Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тақырыбы: Параллель және перпендикуляр түзулер. 4- сынып Математика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тақырыбы: Параллель және перпендикуляр түзулер. 4- сынып Математика

библиотека
материалов


Математика


Барлығы - 170 сағат, аптасына – 5 сағат


Рет саны

Сабақтың тақырыбы

Сағат

саны

Мерзімі

1

Сандардың нумерациясы (бірліктер, мыңдар класы)

1


2

Шамалар және оларды өлшеу

1


3

Арифметикалық амалдар (есептеп, есептеу тәсілдері)

1


4

Алгебраның элеметтері (өрнектің түрі, құру, оқу, жазу, мәнін табу, салыстыру, теңдеу және оны шешу)

1


5

Геометрияның элеметтері (фигураны ажырату, салу және ауданын есептеу, әріппен белгілеу, қасиеттері)

1


6-7-8

Заттарды санау. Разрядтар кластар. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер.

3


9

Көп таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу және оған кері түрлендіру.

1


10-11-12

Көп таңбалы сандарды оқу және жазу.

3


13

Сандарды және шамаларды салыстыру.

1


14

Ұзындықты өлшеу. Миллиметр.

1


15

Массаны өлшеу.

1


16

Ауданды және көлемді өлшеу.

1


17

Уақытты өлшеу

1


18

Білімді тиянақтау.

1


19

Бақылау жұмысы.

1


20

Қатемен жұмыс.

1


21-22

Қосу және азайту (амалдардың қасиеттеріне сүйеніп есептеулер жүргізу)

2


23

Қосу және азайту (ауызша есептеу тәсілдері)

1


24-25

Қосу және азайту (жазбаша есептеу тәсілдері)

2


26-27

Көбейту және бөлу (амалдардың қасиеттеріне сүйеніп есептеулер жүргізу)

2


28-29

Бір танбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. Сәйкес қалдықпен бөлу.

2


30-31-32

Бір танбалы санға жазбаша көбейту және бөлу.

3


33-34

Білімді тиянақтау.

2


35

Бақылау жұмысы.

1


36

Қатемен жұмыс.

1


37

Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. (Қашықтықты табу)

1


38

Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. (жылдамдықты табу)

1


39

Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. (уақытты табу)

1


40-41

Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс (жақындау жылдамдығы)

2


42-43

Бір-біріне қарама-қарсы қозғалыс (алыстау жылдамдығы)

2


44

Бақылау жұмысы

1


45

Қатемен жұмыс.

1


46

Білімді тиянақтау

1


47-48

Санды және әріпті өрнектер

2


49-50

Фигуранын ауданын табу. Палетка

2


51-52

Ауданды өлшеу.Квадрат дециметр

2


53-54

Ауданды өлшеу. Квадрат метр. Ар. Гектар.

2


55-56

Ауданды өлшеу.Квадрат милиметр

2


57-58-59

Көлемді өлшеу. Тік бұрышты параллелепипедтің көлемі. Куб сантиметр. Куб дециметр. Куб метр.

3


60

Білімді тиянақтау

1


61

Теңдеу және оны шешу. Жанама түрде тұжырымдалған есептерді теңдеу арқылы шешу.

1


62-63-64

Есепті теңдеу құру арқылы шығару

3


65

Білімді тиянақтау

1


66

Санды 10,100,1000 және т.с.с. сандарға көбейту және бөлу. Сәйкес қалдықпен бөлу

1


67

Санды көбейтіндіге көбейту

1


68

Санды көбейтіндіге бөлу

1


69

Санды көбейтіндіге көбейту және бөлу

1


70

Нөлмен аяқталатын санға көбейту және бөлу (ауызша есептеу)

1


71

Нөлмен аяқталатын санға көбейту және бөлу (жазбаша есептеу)

1


72

263*20; 5260:20 түріндегі есептеулер. Сәйкес қалдықпен бөлу

1


73

379*60; 22740:60 түріндегі есептеулер. Сәйкес қалдықпен бөлу

1


74

643*200; 128000:200 түріндегі есептеулер

1


75

8700*40; 2680*300; 1930*70; 348000:40; 804000:300;135100:70 түріндегі есптеулер

1


76

670*30; 807*700; 1080*60; 20100:30; 564900:700; 64800:60 түріндегі есептеулер

1


77

Білімді тиянақтау.

1


78

Бақылау жұмысы.

1


79

Қатемен жұмыс.

1


80

Перпендикуляр және параллель түзулер жүргізу.

1


81

Шеңбер және дөңгелек сызу. Оларға тиісті және тиісті емес нүктелерді анықтау

1


82

Тік төртбұрыш салу, оның ауданы мен периметрін табу.

1


83

Шаршы салу, оның ауданы мен периметрін табу.

1


84

Санды қосындыға көбейту. Көбейтіндіні санға бөлу.

1


85

Санды қосындыға көбейту және көбейтіндіге бөлу 14*15; 210:14; 60*43; 2580:60

1


86

84*9; 756:9;

1


87

34*23; 782:34

1


88

Білімді тиянақтау

1


89

64*48; 3072:64 Сәйкес қалдықпен бөлу

1


90

537*48; 25776:48 Сәйкес қалдықпен бөлу

1


91

670*48; 4500*89; 3009*32; 4060*78; 32160:48; 400500:89; 160288:32; 316680:78 түріндегі есептеулер

1


92-93-94-95

Қозғалысқа байланысты есептер

4


96-97-98-99-100-101

Бір-біріне қарама қарсы немесе бірінен-бірі қарама-қарсы бағаттағы қозғалысқа берілген есептер.

6


102

Білімді тиянақтау

1


103

Бақылау жұмысы

1


104

Қатемен жұмыс

1


105

2285:457; 457*5

1


106

33852:546; 546*62

1


107

748*634; 474232:634

1


108

432*5

1


109

708*347; 245676:708

1


110

1096:137; 137*8

1


111

438*309; 135342:438

1


112

342780:394; 394*870

1


113-114

Көбейту мен бөлудің күрделілек жағдайлары 1042*393; 2009*386; 2030*254; 230707*254; 936624:312; 820615:205; 253380:246; 718760:238

2


115

Білімді тиянақтау

1


116

Бақылау жұмысы

1


117

Қатемен жұмыс.

1


118-119

Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер. Салыстыру.

2


120-121

Шамалар арасындағы тәуелдікке байланысты есептер

2


122-123-124

Әріпті өрнектер

3


125-126-127

Есепті теңдеу құру арқылы шығару.

3


128

Білімді тиянақтау.

1


129

Бақылау жұмысы.

1


130

Қатемен жұмыс.

1


131-132-133-134-135

Микрокалькуляторды пайдаланып, есептеулер жүргізу.

5


136-137-138

Сандар, оларды оқу, жазу, жіктер және салыстыру

3


139-140-141

Арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері

3


142-143-144-145

Шамалар және оларды өлшеу

4


146-147-148-149

Сандармен және шамалармен жүргізілетін амалдар

4


150

Білімді тиянақтау

1


151

Бақылау жұмысы

1


152

Қатемен жұмыс.

1


153-154-155-156

Өрнектер (құру, оқу, жазу мәнін табу салыстыру)

4


157-158-159-160

Теңдеулер және оларды шығару тәсілдері

4


161

Білімді тиянақтау

1


162-163-164

Геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері

3


165-166-167

Есептер және олардың шығару тәсілдері

3


168

Бақылау жұмысы

1


169

Қатемен жұмыс.

1


170

Білімді тиянақтау

1







































Өмір қауіпсіздік негіздері


Рет саны

Сабақтың тақырыбы

Сағат

саны

Мерзімі


Оқушылар тәртібінің қауіпсіздік шарттары



1

Тұрмыстық жарақаттардың алдын алу

1


2

Судағы қауіпсіздік

1


3

Жүргіншілердің қауіпсіздігі

1


4

Біз жол қозғалыс ережесін білеміз бе?

1


5-6

Практикалық сабақтар

2



Медициналық білім негіздері және алғашқы медициналық көмек көрсету ережелері



7-8

Төменгі мектеп жасындағы балалар жарақатының негізгі түрлері және оларға көрсетілетін алғашқы медициналық көмек

2


9-10

Денсаулық және оған әсер ететін факторлар туралы түсінік

2



































Бейнелеу өнері


Барлығы - 34 сағат, аптасына – 1 сағат


Рет саны

Сабақтың тақырыбы

Сағат

саны

Мерзімі

1

Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары.

1


2

Қаныққан және қанықпаған түстер гаммасы.

1


3

Бесік жыры, марш бойынша қаныққан және қанықпаған түстер гаммасының құрылысы.

1


4

Сызық пен штрих арқылы көлемді көрсету.

1


5-6

Графикалық натюрморт.

2


7

Әріп таңбасын өрнектеп жазумүмкіндіктері мен олардың сипаттамалары. Біздің өміріміздегі әріп таңбалары. «Мені түсін» ойын-сабағы.

1


8-9

Әсерлі шрифтерді пайдаланып ашық хат нобайын жасау.

2


10

«Пейзаж жанрын дамыту» сұхбат-сабағы.

1


11

Импрессионист-суретшілердің шығармаларындағы пейзаж.

1


12

Түстің жарыққа тәуелділігі.

1


13

Пейзаждағы ауа перспективасы.

1


14-15

Табиғат аясына экскурсия ұйымдастыру. Ауа және сызықтық перспективасында бейнеленген пейзаж.

2


16

«Өткен ғасырларға саяхат. Сәулет стильдері» сұхбат-сабағы.

1


17

Орта Азия мен Шығыс сәулеті.

1


18-19

«Көне Азия қалалары» композициясы.

2


20

Түс және символ.

1


21

«Адам өміріндегі киімнің рөлі» сұхбат-сабағы.

1


22-23-24

Қазақ халқының ұлттық киімдерінің ерекшеліктері.Ұлттық костюмнің түрлі түсті долбар суреті.

3


25

Композициядағы қарама- қайшылық (контраст). «Алыптар мен гномдар» ойын -сабағы.

1


26-27

Композицияда қозғалысты бейнелеу тәсілдері.

2


28

«Натюрморт жанрын жетілдіру» сұхбат-сабағы.

1


29

Натюрморт. «Біздің жанұяның тарихынан»

1



30-31

Портреттің даму тарихы.Портреттің түрлері. Суретші және модель. Оқулықтағы тапсырмалардың бірі бойынша портрет долбары.


2


32-33

«Менің сіздерге мынаны айтқым келеді...» портреті

2


34

Қорытынды сабақ.

3


Краткое описание документа:

Тақырыбы: Параллель және перпендикуляр түзулер. Мақсаты: «Параллель және перпендикуляр түзулер» туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру; есептердің өтілген түрлерін шығару дағдыларын бекіту. Сабақтың түрі: аралас Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру. Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу. Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы. Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: №6. ІІІ. Өткенді пысықтау: Ауызша жұмыс. Зейінділік ойыны: 1. 350 санын 20 есе арттыр. (7 000) 2. 86 мыңнан 4 бірлікті азайт.( 85 996) 3. Ең үлкен бес таңбалы санды жаз. (99 999) 4. 267 саны 198 санынан қанша артық? (69) 5. 2 766 санын 6 жүздікке кеміт.(2 166) ІҮ. Жаңа сабақ: 1. түсіндіру, еске түсіру, қайталау. Тақтада әртүрлі сызықтар берілген. - Мына геометриялық фигуралар қалай аталады? (Сызықтар) тақтадағы сызықтарды қандай топқа бөлуге болады? (Түзу, қисық, тұйықталған, тұйықталмаған). № 2. Түзу сызықтарға қара. C f а b k d s g l h m - Қиылысатын сызықтарды ата. (а,в) - Қиылыспайтын сызықтарды ата.(с, d) a b d Ү. Жаңа сабақты пысықтау: Есеп шығару: № 3(а). Ауызша талдау. - Параллель және перпендикуляр түзулер салу үшін, қандай құралдар керек? ( сызғыш, үшбұрышты сызғыш). № 3(ә). -Үшбұрышты сызғыштың көмегімен параллель және перпендикуляр салуды үйрену. № 3(б). өздігінен түзулер сызу. № 4. Ауызша. Қандай құралдар берілген? Оларды не үшін қолданады? (таразы, метраж, электронды счетчик, сағат) № 5. Түсіндіріп шығару. Бөлменің ауданы – 30 м2 Ш: 30м2 ∙ 150г = 4 500г – 1 рет сырлауға кететін сыр. Егер 1м2 – 150 г сыр 4 500 ∙ 2 = 9 000 г (екі қайтара сырлауға кетеді) Екі рет сырлауға – ? сыр керек 30м2 ∙ 150г – 2 = 9 000г Ж: 9 000 г сыр керек. № 5(ә). Ш: s = 9м ∙ (9м + 2м) = 99 м2 99 м2 ∙ 5 = 495 м2 Ж: 5сынып бөлмесіне 495 м2 линолеум керек. № 7. Өздік жұмыс. Тиімді тәсілдің астын сыз. № 8. Топтық жұмыс. Теңдеуді шеш. ҮІ. Бекіту. Шығармашылық тапсырма. № 9.болжау арқылы шығарылады. 5 + 5 = 10 3 + 3 + 3 + 1 = 10 4 + 4 + 2 = 10 Ү. Үйге тапсырма: № 6 . 76 - бет. 

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1612
Номер материала 178155
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх