455370
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияТестыТест по истории реформы Александра 2

Тест по истории реформы Александра 2

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Контрольный тест

по теме: «Реформы Александра 2»

1.Что побудило царское правительство провести в 1861 году крестьянскую реформу?

А. поражение в Крымской войне

Б. требования дворянства освободить крестьян

В. крестьянские бунты.

2. Что получили крестьяне в 1861 году?

А. свободу от царских повинностей;

Б. личную свободу;

В. право выхода из общины.

3. В чьих руках находилось управление городом по городской реформе?

А. губернатор;

Б. городская управа;

В. городская дума;

4. По судебной реформе 1864 года:

А. вводилось равенство всех социальных групп перед законом;

Б.сохранялся принцип сословного суда;

В. отменялась смертная казнь.

5. Для какой категории населения были сохранены телесные наказания даже после судебной реформы 1864г?

А. для купцов;

Б. для крестьян;

В. для дворян.

6. Для осуществления выкупа земли по закону 19 февраля 1861 года крестьянин единовременно должен был внести 20-25% всей выкупной суммы. Кто выплачивал помещикам остальную часть?

А. государство;

Б. земства;

В. церковь.

7. Какие выборы проводились в земства по реформе 1864 г?

А. прямые;

Б. двухстепенные;

В. многостепенные.




8.Какое издание было самым популярным в России в период подготовки реформ 1860-1870гг?

А. Современник;

Б. Русский вестник;

В. Московские ведомости.

9. Положение от 19 февраля 1861 г. распространялось на:

А. 45 губернии европейской России;

Б. только на Сибирь;

В. на всю Российскую империю.

10.Где создавались земские учреждения?

А. в губерниях и уездах;

Б. только в уездах;

В. только в деревнях.

11. Кому подчинялись земские учреждения?

А. лично царю;

Б. губернатору;

В. сельскому старосте.

12. Когда впервые в судебный процесс в России был введен адвокат7

А. 1869;

Б. 1864;

В. 1867.

13.Что предоставляла крестьянству реформа 1861 г?

А. отмену телесных наказаний;

Б. личную свободу;

В. равные сословные права с купечеством.

14. Кому непосредственно подчинялась городская дума по Городовому положению 1870г?

А. городской управе;

Б. губернатору;

В. сенату.

15.Военная реформа 1874г:

А.сохраняла 25-летний срок службы;

Б.вводила всеобщую воинскую повинность;

В. объявляла рекрутские наборы.


16.Чье участие в суде было обязательным по судебной реформе 1864 г?

А. губернатора;

Б. следователя;

В. присяжного поверенного.

17.Кто был одним из наиболее активных проводников реформ 1860-1870гг?

А. В.Н. Панин;

Б. Н.А. Милютин;

В. В.А.Долгорукий.

18.Когда был принят университетский устав, восстанавливающий университетскую автономию?

А. 1865г.

Б. 1863г.

В. 1864г.

19. Какой банк был создан в 1860 году для оздоровления финансовой системы России?

А. валютный банк;

Б. государственный банк;

В. земский банк.

20.К чему привела реформа 1861 г?

А. упрочила феодальные отношения в России;

Б. послужила причиной дворцовых переворотов;

В. сняла препятствия для капиталистического развития России.

21.Назовите три основных принципа судебного процесса ( после проведения судебной реформы) . Поясните . что означал каждый из них.










Ответы.

1А 2. Б 3.в 4. Б 5 Б. 6а. 7 Б. 8 а. 9 а. 10 б. 11б. 12 б. 13 б.


14 в. 15 б. 16 в. 17 б. 18 б. 19 б. 20 в.

21..Гласность – представители прессы имели право освещать процесс в печати.

Открытость – суд должен был проходить при открытых дверях в помещении вмещавших достаточно большое количество публики.

Состязательность – весь процесс должен был быть построен по принципу своеобразного состязания между двумя сторонами: прокурором, представлявшим обвинение, и адвокатом, выступавшим в качестве защитника.

Оценка :

19-21 – «5».

15-18- «4».

9-14 – «3»

Меньше 9 «2»







































Ответы.

1А 2. Б 3.в 4. Б 5 Б. 6а. 7 Б. 8 а. 9 а. 10 б. 11б. 12 б. 13 б.


14 в. 15 б. 16 в. 17 б. 18 б. 19 б. 20 в.

21..Гласность – представители прессы имели право освещать процесс в печати.

Открытость – суд должен был проходить при открытых дверях в помещении вмещавших достаточно большое количество публики.

Состязательность – весь процесс должен был быть построен по принципу своеобразного состязания между двумя сторонами: прокурором, представлявшим обвинение, и адвокатом, выступавшим в качестве защитника.

Оценка :

19-21 – «5».

15-18- «4».

9-14 – «3»

Меньше 9 «2»


Общая информация

Номер материала: ДВ-362898

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

3 месяца назад

класс

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.