Тех. карта к уроку англ.языка на тему "Мое любимое животное" (3 класс)

Предмет: Английский язык                                                                                                                  Выполнила: Аликина Мария Дмитриевна, ПОноия-55

Класс: 3 В

Тип урока: комбинированный урок

УМК: «Enjoy English»(Английский с удовольствием) М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.

Технологическая карта

Тема		Моё любимое животное.
Цель		Ознакомление с правилом чтения буквосочетания ea; совершенствование навыков аудирования и монологической речи; развитие лексических навыков.
Задачи		образовательные: изучить новую лексику. познакомить с правилом чтения буквосочетания еа. строить различные виды предложений в настоящем простом времени. научить рассказывать о своём питомце совершенствовать навык чтения про себя развивающие: развивать навыки аудирования с пониманием основного содержания с опорой на наглядность развивать умения и навыки устной речи развивать навыки чтения воспитательные: воспитание уважительного отношения к отвечающему формирование умения работать в классе.
Формируемые УУД		Личностные: Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные: Формирование способности принимать учебную цель и задачу. Познавательные: Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства. Коммуникативные: Развитие учебного сотрудничества с учителем.
Основные понятия		Буквосочетание «ea», дни недели, названия продуктов.
Ресурсы: - основные - дополнительные		Доска, учебник, рабочая тетрадь. Компьютер с аудио-материалами.
Организация пространства		Кабинет с доской, с мультимедией.
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика		Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
						Предметные	УУД
I.Самоопределение к деятельности	Good afternoon, children! I’m glad to see you! Sit down, please! (Учитель задает вопрос каждому ученику)		Good afternoon, teacher! We are glad to see you too! Yes, I can. Yes, I can. No, I can’t. Yes, I can. Yes, I can. Yes, I have / No, I haven’t got. Yes, she has / No, she hasn’t got. I live in the home.		Can you swim? Can you sing song? Can you fly? Can you run? Can you jump? Have you got a cat? Have you got a dog? Have you got a sister? Have you got a brother? Have you got a rabbit? Has she got a cat? Where do you live?	Создание условий для включения в деятельность. Умение давать полный ответ на вопрос.	Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.
II. Актуализация знаний	Look at the blackboard! Прочитайте глазками слова первого столика. Что общего у этих слов? Читаем и переводим слова. Перейдем ко второму столбику. Что общего вы заметили у этих слов? Верно! Let’s check up your homework \ Проверим домашнюю работу. Open your copybook page 15 exercise 2, 3. Let’s start.		Смотрят на доску, читают слова, говорят, что в первом столбике записаны названия дней недели. Во всех словах есть буквосочетание ea. Читают, переводят слова. Отвечают, что у них получилось.		На доске записаны 2 столбика слов. 1 столбик: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2 столбик: read, meat, tea, please, eat, speak, clean, ice cream, teacher, jeans	Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Умение видеть ошибку и умение исправить ее как с помощью, так и без помощи взрослого.	Умения ставить познавательные задачи. Умение доказывать свою точку зрения. Умение слушать своих одноклассников.
Физ.минутка Clap your hands(3) Stamp your feet (3) Touch your eyes! Touch your nose! Touch your feet! Sit down, please!
IV. «Открытие» учащимися новых знаний	Open your student’s book page 25 exercise 1. Послушайте рассказ мистера Гринвуда о его домашнем питомце. Догадайтесь, о ком он говорит.			Открывают учебник, слушают аудио, отвечают на вопрос.		Умение проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.	Умение осуществлять актуализацию навыков чтения слов с новыми звуками.
V. Первичное закрепление	Let’s do exercise 2.  Составьте рассказ о своем домашнем питомце. Кто готов? Exercise 3.Сначала прочитаем все слова, а потом выполним задание и найдет слова, в которых две буквы читаются как один звук. Exercise 4. Читаем диалоги по ролям.			Составляют рассказы, выходят отвечать к доске. Читают слова вместе с учителем, находят нужные слова. Читают по ролям(4 пары)		Умение применять новые знания на практике.	Умение выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
VI. Рефлексия	Что нового мы узнали сегодня на уроке?			Мы научились читать буквосочетание «ea», рассказывать о своем домашнем питомце.		Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.	Умение оценивать процессы и результаты своей  деятельности.