Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Татар теле 5 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Татар теле 5 класс.

Выбранный для просмотра документ ФГОС буенча 5кл татар теленнэн дэрес планы Абдуллина Ф.М.15 гимназия.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1ae0fbd9.gifhello_html_13f82477.gifhello_html_508627a.gifФ.М.Абдуллина 15 татар гимназиясенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы.

Тема: “Җөмләнең иярчен кисәкләре. Аергыч.”

Максат: Аергычның җөмләнең исем белән белдерелгән кисәген ачыклавы;

  • аергычны җөмлә эчендә таный, таба белү күнекмәләрен булдыру.

  • табигаткә карата сакчыл караш тәрбияләү.

Бурычлар: Җәенке җөмләләр буенча алган белемнәрне системалаштыру;

  • күрсәткечне таный белү күнекмәләре формалаштыру;

  • сөйләм телен үстерү;

  • мөстәкыйль эшләү,аралаша белү,янәшәдәгеләрне тыңлый белү күнекмүләре булдыру;

  • сүзлек составын баету;

  • бер-береңнең фикерен тыңлап кабул итә белү.

Дәрес тибы: Белем - күнекмәләрне куллану дәресе.

Предметара бәйләнеш:әдәбият,табигать белеме.

Җиһазлау: татар теле дәреслеге (Ч.М.Харисова, Н.В.Максимов, Р.Р.Сәйфетдинов. Татар телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 5 сыйныфы өчен дәреслек.- Казан Татарстан китап нәшрияты 2012 ел),презентация,ноутбук.

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

УУГ

1.Оештыру өлеше.Уңай психологик халәт булдыру.

Исәнләшү-сәламләшү.Дәрескә әзерлекне барлау.

Узган дәрестә өйрәнелгән җәенке җөмләләрне кабатлау

эшне эзлекле итеп башкарырга өйрәтү;

2.Дәрес материалына кызыксыну уяту-актуальләштерү.

Презентациядә ике җөмлә бирелә.Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.

Сорауларга җавап бирү:

1.Ике җөмлә бер –берсеннән аерыламы?

2.Җәенке җөмләдә баш кисәкләрдән кала нинди җөмлә кисәкләре була?

Димәк,(нәтиҗәне укучылар әйтә)

Димәк ,иярчен кисәкләре дә булган җөмлә җәенке җөмлә була.

Аергыч,тәмамлык,хәл,аныклагыч

иярчен кисәкләр.

Димәк,дәрестә бүген иярчен кисәкләрнең беренчесен карыйбыз.

Шәхси: темага кызыксыну уяту;

Регулятив: - максатны билгеләү;

Коммуникатив:

-ишетә һәм тыңлый белү,

-бер-береңә аңлата һәм фикереңне дәлилли белү

3.Яңа тема буенча эш

Дәфтәргә числоны, теманы язып кую.

Аергычның сорауларын билгеләү,нинди сүз туркеме белән белдерелүен ачыклау.(Презентациядә

бирелгән җөмләләрдән чыгып)158 күнегү,79 бит.

Сораулар бирелә.




Җөмләләрне күчереп язалар.Анализ ясыйлар.

Сималтинус Раунд Тейбл структурасы буенча таратылган битләргә аергыч темасына кагылышлы сүзләр язалар.

Төркемдәге ике укучы башкарган эш белән таныштыра.

Нәтиҗә ясала.

Регулятив: күзаллау,фаразлау,чишү юлларын табу.

Танып белү эшчәнлеге:дөрес җавапны таба белү,проблеманы чишү.

Коммуникатив:сөйләүченең ялгышын табып төзәтә белү.

4.Күзләрне ял иттерү.

Презентациядә рәсемнәр бирелә.

Һәр укучы эшләгән эшен аңлатып бара

Сөйләм телен үстерү күнекмәләрен формалаштыру

5.Туган кыенлыкны табу,чыгу юллары

1.Иялек килешен искә төшерү

2.Сыйфат сүз төркемен,дәрәҗәләрен искә төшерү.

Төркемнәргә төрле җөмләләр таратыла.Һәр төркем нәтиҗә ясый .Димәк,аергычлар иялек килешендәге исемнәр,сыйфат,саннар,рәвешләр белән белдерелә.

1.Төркемнәрдә җөмләләр буенча фикер алышына,нәтиҗә ясала.

2.Иялек килешендәге исемнәр белән белдерелгән аергычларны табучы һәм калган төркемнәрнең җаваплары тыңланып, нәтиҗә ясала.

3.Иң соңгы төркем аергычның моделен төзи.

Аергыч





Сораулары ияртүче сүз сыйфат,

исем и.к.исем,

сан

рәвеш

Регулятив: яңалыкны кабул итә,саклый белү,аңлата алу күнекмәләре.

Коммуникатив:

кирәкле сорау бирә белү күнекмәләре булдыру.

6.Ныгыту.

Тик-тэк-тоу структурасы кулланыла.Табигать темасы буенча карточкалар таратыла.Терәк сүзләрне кулланып җөмләләр төзергә.Анализ ясарга.

1.Ямь-яшел.(Алмагачлар ямь-яшел яфрак ярды,чәчәк атты.

2.Җәйнең(Җәйнең күңелле,матур вакыты җитте).

3.Икенче (Икенче слива агачы да чәчәк аткан.

4.Көзгедәй(Көзгедәй су өстенә өянкеләр тезелгән)

Төркемнәрдә җөмләләр төзиләр. Икенче укучылар тактада җөмләгә анализ ясыйлар.Фикер алышалар.

Танып-белү: язкөне була торган үзгәрешләр.

Регулятив:алган белемнәрне системага салу.


7.Рефлекция,бәяләү этабы.

Нәрсә белдек?

Нинди нәтиҗәләр ясадык?

Укытучы белән теманы,схемаларны кабатлыйлар.Нәтиҗәләре, ачышлары белән уртаклашалар.Авыр үзләштерүчеләргә киңәшләрен бирәләр.Үзбәя

Комуникатив:узара аралашала,фикерләрен җиткерә,дәлилли,бәяләү күнекмәләре алалар.

8. Өй эше

1.161 күнегү.

2. “Язгы үзгәрешләр”темасына а)җөмләләр төзергә;

б) сочинение язарга.







Краткое описание документа:

Дәрес ФББДС на нигезләнеп, татар мәктәпләренең бишенче классында укучы балалар өчен төзелгән.Технологик картада УУГ бирелгән.

Тема: “Җөмләнең иярчен кисәкләре. Аергыч.”

Максат: Аергычның җөмләнең исем белән белдерелгән кисәген ачыклавы;

-         аергычны җөмлә эчендә таный, таба белү күнекмәләрен булдыру.

-         табигаткә карата сакчыл караш тәрбияләү.

Бурычлар: Җәенке җөмләләр буенча алган белемнәрне системалаштыру;

-         күрсәткечне таный белү күнекмәләре формалаштыру;

-         сөйләм телен үстерү;

-         мөстәкыйль эшләү,аралаша белү,янәшәдәгеләрне тыңлый белү күнекмүләре булдыру;

-         сүзлек составын баету;

 

-         бер-береңнең фикерен тыңлап кабул итә белү.

Дәрес тибы: Белем - күнекмәләрне куллану дәресе.

Предметара бәйләнеш:әдәбият,табигать белеме.

 

Җиһазлау: татар теле дәреслеге (Ч.М.Харисова, Н.В.Максимов, Р.Р.Сәйфетдинов. Татар телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 5 сыйныфы өчен дәреслек.- Казан Татарстан китап нәшрияты 2012 ел),презентация,ноутбук.

 

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров8502
Номер материала 530953
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы
Kazakhstan
14.05.2015
Просмотров: 261
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх