г) кимлек дәрәҗәсе
6. Бу сыйфатларның дәрәҗәләрен билгеләгез?
Кып-кызыл, сап-сары, иң акыллы, дөм сукыр, тип-тигез, шыр ялангач.
а) гади дәрәҗәсе
б) чагыштыру дәрәҗәсе
в) артыклык дәрәҗәсе
г) кимлек дәрәҗәсе
7. Кайсы сыйфат дәрәҗәсенең кушымчасы юк?
а) гади дәрәҗәсе
б) чагыштыру дәрәҗәсе
в) артыклык дәрәҗәсе
г) кимлек дәрәҗәсе
8. Сыйфатлар төмләдә нәрсә булып килә алалар?
а) ия
б) хәбәр
в) фигыль
- Укытучы: Сыйфатлар җөмләдә хәбәр генә түгел, ә аергыч булып та килә алалар. Без аергыч темасын алдагы дәреслрдә аерым бр тема итеп өйрәнербез.
б) Тестларны тикшерәбез ( 1 укучы сорауны укый, җавап дөрс булса, барысы да басалар, дөрес булмаса утырып кына торалар.
в) бәяләү.

г) ө/э. бирү. Ә хәзер көндәлекләрне ачтык, өй эшен язабыз. 13 нче күнегүне язарга ( шигырьдән сыйфатларны гына сайлап язасыз, өсләренә дәрәҗәләрен билгелисез. Бүгенге дәрестә кемне мактарга була?
Кем бүген барысын да аңладым, “5” лелек беләм дип уйлый, матур гына басалар)
Кем “4” лелек беләм дип уйлый? (матур итеп басыгыз). урнында утырган килеш кала.
- Бугенге дәрестә барыгыз да актив катнаштыгыз, шуңа күрә барыгызга да “5” ле куям. Бүген алган билгеләрегезне киләчәктә дөрес кулланырсыз дип ышанып калам. – Сау булыгыз? Рәхмәт Сезгә!


Общая информация

Номер материала: ДВ-379051



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.