Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыТех.карта урока по теме "сложение и вычитание десятичных дробей"(5кл)

Тех.карта урока по теме "сложение и вычитание десятичных дробей"(5кл)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Сложение и вычитание десятичных дробей

    1 слайд

    Сложение и вычитание десятичных дробей

  • 1.Проверьте , верное ли равенство: 12 руб 45 коп=12,45 руб 1 руб 5 коп=1,5 ру...

    2 слайд

    1.Проверьте , верное ли равенство: 12 руб 45 коп=12,45 руб 1 руб 5 коп=1,5 руб 75 коп=7,5 руб 3 руб 20 коп=3,2 руб 250 коп=2,5 руб 2. Решите уравнение Х+120=250 13-Х= 8

  • 2.Поставь правильно запятую: 36+ 43=7,9 1+308=4,08 12+92=21,2 945-545=4 57-4=...

    3 слайд

    2.Поставь правильно запятую: 36+ 43=7,9 1+308=4,08 12+92=21,2 945-545=4 57-4=1,7 48+22=7 75-25=5

  • Формулируем цель занятия! Какую цель вы ставите сегодня перед собой? Что бы у...

    4 слайд

    Формулируем цель занятия! Какую цель вы ставите сегодня перед собой? Что бы у вас урок был успешным, нужно повторить правила сложения и вычитания десятичных дробей

  • Решение уравнений №868(1,2,3) и №891(1)

    5 слайд

    Решение уравнений №868(1,2,3) и №891(1)

  • Правила сложения и вычитания десятичных дробей 1. Уровнять в этих дробях коли...

    6 слайд

    Правила сложения и вычитания десятичных дробей 1. Уровнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2. Записать их в столбик так, чтобы запятая была под запятой; 3. Выполнить сложение или вычитание не обращая внимания на запятую; 4. Поставить в ответе запятую под запятой.

  • Самопроверка: 1,5 13,85 10 16,8 3,04

    7 слайд

    Самопроверка: 1,5 13,85 10 16,8 3,04

  • Итог урока. Продолжите предложение: -Я знаю… -Я запомнил… -Я смог… Учитель пр...

    8 слайд

    Итог урока. Продолжите предложение: -Я знаю… -Я запомнил… -Я смог… Учитель предлагает выполнить сам.работу Выполните действия: 7.3-5,8 9,6+4,25 7,36+2,64 14+2,8 12,4-9,36

  • Запишем домашнее задание: Домашняя работа: №869 №880

    9 слайд

    Запишем домашнее задание: Домашняя работа: №869 №880

  • 10 слайд

Выбранный для просмотра документ тех.карта урока.doc

Технологическая карта урока

Закурдаева С.Д.

Учитель математики

Чаинская МБОУ СОШ

Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей» (3 урок)учебник А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский «Математика,5кл»

Класс: 5

Тип урока: урок отработки умений.

Цели: а) знать правила сложение и вычитания десятичных дробей и уметь применять их при решении;

б) развитие математической грамотности и культуры;

в) воспитание чувства коллективизма, умения слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

Предметные результаты: знать правила сложение и вычитания десятичных дробей и уметь применять их при решении примеров, уравнений.

Метапредметные результаты: уметь воспроизводить смысл понятия десятичной дроби; уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности

Личностные результаты: умение работать в коллективе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения, формирование внимательности и аккуратности в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе.

  • Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.



Технология обучения: деятельностный подход

Оборудование: экран, доска, проектор

Материалы: учебник , план-конспект урока, презентация, раздаточный материал

Этап мотивации.

Организационный момент

Подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей,

создание эмоционального настроя на деятельность


Включаются в деловой ритм урока.


Фронтальная

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, организация своей учебной деятельности, мотивация учения

Этап актуализации

Устная работа. Повторение правил сложения и вычитания десятичных дробей

-давайте поработаем устно(слайд 1,2,3)








-Какие действия с десятичными дробями вы изучили?


-Расскажите соседу правила сравнения, сложения, вычитания десятичных дробей




На1 устное задание поднимают сигнальные карточки: зеленая -правильно, красная- неправильно. Аргументируют свои действия. 2 и 3 задания поднимают руку. Дают ответ.



-Любое число, знаменатель дробной части которого выражается единицей с одним или несколькими нулями

-Сравнение, сложение, вычитание

Работа в парах – учащиеся рассказывают друг другу правила сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей, оценивают ответ друг друга








Фронтальная












Работа в парах







Активизация опорных знаний и умений: знание правил записи обыкновенной дроби в десятичную, сравнения, сложения, вычитания десятичных дробей, умение сравнивать, складывать, вычитать десятичные дроби. Структурирование собственных знаний, умение слышать вопросы, давать полный ответ, доказывать свою точку зрения, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, оценивание усваиваемого материала.

Этап постановки цели и задач урока, мотивации учебной деятельности учащихся.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

-Какие действия с десятичными дробями вы выполняли в устной разминке?

-Попробуйте сформулировать тему урока, учитывая задания устного счета


. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос. У первого спросил: "Что ты делал целый день?" Тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго спросил: "А что ты делал целый день?", и тот ответил: " я добросовестно выполнял свою работу". А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: "А я принимал участие в строительстве храма!"

- Какие цели вы поставите перед собой на этом уроке? Слайд 4



-Сегодня вы увидите, как разнообразны задания с десятичными дробями




-Складывали и вычитали десятичные дроби.



-Сложение и вычитание десятичных дробей.















-Научиться без ошибок выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

Далее учащиеся записывают дату и тему урока в тетрадь.




Фронтальная беседа

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

Этап локализации индивидуальных затруднений

Осознание места и причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий.

Решение уравнений №868(1,2,3) и №891(1,2)слайд 5,6

Х+4,83=9 ответ 4,17

43,78-х=5,384 ответ 38,396

Х-14,852=15,148 ответ 30

(1,34+х)-58,3=4,26 ответ 61,22

(94,2-а)-1.26=3.254 ответ 89,686






Дети записывают решение и ответы в тетрадях. У доски два учащихся.

Фронтальная работа. самопроверка

Формирование интереса к данной теме, формирование готовности к самообразованию, работа по алгоритму,умение оформлять свои мысли при решении заданий,

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

физкультминутка

здоровьесбережение

Предлагает выполнить движения.

Любобытная Варвара смотрит влево,

смотрит вправо

Смотрит вверх на потолок.

Щею повернет разок.

А потом, чтобы не спать-

Будет глазками моргать.

Раз, два, три, четыре, пять


Выполняют упражнения



Этап локализации индивидуальных затруднений

Осознание места и причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий

Ребята, давайте поиграем в магазин. Представьте ситуацию: мама дала вам 100 рублей на шоколад, вы пошли в магазин и вам надо сделать прикидку: на какие шоколадки у вас хватит денег. Да еще кассовый аппарат сломался, так что вам самим надо будет проверить кассира , правильно ли он посчитал. Сейчас в такой же паре, как и рассказывали правила, поработаем: каждый будет и кассиром ,и покупателем. Выходите, выбирайте шоколадки и идите на кассу.( С обратной стороны доски обертки от шоколадок с ценами, на магнитах

Цены:

39,2р

61,8р

35,5р

51,5 р

Варианты покупок:

1)39,2+ 61,8=101 не хватает

2)39,2 +35,5=74,7 сдача 25,3

3)39,2+51,5=90,7 сдача9,3

4)39,2+39,2=78,4 сдача 21,6

5)одну 61,8 сдача 38,2

6)61,8 +35,5=97,3 сдача 2,7

7)35,5+ 51,5=87 сдача13

8)35,5+35,5=71 сдача 29

9) 51,5 одна , сдача48,5

10) 61,8+ 51.5 не хватит












Выбирают «покупку», делая прикидку результата. Проверяют ответы товарища . Выставляют оценку друг другу. Слайд 6












































Работа в парах






































Формирование интереса к данной теме, применяя изученный материал на практике. Умение работать в паре, оценивать друг друга



































Этап контроля знаний с самопроверкой по эталону

Определить качество овладения учащимися учебного материала

Учитель предлагает выполнить сам.работу

Выполните действия:

  1. 7.3-5,8

  2. 9,6+4,25

  3. 7,36+2,64

  4. 14+2,8

  5. 12,4-9,36










выполняют самостоятельную работу.



Самопроверка. Слайд 7

1)1,5

2)13,85

3)10

4)16,8

5)3,04


Индивид. работа,

самооценка

Работа по заданному алгоритму,развитие навыков самостоятельной работы, самооценки

Этап рефлексии учебной деятельности

Осознание учащимися результатов своей деятельности

Предлагает закончить предложение:

- Я знаю…

-Я запомнил…

-Я смог…

По очереди выполняют самоанализ деятельности на уроке (слайд8)

Фронтальная работа

Формирование способности к рефлексии, фиксирование собственных затруднений и достижений.

Домашнее задание

Закрепить умения

869, №880 ,выставление оценок

Записывают задание ,слайд 9

Фронтальная работа






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 490 447 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

    «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

    Тема

    § 33. Сложение и вычитание десятичных дробей

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Самостоятельная работа по математике 5 кл с пропущенными фрагментами по теме: "Сложение и вычитание дес.дробей."
  • Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • Тема: § 33. Сложение и вычитание десятичных дробей
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • 26.05.2020
  • 150

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 22.09.2020 98
    • ZIP 732.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Закурдаева Светлана Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1649
    • Всего материалов: 4