467156
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеСтатьиТеатрализованные игры, как средство социализации воспитанников коррекционной школы 8 вида

Театрализованные игры, как средство социализации воспитанников коррекционной школы 8 вида

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Театрализованные игры как средство социализации воспитанников специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида


Мир детства, внутренний мир ребенка – ключ ко многим волнующим проблемам нашей жизни. Через игру ребенок получает сведения об окружающей жизни, усваивает правила человеческих отношений, в игре развиваются его мышление и творческие способности, формируется воля.

Начав работать с детьми младшего школьного возраста, мы заинтересовались игрой как средством воспитания. Ввели в структуру занятий разные виды игр: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые. Наблюдая за детьми, можно сделать вывод, что все эти игры требуют от детей артистизма, умения перевоплощаться, раскрепощаться и общаться друг с другом, преодолевать робость, застенчивость, неуверенность в себе. Здесь на помощь могут прийти театрализованные игры.

Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью. Занятия театральной деятельностью предоставляют детям огромные возможности в развитии творческих способностей, формировании коммуникативных навыков, приобретении социально-нравственного опыта.

Театр – один из самых доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы, связанные с:

  • Развитием коммуникативных качеств личности (обучение вербальным и невербальным видам общения);

  • Воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи (монолога и диалога)

  • Созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру

  • Нравственным воспитанием

  • Формированием эстетического вкуса;

  • Художественным образованием и воспитанием детей;


Театрализованная деятельность является источником развития чувств, переживаний и открытий ребенка. Но не менее важно, театрализованные игры развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события. Воспитательные возможности театрализованных игр усиливаются тем, что их тематика не ограничена.

В течение четырех лет, мы широко используем разные виды театрализованных игр как средство коррекции недостатков у наших детей.

Настольный театр картинок. Все картинки- персонажи и декорации – двусторонние. Так как возможны повороты, а чтобы фигурки не падали, нужны опоры, они обязательно должны быть устойчивыми. Данный вид театра доступен детям 1 класса. Он дает возможность развивать у детей речь, терпение, координацию движений

Настольный театр игрушек. В этом театре используются самые разнообразные игрушки – фабричные и самоделки, из любого материала. Здесь фантазия не ограничивается, главное, чтобы игрушки и поделки устойчиво стояли на столе. Данный вид театра возможно использовать в работе с детьми 3 -5 класса, т. к. изготовление игрушки требует более серьезной работы (сшить, слепить, сконструировать и т.д.)

Игры-драматизации с пальчиками. Атрибуты ребенок одевает на пальцы, но, как и в драматизации, сам действует за персонажа, изображение которого на руке. По ходу спектакля ребенок действует одним или всеми пальцами. Проговаривая текст, передвигая руку за ширму. Данный вид позволяет развивать мелкую моторику, усидчивость, координацию движений.

Импровизация. Разыгрывание темы, сюжета без предварительной подготовки. Это самая сложная, но и самая интересная игра

Работая с детьми младших классов, я включала в занятия элементы театрализации:

  • Импровизация детских стихов («Идет бычок качается…», «Наша Таня громко плачет…» и т.д.)

  • Инсценирование потешек, сказок «Репка», «Колобок», сказок Чуковского «Федорино горе», «Мойдодыр».

  • Игры-задания «Покажи отгадку», «Живые картинки»


Так, например, с учащимися первого класса был показан спектакль «Теремок», с использованием пальчиковых кукол. Для того, чтобы поставить спектакль, необходимо провести цикл занятий разнообразных по видам деятельности, но логически взаимосвязанных по содержанию

  1. Знакомство со сказкой «Теремок».

  2. Прослушивание грамзаписи сказки «Теремок».

  3. Рисование. Рисуем сказку.

  4. Лепка. «Дай только срок, мы построим теремок».

  5. Конструирование. «Стоит в поле теремок».

  6. Викторина. «Кто, кто в теремочке живет?»

  7. Ручной труд. Изготовление кукол-напальчников.

  8. Игра «Чей силуэт?»

  9. Аппликация. Изготовление настольной игры «Теремок»

  10. Конструирование из бумаги. Лес - деревья, елки.

  11. Пальчиковый театр. Драматизация сказки «Теремок»


Такая системная работа позволяет использовать разные виды детской творческой деятельности, направленные на определенный конечный результат (совпадение желаний детей - спектакль и взрослого – развитие высших психических функций у детей). Организуется поле взаимодействия – каждый достигает своей цели.

Таким образом, театральная деятельность – это реальная возможность каждому ребенку испытать свои силы, иметь шанс на успех и удачу. Чтобы ребенок не стал неудачником, ему необходим успех, радость от сознания достигнутого. На базе этого состояния формируются устойчивые чувства удовлетворения, меняется уровень самооценки. Театрализованные игры позволяют формировать представления об окружающем мире, что является необходимым условием для развития мышления. Все это усиливает эффект коррекции недостатков у детей с интеллектуальной недостаточностью



Список литературы

1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Кн. для учителя. - Просвещение, 1987.

2. Артемова Л.В. Театрализованные игры для дошкольников – М. Просвещение, 1991

3.Баряева Л.,Вечканова И.,Загребаева Е, Зарин А. Театрализованные игры-занятия с проблемами в интеллектуальном развитии. – СПб.: Изд-во «Союз»,2001.- (Коррекционная педагогика)

4. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. 1997

5. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника, - М.: Просвещение, 1986

6. Роготнева А.В. Организация воспитательной работы в детских домах и интернатных учреждениях – Томск, 2003

Общая информация

Номер материала: ДБ-322076

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.