Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТеатральная неделя (дни открытие и закрытие, театрализованное представление)

Театральная неделя (дни открытие и закрытие, театрализованное представление)

Скачать материал
библиотека
материалов

«Открытие и закрытие театральной недели»

Кужелева Татьяна Анарьевна

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 953» Дошкольное отделение - 3

Воспитатель, высшая квалификационная категория.

127349, Москва, Алтуфьевское шоссе дом 100, кВ.58

kujeleva54@mail.ru

Когда у нас в детском саду проходит неделя театра, открытие и закрытие проводятся в музыкальном зале, присутствуют дети старшего дошкольного возраста, детям показывают небольшие театрализованные представления, в котором они являются активными участниками.

Цель. Создать благоприятные условия социальной адаптации ребенка в условиях дошкольного учреждения. Вызвать эмоциональный отклик и положительные впечатления. Обогащать жизнь детей яркими впечатлениями посредством общения со сказочными персонажами – героями народных сказок.

Задачи. Продолжать воспитывать у детей основы коллективизма, умение отгадывать загадки, развивать певческие и хореографические способности детей, уточнять и расширять знания об окружающем мире (театральной деятельности).


Ведущая: Здравствуйте, ребята! Очень рада видеть вас.

Как вы думаете, зачем мы сегодня здесь собрались? (Дети предлагают свои варианты).

Ведущая: Я вам подскажу. Сегодня к вам в гости пришли театральные куклы. Ой, а где они? Кто-то их забрал.

Стук вёдрами. Верхом на метле заскакивает Баба-Яга.

Баба-Яга: Да! Это я ваших кукол забрала! Я тоже все интересное люблю! И никогда вам их не отдам, мне они самой нужны!

Ведущая: Эх ты, Баба Яга! Отдавай скорее детям игрушки!

Баба-Яга: Ни за что!

Ведущая: Да ведь ты даже не знаешь, как с ними играть!

Баба-Яга: Это теперь мои игрушки, что хочу, то и делать с ними буду! А вы уходите в группы, вам здесь делать нечего!

Ведущая: Баба Яга, у нас ребята дружные и ссориться не любят, вот и сейчас они тебя приглашают поиграть. (Дети все вместе зовут Бабу Ягу поиграть с ними).

Игра «Мы топаем ногами»


Ведущая вместе с детьми становится по кругу на расстояние выпрямленных в стороны рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают:

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Через некоторое время Ведущая говорит: «Стой!». Дети, замедляя движение, останавливаются.

Баба-Яга: Ну ладно, ладно я пошутила! Вы мне хоть расскажите что это за театральные куклы такие, зачем они, что с ними нужно делать.

Ведущая: Ну, хорошо, мы тебе сейчас расскажем о театре и театральных игрушках.

Есть такая волшебная сказочная страна, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить животные. Вы догадались, что это за страна? Это ТЕАТР.

Показ презентации о детских театрах (Театральные афиши, кассы театра, фойе, театральный зал, сцена, занавес, несколько видов театров, доступных пониманию детей).

Баба-Яга: Посмотрела я все, так и быть, не нужны мне ваши игрушки, Забирайте их, только сначала вам придется выполнить все мои задания! Согласны?

Дети: Да!

Ведущая: Хорошо, мы готовы выполнить твои задания. Наши дети умные и хитрые!

Дети: Да!

Баба-Яга: Ну, хорошо. Умные говоришь? Хитрые? Не верю!

Ведущая: А ты проверь!

Баба-Яга: Хорошо! Давайте-ка, для начала я загадаю вам загадки неразгадываемые! Только уговор такой: не сможете угадать – куклы мои. Где же мои суперзагадки! Ага, вот они! Ну, держитесь!

1.Болото – дом ее родной.

К ней в гости ходит Водяной.

Ответ: Кикимора
2.Он разбойник, он злодей,

Свистом он пугал людей.

Ответ: Соловей-разбойник

3.Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

Какой?
Ответ: 
Ступа
4.Эта скатерть знаменита

Тем, что кормит всех досыта,

Что сама собой она

Вкусных кушаний полна.

Ответ: Скатерть-самобранка

Баба-Яга: -Я смотрю, здесь настоящие знатоки собрались! Всё знают!

Ведущая: Ну, вот Баба-Яга, дети с твоими заданиями справились, а теперь поиграй с нашими ребятами (игра « Не выпусти из круга»).

Баба-Яга: Ох, какие ваши ребятки и умные и ловкие, так и не смогла я выбежать из круга. А сейчас я их еще проверю, у меня есть и хитрые загадки.

1.И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут ... (не Снегурочка, а Дюймовочка)

2.В дремучем лесу, на болоте

Вы её непременно найдёте.

Не рыбка она, не лягушка,

Моя дорогая подружка.

Стройная фигурка,

Зовут ее ... (не Снегурка, а Кикимора Болотная)

3.Все узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее... (не Яга, а Шапокляк)

4.Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной,

Его звали... (не Буратино, а Дуремар)

5.Жил в бутылке сотни лет,

Наконец, увидел свет,

Бородою он оброс,

Этот добрый … (не Дед Мороз, а джин... Старик Хоттабыч)


Баба-Яга: - Да, ничего не скажешь, умные у вас ребята.

Ведущая: Вот какие все молодцы! Ты нас все перехитрить стараешься, а мы тебя повеселим. Ты отдохни, а мы поиграем в игру «Приклей нос к портрету Бабы-Яги».

Баба-Яга: А я пока сидела еще одно испытание придумала ("Кто любит шоколад?") Посмотрю, какие ваши ребята внимательные! Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечайте: «Я».

– Итак, кто любит шоколад»?

– Я!

– Кто любит мармелад?

– Я!

– Кто любит груши?

– Я!

– Кто не моет уши? – ответ невнимательных: «Я!»

Ведущий: удивляется: «Неужели есть такие дети, кто не моет уши? Вы, наверно, шутите! Слушайте и будьте внимательны!»

– Кто по улице гулял?

– Кто в лужу упал? – ответ невнимательных: «Я!»

– Кто маме помогал?!

– Кто пол подметал?

– Кто посуду помыл?

– Кто чашку разбил? – хохот. Невнимательных уже почти не осталось.

Ведущая: Баба-Яга отдавай нам наших кукол! Ребята выполнили все твои задания!

(Если дети не устали, можно провести еще несколько подвижных игр: «попади в цель», «прокати мяч через кегли» и другие)

Ведущая: Ну что, Баба – Яга, справились мы с твоими заданиями! Придется тебе отдать наши игрушки, мы всю неделю с ними играть собираемся.

Баба-Яга: Хорошо, так и быть верну я вам театральные игрушки, но я к вам обязательно вернусь!

Ведущая: Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми трудностями.


ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ

(закрытие театральной недели)


Баба-Яга: Здравствуйте, детки! Мои озорные проказники! Я знаю, что в эти дни вы много смотрели сказок, говорили о театре. Знаете теперь, что это такое. А теперь я хочу посмотреть, чему вы научились за эти дни. Расскажите и покажите мне?

Ведущая: Хорошо бабушка, мы тебе можем много рассказать и показать.

Баба-Яга: Я слышала, что есть какие-то правила поведения в театре. Спрашивала у своих лесных жителей, никто не знает. Может, вы что-то об этом знаете?

Ведущая: Сейчас мы с ребятами вспомним и расскажем тебе.

Показ слайдов и рассказы детей:

  • Приходить в нарядной одежде.

  • Приезжать в театр минут за 20-30. Этого времени вполне достаточно, чтобы успеть не спеша раздеться, поправить прическу, купить программку и занять свои места.

  • Как правильно пройти к своим креслам? Для начала найдите ряд, указанный в билете. Чтобы пройти к своим местам, придется побеспокоить уже сидящих людей. Повернитесь к ним лицом, а спиной к сцене.

  • Если в зале вы увидели знакомых, не стоит махать руками, кричать или громко переговариваться через несколько рядов.

  • Не рекомендуется приносить в зал шоколад, бутерброды, яблоки. Если вы не успели перекусить – в театре есть буфет. Но не стоит оставаться там до третьего звонка.

  • Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Нельзя во время спектакля перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла – вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров.

  • В антракте можно обсудить увиденное, выйти в фойе, найти среди портретов артистов тех, кто принимает участие в спектакле, и кого вы только что видели.

  • Дождавшись, когда опустится занавес, не стоит бегом бежать в гардероб, чтобы получить свою одежду.

  Баба-Яга: Ну-ка покажите, чему вы научились.

Первое задание: Имитация движения.

Поплачьте, как я.

Полетайте, как птицы.

Походите, как медведи.

Попищите, как комарики.

Потанцуйте, как заводные куклы.

Попрыгайте, как лягушки.


Ну, молодцы, с этим заданием справились.

Второе задание: "Знаете ли вы героев русских народных сказок?"

1. Кто был товарищем Пузыря и Лаптя? (Соломинка.)

2. Как звали сироту, за которой следили Одноглазка, Двуглазка и Триглазка? (Крошечка Хаврошечка.)

3. Кто поймал волшебную щуку? (Емеля.)

4. Этот герой укатился от зайца, волка, медведя, да попал на язычок лисе. (Колобок.)

5. Как звали героя, который родился от съеденой горошины? (Покатигорошек.)

6. Эта героиня никогда не улыбалась. (Царевна Несмеяна)

7. Кто поймал сказочную жар-птицу? (Иван-царевич.)

8. Как звали злодея, державшего в неволе Василису Премудрую? (Кощей Бессмертный.)

9. Этот герой появился из мизинного пальчика. (Мальчик с пальчик.)

Третье задание: "Знаете ли вы волшебные превращения"

1. Героиня какой сказки влезает в коровье ушко - вылезает из другого и становится красавицей, а вся ее работа уже переделана?

("Крошечка-Хаврошечка".)

2. В какой сказке ведьма обращает княгиню в утку? ("Белая уточка").

3. В какую птицу превращалась всегда Василиса Премудрая? (В голубку.)

4. В какой сказке Иван-царевич, искупавшись в кипящем молоке, делается таким красавцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать? ("Три царства - медное, серебряное и золотое")

5. Как звали героя, который мог превратиться в ясного сокола? (Финист ясный сокол.)


Четвертое задание: «Отгадай загадку».

Ведущая:

  1. Покупала самовар,

А спасал ее комар.

Ответ: Муха-Цокотуха
2. Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома.

Ответ: Белоснежка
3. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

Ответ: Семеро козлят

4. Была она артисткой

Прекрасной, как звезда,

От злого Карабаса

Сбежала навсегда.

Ответ: Мальвина

Ведущая: Все загадки отгаданы, молодцы ребята, а теперь давайте разомнемся.

Физминутка: Сказка даст нам отдохнуть

(Дети повторяют описываемые движения.)
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево — вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь!

Пятое задание: «Узнай сказку по отрывку».

  • «А как свечерело, набрали девушки хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать» (русская народная сказка «Снегурочка»).

  • «Катится клубочек по высоким горам, катится по тёмным лесам, катится по зеленым лугам, катится по топким болотам, катится по глухим местам, а Иван - царевич все идет да идет за ним – не остановится на отдых ни на часок» (русская народная сказка «Царевна-лягушка»).

  • «Идут, идут – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце, полно водицы» (русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

  • «Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез – и стал таким молодцом, что ни вздумать, ни взгадать, ни в сказке сказать, ни пером описать!» (русская народная сказка «Сивка – бурка»).

  • «Где же ты, мой добрый господин, мой верный друг? Что же ты меня не встречаешь? Я воротилась раньше срока назначенного целым часом с минуточкой» (С. Аксаков «Аленький цветочек»).

Ведущая: А теперь ребята, приглашаем Бабу-Ягу напоследок повеселиться с нами (Шел король по лесу)

Шел король по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем,
Еще разок попрыгаем, попрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем. (Потопаем.)

Баба - яга: Ну, молодцы, все выполнили, Я вижу, что вы многому научились за эту неделю. И меня научили как вести себя в театре. Теперь я могу ходить в театр, и мне не будет стыдно. Порадовали мы друг друга!

Ведущая: Раз тебе бабушка понравилось у нас в гостях, давай ребятам подарим в группы подарки, чтобы они еще долго вспоминали о нашей встрече.

Всем группам дарят наборы кукольного театра.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Когда в детском саду проходит Театральная неделя, в дни открытия и закрытия мы проводим в музыкальном зале театрализованное представление. Здесь даны примерные сценарии этих дней. Украшается зал героями различных сказок. Дети подготовительной группы делают пригласительные билеты и раздают по группам. Для детей это волнительное событие, они ждут встречи с необычным.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.