839571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТайна имени.

Тайна имени.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Конспект внеклассного занятия «Клуб знатоков.

Подведение итогов исследовательской работы

«Тайна имени».

(Вакулко Надежда Семеновна-учитель начальных классов МБОУ СОШ№49,

г. Архангельск)

Имя у тебя одно,

Навсегда оно дано.

Жизнь длинна

И оттого, ты побереги его.


Задача: познать тайну имени: исторические корни, особенности употребления.

Цели:

  • Формировать умение анализировать полученную информацию и использовать ее в практической деятельности.

  • Развивать личностную, творческую инициативу, желание исследовать, открывать новое.

  • Воспитывать культуру поведения при работе в группах .

Оборудование: муз/центр , мультимедиа, экран,

Иллюстративный материал: исследовательские работы детей, выставки « Мое имя. Вензель» ,«Мое имя. Ребус», воздушные шары, м/м презентация (демонстрация 1слайда-20 сек.)


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Оргмомент



2.Создание проблемной ситуации













3.Выдвижение версий































4.Актуализация имеющихся знаний



















































































5. Поиск решения - открытие нового




























6.Выражение решения проблемы и применение нового на практике

































































































7.Рефлексия











-Здравствуйте, умницы!

Здравствуйте, умники!



1. Побуждающий диалог- постановка проблемы

Ребята, о чем идет речь в этой загадке?

- Нас не было - оно было,

Нас не будет - оно будет,

Никто ни у кого его не видел.

А у каждого оно есть.

- Имя. Как толкуется это слово в словаре?!

Слайд: -что обозначает имя( из словарной статьи)




У:-Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Бывает, самого человека давно уже нет, а имя его живет. Так до нас дошли имена Александра Невского, Степана Писахова


Слайд: (портреты А. Невского, С. Писахова)


А братец Иванушка и сестрица Аленушка из наших чудесных сказок? Их и вовсе не было, а имена живут.!

Слайд :( обложки книг, в названии которых есть имена)








2.Руководство групповой работой выполняют учитель и родители

Конкурс: 1. Буквы рассыпались. Расшифруйте имена

- Что интересного заметили? Что связывает имена? (космонавты, изучение космоса)

Слайд: (первые покорители космоса)


Слайд: 2.Разгадайте ребусы





3.- Старые русские имена звучали по-разному (В:- Какие старинные русские имена вы знаете?)- Милонег, Доброслава, Добрыня, Малуша. Значение их было понятно. Могли дать мальчишке имя Волк – чтобы он был силен, смел и долго жил. Кто родился в субботу – называли -? ,первенца – ? ,крикливого младенца –? или Неупокоем.

-В старину семьи были необычные? Какие, как вы думаете?!


Слайд: ( семьи были большие, в одном доме жило несколько поколений и имена были необычные, звучные)

У:- А почему же потом таких имен не стало?


Слайд:(старинные русские имена,

мирские, церковные)








Слайд: ( кто влияет на выбор имени )


  • Родители

  • Бабушки, дедушки

  • Гороскоп

  • Друзья


  • церковь






-Много имен и фамилий есть.

Сколько их всех, пожалуй, не счесть.

Юры, Миши, Тани и Пети

Живут везде, на всем белом свете….













-Имя красит сам человек , его дела, слова ,поступки. Пусть каждое имя с гордостью носят дети.




5.Руководство групповой работой


- О чем предупреждают нас пословицы?





















6.Руководство групповой работой


-Нам предстоит провести маленькое исследование (на карточках написаны имена)

-Определите, каких имен в нашем классе больше: мужских или женских? (одинаково, Александр- от мужского имени)

- На какую букву имена встречаются чаще всего? («А»)


Слайд: (таблица- каких имен в нашем классе больше: мужских или женских?)


У: - мы сделали еще одно маленькое открытие. Молодцы!!


Слайд:( таблица- на какую букву имена встречаются чаще всего?)


Работа выполнена огромная, мы убедились, что без имен в нашей жизни не обойтись.




7.Физкультминутка-концерт


У: - А еще наши имена позволяют почувствовать музыкальный ритм, ритм нашей жизни.




8.Побуждающий диалог


-Носят имена улицы и проспекты, планеты и звезды, моря и острова. Они встречаются, в былинах и песнях, считалках, дразнилках, в стихах и рассказах.

Мы тоже побывали в роли поэтов и писателей…

Эти стихи мы написали на занятиях риторики.







9.Организация работы по чтению стихов

  • Какие имена услышали

  • Назовите мужские имена

  • Назовите женские имена

  • Перечислите хорошие поступки
































































10.Подведение к формулированию вывода

-Посмотрите на наши работы: вензель , ребус, пословица

-Взгляните в глазки друг друга

-Сделайте вывод


- Мы познали тайну имени: выяснили исторические корни , особенности употребления, вспомнили стихи, пословицы и поняли, что…..

Имя нам дается при рождении и при крещении .Есть у нас имя маленькое и есть большое, но

имя красит только сам человек , его дела, слова ,поступки. Пусть каждый ребенок с гордостью носит свое имя.


Слайд (имя красит сам человек , его дела, слова ,поступки, салют «имена»)



11.Организация творческой работы

- салют в честь присутствующих в зале

( шары, на шарах написать свои имена)







Приветствие учителя, самоорганизация(выбор капитана)


1.Диалог с учителем


( поиск информации в словарях)


К\УУД









2.Версии учащихся


Не имя красит человека , а человек имя, его дела и поступки.


формулирование темы и целей занятия:

-учимся анализировать полученную информацию и использовать ее в практической деятельности

-Развиваем личностную, творческую инициативу, желание исследовать, открывать новое.

- при работе в группах ведем себя культурно



К\УУД – оформлять свои мысли



3.Работа в больших группах

(1-я Ю,Р,И,Й

2-я В, А.,Л,Е,Н,Т,И,Н,А

3-я: Г,Е,Р,М,А,Н)


- Вывод :имя красит сам человек , его дела, слова ,поступки.


П\УУД- преобразовывать информацию, находить ответ

-в ребусах зашифрованы имена наших ребят: Маша – Мария, Миша – Михаил ,Ваня - Иван


-? Соботкой

-? Первушей,

? Бессонном



3.Диалог с учителем





? -кто влияет на выбор имени




4.Диалог с учителем

(ответы учащихся, использование полученной ранее информации, мирские и церковные имена)

Их вытеснили иноземные имена, пришедшие с христианской религией. Например, Иван – это измененное древнее имя Иокаан, значившее “божий подарок”.

Имя Александр пришло из Греции: это значило “защитник людей”. Валентина по-латыни “дочь здоровяка, могучего человека”.

Эти имена разошлись по всем европейским народам, каждый переделывал их на свой лад.


5.Чтение стихов детских писателей, в которых встречаются имена


К\УУД- продуктивное чтение, прослушивание стихотворений



-Виктор – значит он победитель,

-Марина – морская, кто-то строитель,

Есть гордое имя Рома – Роман.

Он воин Рима, и то не обман.


-Имен интересных я много знаю,

Про них стихи и рассказы читаю,

Про дядю Степу, Фому и Ерему,

Про Жукова Ваньку, про Жучку и Тему.

Хорошие все имена на свете,

Пусть каждое с гордостью носят дети.


7. Рассказы детей о своих именах: Юнона,

Иван , Альберт, Эмилия, Ярослава, Савелий – поговорки и пословицы с именами)


8. Работа в больших группах (творческая).

Конкурс: собери пословицу


П\УУД- преобразовывать информацию, находить ответ


9.Диалог с учителем

(ответы учащихся, использование полученной ранее информации, творческая р.)

  • Каждая Аленка хвалит свою буренку .( не хвали себя)

  • Кобылка бежит, а Ивашка лежит.(не бездельничай)

  • Люди с базара, а Назар на базар .(не спи долго)

  • Пашет Федот разинув рот, а толку не на иголку (не выполняй ненужной работы)





10.Работа в малых группах (исследовательская)

К\УУД- работа в группе, уметь договариваться

-результаты представители групп вносят в электронную таблицу




Л\УУД- эмоциональное переживание


Вывод:

- На букву «А» имена встречаются чаще всего. Поэтому мы – «ашки»?!!!




11.Выступление ансамбля « Туесок» (творческая)


Муз/разминка с деревянными ложками, трещотками, песенная перекличка имен учащихся класса



12.Чтение стихов, в которых встречаются имена ребят класса


К\УУД- продуктивное чтение, прослушивание стихотворений


Что такое хорошо и что такое плохо

(выступление 1-а класса)


1.Первоклассник к нам пришел

И спросила кроха:

-что делать в школе хорошо?

А что делать плохо?


2.А у нас секретов нет.

Слушайте ,детишки!

Мы расскажем вам сейчас

Про школьные делишки.


3.Если Вова не готов

Пятый раз к уроку,

Каждый знает, что не будет

От Володи проку


4.Ну ,а Лида руку тянет

Отвечает лучше всех.

Значит, в институт поступит,

В жизни ждет ее успех


5.Стихи Андрюшенька не сдал,

Дневник дает со вздохом.

Каждый знает: он лентяй,

Это очень плохо


6.Если времени в обрез,

А успеть все надо,

За книгой Саша, посиди

Ждет тебя награда


7.Елеша, Маша и Андрей

Списывают дружно.

Мозг подсохнет и умрет

Тебе это нужно?


8.Юля, Поля и Денис

Над задачей маются.

Знания нужны всегда-

Они не зря стараются


9.Если сменки нет у Савы,

Грязные ботинки.

Ясно, это плохо очень-

Дети ведь не свинки!


10.Если тапочки с собой

Несет Илья в мешочке,

Значит будет чистый пол,
А у тебя носочки.


11.Женя семечки грызет,

Неопрятный мальчик.

И на пол бросает их ,

Он плохой ,халявщик!


12.А Данил убрал, смотри,

Все бумажки лично.

Ты пример с него бери,

Он хороший мальчик.


14.Альбертик, Миша и Артем

Дорожат здоровьем.

Зарядку делают с утра,

А вечером тем более!


15.Первоклассник к нам пришел

И сказалала кроха:

- Будем делать хорошо,

И не будем делать плохо!




13.Вывод:

- Будем делать хорошо!

-Имя красит сам человек , его дела, слова ,поступки.

-Пусть каждое имя с гордостью носят дети.












Л\УУД- эмоциональное переживание


14.Творческая работа « Мое имя на воздушном шаре»

(салют из шаров на улице)






Литература


  1. Л. В. Успенский. Ты и твое имя/ Л. В. Успенский.- Л: Лениздат, 1962г.- 82 с.

  2. Тупиков Н. М. Словарь древнерусских личных собственных имен/ Н. М. Тупиков .- М.:Языки славянской культуры,2005 .- ISBN 5-94457-097-0.

  3. Петровский Н. А. Словарь русских личных имен/Н. А. Петровский.- М.: АСТ, Астрель, Русские словари.-2000. - ISBN 5-271-00445-7, 5-17-002940-3.

  4. Безлюдова М. М. Тайный смысл имен на Руси/М. М. Безлюдова, Э. А. Глоба.- М.: ФАИР-ПРЕСС.-2006 -. ISBN 978-5-8183-1120-3,5-8183-1010-8

5.Сергей Михалков,»Стихи и сказки», М. Детская литература, 1987


















Краткое описание документа:

Конспект внеклассного занятия «Клуб знатоков. Подведение итогов исследовательской работы «Тайна имени» в рамках программы внеурочной деятельности " Я - исследователь" (ФГОС , 2009 г). Мероприятие рассчитано на учащихся 1-2 класса, после проведения исследовательской работы " Тайна моего имени". В ходе проведения исследования учащиеся выполняют различные творческие работы: рисунок " Имя - в вензеле", составляют именные ребусы, пишут сочинение " Мои знаменитые тезки". Работа рассчитана на совместную деятельность детей и родителей.

Задача: познать тайну имени: исторические корни, особенности употребления.

Цели:

  • Формировать умение анализировать полученную информацию и использовать ее в практической деятельности.
  • Развивать личностную, творческую инициативу, желание исследовать, открывать новое.
Общая информация

Номер материала: 301050

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.