Театрализованная деятельность по сказке В. Сутеева «Кто сказал мяу?» младшая группа

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2» г. Лысьвы.

Театрализованная деятельность по сказке В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

младшая группа

составила и провела воспитатель мл. гр. Гомзина Т.М.

г. Лысьва 2012г.

цель: вызвать интерес к театрализованной деятельности

задачи:

·        Учить  детей отгадывать загадки, ориентируясь на характерные признаки объекта;

·        Учить  выражать на лице грусть. страх, удивление; обучать детей имитационным движениям. характерным для различных животных, насекомых;

·        воспитывать у детей простейшие проявления эмпатии;

·        развивать диалогическую речь детей.

приемы: словесные, игровые

оборудование: фланелеграф, плоскостные фигурки к сказке «Кто сказал мяу?», свеча на поставке, игрушки, шапочки героев сказки.

ход:

Педагог приглашает детей в сказку. В руках держит зажженную свечу. Этот волшебный огонек покажет дорогу в сказку:.

- огонек волшебный, ты свети, свети

   дорогу в сказку нам покажи .

Дети оказываются в сказке, на поляне. Вдруг слышится лай щенка. Дети здороваются со щенком, рассматривают его, сравнивают со взрослой собакой, которая лежит в конуре, построенной из модулей; встречаются с лягушкой, петухом, пчелкой, рыбкой, кошечкой.

-Тише детки не шумите,

  нашу сказку не спугните

  сказка спряталась пока.

  не грусти, улыбнись,

  сказка дарит нам сюрприз!

Педагог привлекает внимание к большой корзине, в которой лежат плоскостные изображения отдельных частей тела героев. Предлагает детям определить  какому животному они принадлежат ( вытянутая морда собаки, выгнутая спинка кошки, разноцветный хвост петуха, крылья пчелы., хвост рыбы, лапка лягушки). Отгадавший, получает соответствующую шапочку.

Педагог предлагает посмотреть на себя в зеркало и сказать , кем они стали. Затем под музыку ребенок идет к игрушке, изображающего персонаж сказки.

Далее педагог приглашает всех детей еще раз послушать сказку  «Кто сказал мяу?» Дети помогают рассказывать сказку, договаривая слова, звукоподражания.

В конце зажигается свеча, которая ведет детей обратно  в группу.