Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тех. карта по литературному чтению №1
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тех. карта по литературному чтению №1

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ № 1

ТЕМА. Гимн Российской Федерации ; работа с книгами по теме «Что мы читали летом»

ЦЕЛИ: * познакомить с Гимном Российской Федерации, его авторами.

* формировать правильность и выразительность чтения;

* совершенствовать способ чтения;

*учить выявлять причинно-следственные связи, идею произведения;

*, делать художественный творческий пересказ (от иного лица), читать по ролям;

* воспитывать чувство патриотизма, интерес к чтению.

Оборудование: учебник (часть первая).


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


Формируемые УУД

Проверка д/з.

Организация процесса




Знакомство с книгами одноклассников

Характеристика выставки книг

Р

Участвовать в коллективном обсуждении.

П

Ориентироваться в тексте.

К

Аргументировать высказывания.

Знакомство с

Учебником и рабочей тетрадью

.

Поисковые задания

Выполнение заданий

К

Вступать в учебное сотрудничество с учителем.

Р

Принимать и выполнять поставленную учебную задачу.

П

Ориентироваться в книге.

4

Знакомство с

Гимном Российской Федерации, его авторами

Работа по вопросам

Отвечают на вопросы к произведению.

Р

Формировать способность к самоконтролю

П

Анализировать произведение с целью подготовки к выразительному чтению наизусть

К

Аргументировать высказывания.

5

Физкультминутка

Включает музыку.

Выполняют упр-ния.

Р

Тренировка концентрации расконцентрации

6

Закрепление знаний.

Предложить подготовить выразительное чтение.

Читают выразительно

Р

Планировать свою учебную деятельность.

П

Выделять главное в тексте. Анализировать произведение для определения идеи произведения.

7

Итог

Провести рефлексию.

Отвечают на вопросы, делают выводы.

Р

Принимать и удерживать учебную задачу.

П

Систематизация полученной информации.

К

«Я прислушиваюсь к мнению одноклассников, друзей, учителя, могу отстоять свою позицию, но принимаю позицию другого человека, если она лучше.»

8

Дом.задание

Задание №5 с 7-8

Записывают д/з в дневники



















Знакомство с учебником и рабочей тетрадью


Перед учащимися – четыре части учебника и две части рабочей тетради.

Есть ли на свете что-нибудь удивительнее книг? К 4 классу вы

уже прочитали немало интересных книг, выучили много прекрас-

ных стихотворений. А сколько ещё впереди?! На уроках чтения мы

с вами отправимся в удивительные путешествия. Читая учебник и

другие книги, мы побываем в разных странах и временах, на земле,

в небесах и под землёй...

Перед вами учебник, который станет компасом в необъятном

мире книг, поможет находить среди писателей и литературных про-

изведений истинных друзей, проверенных временем. Этот учебник

научит вас понимать то, о чём рассказывают книги.

Внимательно рассмотрите свой учебник. Подготовьтесь рас-

сказать о нём то, что можно узнать по выходным данным, переплёту,

титульному листу, аннотациям, содержанию… Но сначала найдём

в учебнике книжные элементы.

Учитель называет элементы книг и, если нужно, делает поясне-

ния, а учащиеся показывают их в своём учебнике.

(Справочный материал

Выходные сведения – сведения о книге (обычно на последней

странице), в которых указывается дата подписания в печать, формат,

тираж, адрес издательства и типографии.

Тираж количество экземпляров данного издания.

Переплёт твёрдая обложка книги.

Титульный лист – заглавный лист издания, содержащий основ-

ные сведения о книге.

Оборот титула – оборотная сторона титульного листа, на кото-

ром расположены сведения о книге и аннотация.

Аннотация – краткая характеристика книги.

Форзац – двойной лист бумаги, соединяющий книжный блок

с переплётной крышкой.)

Четвероклассникам сообщается о том, что в начале учебного года

будет использоваться первая часть учебника, знакомство с которой

начинается сейчас. Учитель предлагает детям прочитать обращение

к читателям и познакомиться с Содержанием в конце учебника.

Через некоторое время учащиеся делятся полученной от просмо-

тра книги информацией. Определяется, что в начале учебного года



3. Изучение Гимна Российской Федерации

Какое произведение открывает учебник? Кто является его авто-

ром? (Гимн Российской Федерации, его автор – Сергей Владимиро-

вич Михалков.)

Как вы думаете, почему гимн находится именно здесь?

(Это Гимн нашей Родины России, поэтому он находится в са-

мом начале учебника, перед сказками нашего народа.)

В каких случаях исполняется гимн? (Гимн исполняется в са

мых торжественных случаях, в ознаменование каких-либо важных событий, в праздничные дни, в честь побед и достижений россиян.

В каждой школе России сегодняшний день начался с торжественной

линейки, на которой был исполнен Гимн Российской Федерации.

Гимн слушают стоя, этим выражая уважение к стране.)

Дети знакомятся с гимном в аудиозаписи или в исполнении

учителя.

Работу над содержанием можно провести по вопросам:

Почему С. Михалков называет Россию священной державой?

В чём проявляется могучая воля России? В чём её великая слава?

Объясните смысл слова «достоянье».

Почему Михалков называет Отечество свободным?

Объясните третью строку второго четверостишия.

Почему автор призывает каждого россиянина гордиться своей

страной, славить её?

Как вы можете прокомментировать третье и четвёртое четве-

ростишия?

Что же даёт силу россиянам?

Что каждому открывают грядущие годы?

Как вы понимаете смысл первой строки четвёртого четверо-

стишия?

С каким чувством нужно читать Гимн Российской Федерации?

(Торжественно, с любовью, с гордостью за Россию, радостно...)

Слово «гимн» – греческого происхождения, оно означает «торжественная, хвалебная песнь».

Дополнительно можно провести беседу о государственной символике.

Какие ещё символы имеет наша страна? (Герб и флаг.) Что та-ое герб? (Официальная эмблема государства.)

Что представляет собой Герб России?

(Справочный материал

Герб России – двуглавый орёл, на своих мощных крыльях взмывающий над страной. Он более четырёх столетий является символомнашей державы. Немного в мире таких долговечных гербов.

Две головы орла напоминают о необходимости для России единства и согласия Запада и Востока, а три короны над ними, скреплённые единой лентой, обозначают братство и единую историю трёх славянских народов – русских, украинцев и белорусов. Скипетр

и держава в когтях орла – образное выражение необходимости вы

полнения государственных законов нашего Отечества.

Грудь орла защищена щитом с изображением святого ГеоргияПобедоносца. Это указывает на связь современной России с Древней Русью и на Москву как на собирательницу и защитницу россиян.

Что изображено на гербе Москвы? (На гербе Москвы – защитник русского народа Георгий Победоносец, поражающий копьём

змея.)

Ещё один символ страны – флаг. Что вы знаете о российском

флаге?

(Справочный материал

Слово «флаг» – греческого происхождения, в греческом языкеоно означает «сжигать, озарять, гореть». С глубокой древности славяне-русы имели свои слова для обозначения флагов. Наиболее древнее – стяг. Оно сохраняется и в наше время.

Государственный флаг, как и герб, является символом государства. Государственные флаги реют над правительственными здания-

ми и дипломатическими представительствами России в других странах. В торжественные и праздничные дни флагами украшают дома

и улицы. Государственному флагу отдают воинские почести и чтят

его как святыню.)

4. Дома учащиеся из книг, журналов, от взрослых узнают

о том, что обозначают цвета российского флага; готовятся к вырази-тельному чтению гимна; выполняют четыре задания библиотечногоурока в тетради и (по желанию) задание № 5 учебника (с. 7–8).Комментируя домашнее задание, на основании анализа образца каталожной карточки учитель сообщает о правилах оформлениякаталожных карточек: знакомит с общепринятыми сокращениями,предупреждает детей о необходимости сдвига записи во второй строке для удобства чтения: обычно первая буква второй строки рас-

полагается под третьей буквой слова, находящегося на первой строке. Если четвероклассники ещё не знакомы с функциями каталогов

и каталожных карточек, учитель рассказывает им о каталогах. Жела-

тельно делать это в библиотеке с демонстрацией соответствующих

средств библиотечно-библиографической помощи.

(Справочный материал


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-106336
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх