Тех. карта к уроку англ.языка на тему "Правило чтения буквосочетания «th» и буквы «x»." (2 класс)

Предмет: Английский язык                                                                                                                  Выполнила: Аликина Мария Дмитриевна, ПОноия-45

Класс: 2 В

Тип урока: комбинированный урок

УМК: «Enjoy English»(Английский с удовольствием) М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева.

Технологическая карта

Тема		Правило чтения буквосочетания «th» и буквы «x».
Цель		Знакомство с правилом чтения буквосочетания «th» и буквы «x».
Задачи		образовательные: 1) познакомить с чтением буквы «х» и буквосочетанием «th». 2)закрепить правило чтения слов с буквой «о» 3)совершенствовать навык чтения про себя развивающие: 1) развивать умения и навыки устной речи 2) развивать навыки чтения воспитательные: 1) воспитание уважительного отношения к отвечающему 2) формирование умения работать в классе.
Формируемые УУД		Личностные: Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные: Формирование способности принимать учебную цель и задачу. Познавательные: Формирование умения использовать в учебной деятельности знаково-символические средства. Коммуникативные: Развитие учебного сотрудничества с учителем.
Основные понятия		Буквосочетание «th», буква «x».
Ресурсы: - основные - дополнительные		Доска, учебник, рабочая тетрадь.
Организация пространства		Кабинет с доской, с мультимедией.
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика		Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
						Предметные	УУД
I.Самоопределение к деятельности	Good afternoon, children! I’m glad to see you! Sit down, please! (Учитель задает вопрос каждому ученику) Look at the blackboard!		Good afternoon, teacher! We are glad to see you too! Yes, I can. Yes, I can. No, I can’t. Yes, I can. Yes, I can. Yes, I have / No, I haven’t got. Yes, she has / No, she hasn’t got. I live in the home. Смотрят на доску, читают слова, составляют предложения: 1)Hens cannot swim 2)Bob has ten cats 3)His pen is pink 4)Nick’s pig is not big 5)Ben and Ann can swim		Can you swim? Can you sing song? Can you fly? Can you run? Can you jump? Have you got a cat? Have you got a dog? Have you got a sister? Have you got a brother? Have you got a rabbit? Has she got a cat? Where do you live?  (На доске записаны слова по строчкам, учащимся надо прочитать эти слова, составить предложения и перевести их) 1)Swim, cannot, hens 2)Has, Bob, ten, cats 3)His, pink, is, pen 4)Nick’s, not, big, is, pig 5)Ben, Ann, swim, and, can	Создание условий для включения в деятельность. Умение давать полный ответ на вопрос. Умение правильно выстраивать порядок слов в предложении.	Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Умения ставить познавательные задачи.
II. Актуализация знаний	Я говорю вам утвердительные предложения, а вы переделываете их в отрицательные, например: I can fly – I can’t fly. Let’s check up your homework \ Проверим домашнюю работу. Open your copybook page 40 exercise 2 and 4. Let’s start.		I can’t read. I can’t write. I haven’t got a cat. She isn’t fat. He isn’t sad. Отвечают, что у них получилось.		I can read. I can write.  I have got a cat. She is fat. He is sad.	Умение переделывать утвердительное   предложение  в отрицательное предложение. Умение видеть ошибку и умение исправить ее как с помощью, так и без помощи взрослого.	Извлечение необходимой информации из прослушанного. Умение доказывать свою точку зрения. Умение слушать своих одноклассников.
Физ.минутка Clap your hands(3) Stamp your feet (3)
III. Постановка учебной задачи	Сегодня мы научимся читать букву Х. Какой звук она обозначает?  Так же мы научимся читать буквосочетание th. Какой звук оно передает?			Учащиеся слушают, отвечают на вопросы учителя.	Запись на доске.	Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.	Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную задачу.
IV. «Открытие» учащимися новых знаний	Open your student’s book page 79.			Открывают учебник, изучают новое правило.		Умение применять новые знания на практике.	Умение осуществлять актуализацию навыков чтения слов с новыми звуками.
V. Первичное закрепление	Let’s do exercise 3. Exercise 4.			Выполняют упражнения.		Умение правильно читать букву «х», а также буквосочетание «th».	Умение выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
VI. Рефлексия	Что нового мы узнали сегодня на уроке?			Мы научились читать букву «x» и буквосочетание «th»!		Умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.	Умение оценивать процессы и результаты своей  деятельности.

Руководитель практики                                                                                                                    / Бобкова Л.М.