Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Течения в литературе 18-19вв.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Течения в литературе 18-19вв.

библиотека
материалов

КЛАССИЦИЗМ

СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

РОМАНТИЗМ

РЕАЛИЗМ

Течение, возникшее в XVIIXVIII веках как выражение идеологии абсолютной монархии. Течение рационализма, гармонии, строгой упорядоченности мира. Вера в разум человека.

Представители: Корнель, Буало, Мольер, Расин; А.П.Сумароков, М.М.Херасков, М.В.Ломоносов, Г.Д.Державин, Д.И.Державин, Я.Б.Княжнин. Черты:

1.Наследует традиции искусства античность.

2.Действия и поступки героев определяются с (.) зрения разума.

3.Герои идеализируются. Деление на «+ и -».

4.Единство места, времени, действия

5.Повествование объективно.

6.Значимость гражданской проблематики содержания.

7.Деление жанров: низкие (комедия, басня, сатира) и высокие (трагедия, поэма, ода)


Течение, возникшее в конце XVII – начале XIX веков. Выступает против отвлечённости и рассудочности произведений классицизма. В нём нашли отражение стремление изобразить человеческую психологию.

Представители: Н.М.Карамзин, А.Н Радищев, В.В.Капнист, Н.А.Львов. Черты:

1.Изображение человеческой психологии.

2.Действия и поступки героев определяются с (.) зрения чувств, высокая чувствительность.

3.Идеализация действительности, субъективное изображение мира.

4.В центре изображения природа, чувства.

5.Представители низших соц.сословий наделяются богатым духовным миром.

6.Идеалом является нравственная чистота, не испорченность.

7. Значимость гражданской проблематики содержания.

Литературные формы: эпос ( сентимент.повесть, послание, путевые заметки), лирика ( элегия, народ.песни), мещанская драма.


Течение, возникшее в XVIIIXIX веков, состоящее в стремлении авторов противопоставить неудовлетворяющей их действит. Необычные образы и сюжеты. Художник-романтик стремится выразить в своих образах то, что он хочет видеть в жизни.

Представители: Байрон, Гёте, Шиллер, Гофман, Шелли; В.А.Жуковский, к.Н.Батюшков, К.Ф.Рылеев, А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь. Черты:

1.Необычность характеров, исключительность обстоятельств.

2.Трагический поединок личности и судьбы.

3.Свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – герой.

4.Интерес ко всему экзотич-ому (пейзаж, события, люди), сильному, яркому, возвышен.

5.Смешение высокого и низкого, трагич и комич, обыденного и необычного.

6.Стремление личности к свободе, идеалу.

Литературные формы: эпос ( роман, повесть, баллады, думы, поэмы), лирика ( элегия, пейзажная лирика, философск.), драма (проблемно-историческая)


Течение, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности посредством типизации. Появился в 19 веке.

Представители: А.С.Грибоедов, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский.

Черты:

1.Изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром.

2. Для писателя важны детали интерьера, портрета, пейзажа.

3.Типизация персонажей.

4.Изображение характеров и событий в развитии.

5.Исторически конкретное общество, события, эпоха.

6.В центре внимания конфликт: герой – общество.

Литературные формы: эпос ( роман, повесть, поэма, рассказ), лирика ( элегия, песня, сатира), драма (трагедия, комедия, исторические хроники.)

КЛАССИЦИЗМ

СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

РОМАНТИЗМ

РЕАЛИЗМ

Течение, возникшее в XVIIXVIII веках как выражение идеологии абсолютной монархии. Течение рационализма, гармонии, строгой упорядоченности мира. Вера в разум человека.

Представители: Корнель, Буало, Мольер, Расин; А.П.Сумароков, М.М.Херасков, М.В.Ломоносов, Г.Д.Державин, Д.И.Державин, Я.Б.Княжнин. Черты:

1.Наследует традиции искусства античность.

2.Действия и поступки героев определяются с (.) зрения разума.

3.Герои идеализируются. Деление на «+ и -».

4.Единство места, времени, действия

5.Повествование объективно.

6.Значимость гражданской проблематики содержания.

7.Деление жанров: низкие (комедия, басня, сатира) и высокие (трагедия, поэма, ода)


Течение, возникшее в конце XVII – начале XIX веков. Выступает против отвлечённости и рассудочности произведений классицизма. В нём нашли отражение стремление изобразить человеческую психологию.

Представители: Н.М.Карамзин, А.Н Радищев, В.В.Капнист, Н.А.Львов. Черты:

1.Изображение человеческой психологии.

2.Действия и поступки героев определяются с (.) зрения чувств, высокая чувствительность.

3.Идеализация действительности, субъективное изображение мира.

4.В центре изображения природа, чувства.

5.Представители низших соц.сословий наделяются богатым духовным миром.

6.Идеалом является нравственная чистота, не испорченность.

7. Значимость гражданской проблематики содержания.

Литературные формы: эпос ( сентимент.повесть, послание, путевые заметки), лирика ( элегия, народ.песни), мещанская драма.


Течение, возникшее в XVIIIXIX веков, состоящее в стремлении авторов противопоставить неудовлетворяющей их действит. Необычные образы и сюжеты. Художник-романтик стремится выразить в своих образах то, что он хочет видеть в жизни.

Представители: Байрон, Гёте, Шиллер, Гофман, Шелли; В.А.Жуковский, к.Н.Батюшков, К.Ф.Рылеев, А.С. Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь. Черты:

1.Необычность характеров, исключительность обстоятельств.

2.Трагический поединок личности и судьбы.

3.Свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – герой.

4.Интерес ко всему экзотич-ому (пейзаж, события, люди), сильному, яркому, возвышен.

5.Смешение высокого и низкого, трагич и комич, обыденного и необычного.

6.Стремление личности к свободе, идеалу.

Литературные формы: эпос ( роман, повесть, баллады, думы, поэмы), лирика ( элегия, пейзажная лирика, философск.), драма (проблемно-историческая)


Течение, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности посредством типизации. Появился в 19 веке.

Представители: А.С.Грибоедов, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский.

Черты:

1.Изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром.

2. Для писателя важны детали интерьера, портрета, пейзажа.

3.Типизация персонажей.

4.Изображение характеров и событий в развитии.

5.Исторически конкретное общество, события, эпоха.

6.В центре внимания конфликт: герой – общество.

Литературные формы: эпос ( роман, повесть, поэма, рассказ), лирика ( элегия, песня, сатира), драма (трагедия, комедия, исторические хроники.)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

КЛАССИЦИЗМ

 Течение, возникшее в XVIIXVIII веках как выражение идеологии абсолютной монархии. Течение рационализма, гармонии, строгой упорядоченности мира. Вера в разум человека.

 Представители: Корнель, Буало, Мольер, Расин; А.П.Сумароков, М.М.Херасков, М.В.Ломоносов, Г.Д.Державин, Д.И.Державин, Я.Б.Княжнин.               Черты:

1.Наследует традиции искусства античность.

2.Действия и поступки героев определяются с (.) зрения разума.

3.Герои идеализируются. Деление на «+ и -».

4.Единство места, времени, действия

5.Повествование объективно.

6.Значимость гражданской проблематики содержания.

7.Деление жанров: низкие (комедия, басня, сатира) и высокие (трагедия, поэма, ода)

 

СЕНТИМЕНТАЛИЗМ

Течение, возникшее в конце XVII –  начале XIXвеков. Выступает против отвлечённости и рассудочности произведений классицизма. В нём нашли отражение стремление изобразить человеческую психологию.

Представители: Н.М.Карамзин, А.Н Радищев, В.В.Капнист, Н.А.Львов.              Черты:

1.Изображение человеческой психологии.

2.Действия и поступки героев определяются с (.) зрения чувств, высокая чувствительность.

3.Идеализация  действительности, субъективное изображение мира.

4.В центре изображения природа, чувства.

5.Представители низших соц.сословий наделяются богатым духовным миром.

6.Идеалом является нравственная чистота, не испорченность.

7. Значимость гражданской проблематики содержания.

Литературные формы: эпос ( сентимент.повесть, послание, путевые заметки), лирика ( элегия, народ.песни), мещанская драма.

 

Общая информация

Номер материала: 547991

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"